статья содержит информацию о медиакультуре современного школьника, о правилах виртуального общения и преимуществах участия в IT- проектах, раскрывает возможности IT –проектов в осуществлении принципов реализации ФГОС, в ней показаны варианты реализуемых IT –проектов во внеурочной деятельности
Данная разработка предназначена для учителей, работающих в 6 классах по учебнику В.Я Коровина. Литература. 6 класс. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. Ч. 1. – М.: Просвещение, 2012. Тема урока "Сборник рассказов « Записки охотника» И. С. Тургенева. Их гуманистический пафос. Рассказ «Бежин луг». Духовный мир крестьянских детей. Народные предания и верования". Цель урока: выяснить, как истории, рассказанные мальчиками, характеризуют детей; развивать у учащихся внимание
Проектная деятельность была направлена на сотрудничество педагога и учащегося, развитие творческих способностей, самостоятельности . Учитель при таком подходе выступил консультантом, партнером, организатором познавательной деятельности своих учеников. В результате защиты проектов все участники получили массу положительных эмоций и хорошее настроение
Автор: Трубкина Анна Васильевна, Абдрахманов Марат Мансурович
Тема урока: «Восстание декабристов. Судьба его участников»
Тип урока: бинарный (история и литература), актуализация знаний и умений
Одной из главных задач современного образования является подготовка обучающихся к жизни в высокоразвитом обществе. Решение данной задачи возможно через формирование различного рода необходимых компетенций. Наиболее эффективным способом их формирования является интеграция школьных учебных дисциплин. Помимо этого, интегрированное занятие способно оживить образователь
Тема: «Время читать»
Цель:
- стимулирование чтения и развитие читательской общности обучающихся и педагогических работников
Задачи:
- подвести итоги работы школы в рамках проекта «Время читать»;
- провести школьный конкурс чтецов по произведениям писателей и поэтов Оренбургской области «Моё Оренбуржье»;
- пропагандировать современные произведения, чтение которых формирует нравственные качества личности, воспитывает уважение к стране и родному языку;
- повысить читательский интерес целевой
Тип урока: урок открытия новых знаний.
Цель: сформировать представление о картине нравов, показать пороки общества; раскрыть смысл понятия «хамелеонство».
Урок построен в форме путешествия "В страну невыученных уроков". Ребята отправляются в эту сказочную страну. Учащиеся помогают герою сказки преодолевать трудности в выполнении заданий.
Отработка алгоритма написания вторичного текста на основе данного, создание собственного текста с соблюдением всех композиционных частей текста – рассуждения как этап подготовки к сдаче ОГЭ
Цели урока:
1. Обучающие (дидактические):
• совершенствовать умение определять падежи имен существительных и правильно употреблять их в нужном падеже;
• углубить знания учащихся об имени существительном;
• продолжить работу по формированию навыка грамотного письма.
2. Развивающие:
• развивать интерес учащихся к русскому языку;
• развивать творческие способности учащихся;
• развивать речь учащихся и самостоятельность при выполнении заданий;
• научить применять полученные знания на практик
Урок литературы в 7 классе по рассказу Р. Брэдбери "Каникулы". Цель урока: анализ идейно-художественных особенностей рассказа американского писателя. В ходе урока учащиеся стараются разобраться в своеобразии и особенностях художественного таланта Рэя Брэдбери, понять философскую глубину и ёмкость произведения. На уроке используется приём "чтение с остановками".
Тема данного исследования – «У войны не детское лицо». Мы считаем, что это аксиома, то есть утверждение, не требующее доказательств. Но мы всё равно решили на материале стихотворений о Великой Отечественной войне показать, что дети и война – это несовместимые понятия. Считаем, что тема работы актуальна, так как война – это самое плохое, что может произойти с человечеством, и все люди на планете Земля должны помнить об этом.
Шестидесятники – это молодые представители творческой интеллигенции СССР 60-х годов. Плеяда поэтов, сформировавшаяся в период «оттепели». Вознесенский, Рождественский и Евтушенко, лидеры того поэтического круга, развили бурную творческую активность, собирая целые залы и стадионы (поскольку появилась такая возможность ввиду смягчения политического режима). Их объединял искренний и сильный эмоциональный порыв, направленный на очищение от пороков прошлого, обретение настоящего и приближение светлого
В своей книге «Письма о добром и прекрасном», предназначенной для детей, Лихачев попытался самыми простыми доводами объяснить, что следование путем добра – путь самый приемлемый и единственный для человека. Он испытан, он верен, он полезен – и человеку в одиночку и всему обществу в целом.
В своих письмах он не пытался объяснить, что такое добро и почему добрый человек внутренне красив, живет в согласии с самим собой, с обществом и с природой. Объяснений, определений и подходов может быть много.
В статье описаны особенности развития детей и подростков с задержкой психического развития. Представлена модель работы по подготовке учащихся 9-х классов с ЗПР к сдаче устного экзамена по русскому языку, в рамках которой рассмотрены основные правила работы, описаны приемы и формы работы. Продуманы блоки реализации и структура занятий
Материал представляет собой конспект урока литературы в 7 классе с различными видами заданий, которые способствуют развитию речевых навыков, творческих способностей школьников, совершенствованию коммуникативной компетентности. Урок основан на принципе использования межпредметных связей.
Цель: формирование активной гражданской позиции, патриотической сознательности, чувства долга и гордости за свой народ, за подвиг советских людей в годы Великой Отечественной войны.
Урок рассчитан на 1 час в 5 классе и проводится в рамках изучения раздела «Синтаксис». Заявленная тема урока позволяет обратиться к теме, используя местный материал, усвоить знания по теме и способствовать исследовательской деятельности обучающихся.
