Технология проектной деятельности учащихся в обучении русскому языку и литературе. «Как рождается проект»
Автор: Евсевичева Марина Николаевна
На современном этапе школьной жизни акцент переносится на воспитание свободной личности, формирование у детей способности самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, тщательно обдумывать принимаемые решения и чётко планировать действия, эффективно сотрудничать в разнообразных группах, быть открытыми для новых контактов и культурных связей. Этим обусловлено введение в образовательный контент методов и технологий на основе проектной и исследовательской деятельности учащихся. Учебный проект
Опубликовано: 12.04.2019
Проект «Заимствованные слова в I главе романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин»
Автор: Иванова Ольга Михайловна
Роль и значение «иноплеменных» слов в I главе романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин».
Опубликовано: 12.04.2019
Орфограммы-скакалочки
Автор: Лунёв Виктор Федорович
Учитель русского языка и литературы делится своей находкой по запоминанию и применению изученных орфограмм обучающимися.
Опубликовано: 11.04.2019
Одна и две буквы «н» в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Одна буква «н» в суффиксах отглагольных прилагательных
Автор: Иванова Ольга Михайловна
Повторение пройденного, объяснение учителя, элементы сопоставительного анализа, словарная работа, конструирование алгоритма, тренировочные упражнения.
Опубликовано: 10.04.2019
Педагогический секрет
Автор: Кучерова Ксения Владимировна
Как опоздания ребенка обратить в пользу для всех.
Опубликовано: 10.04.2019
Работа над пунктуационной грамотностью на уроках русского языка
Автор: Семисотова Ирина Васильевна
Работая в средних и старших классах , на протяжении многих лет отмечаю , что актуальной является проблема пунктуационной грамотности обучающихся. В публикации определены основные направления работы: развивать пунктуационную зоркость, учить чувствовать интонационную определенность знаков препинания, отрабатывать навыки расстановки знаков препинания в соответствии с изученными пунктуационными правилами , правильно и четко обосновывать выбор знаков, находить пунктуационные ошибки и уметь исправ
Опубликовано: 10.04.2019
Конспект урока литературы в 9 классе «Тема Родины в поэзии А. Блока и С. Есенина»
Автор: Филаткина Елена Львовна
В данной статье представлен конспект урока, который проводится по календарно-тематическому планированию рабочей программы учебного предмета «Литература» по УМК под редакцией В.Я. Коровиной в 9 классе после изучения творчества С.Есенина. На этом уроке, в основу которого легла технология проблемного диалога, обучающиеся получают возможность сделать самостоятельный вывод о том, почему в судьбе и творчестве двух поэтов тема Родины является основным мотивом. Урок разработан учителем русского языка и
Опубликовано: 10.04.2019
Урок русского языка в 6 классе. Тема «Гласные О и Е после шипящих в суффиксах имен существительных»
Автор: Генза Валентина Николаевна
Урок русского языка в 6 классе. Тема: «Гласные О и Е после шипящих в суффиксах имен существительных» Тип: урок «открытия» новых знаний. Отбор содержания проводился в соответствии с задачами урока и с учетом психолого-педагогических особенностей класса.
Опубликовано: 10.04.2019
Историческое комментирование при изучении правил русской орфографии в практике школьного преподавания: традиции и перспективы
Автор: Клачкова Юлия Евгеньевна
В настоящее время все более актуальной становится проблема формирования у школьников представления о сущности, назначении и функциях языка, о месте и значимости его в жизни человека, об организующей роли языка. Проблему осознания языка можно считать ведущей в современной теории и методике преподавания русского языка. На основе внедрения исторического подхода в процесс обучения происходит формирование языковой личности ученика, «осознающей языковую систему как материальную и духовную ценность наро
Опубликовано: 09.04.2019
Кластер как один из приемов технологии критического мышления на уроках русского языка
Автор: Плетнева Галина Валентиновна
В эссе говорится об использовании приема кластера при повторении и обобщении материала на уроках русского языка.
Опубликовано: 09.04.2019
Вечернее открытие
Автор: Сажина Лилия Айратовна
В данной работе описан творческий подход к изучению материала. Показано, как можно замотивировать учащихся разного возраста в рамках вечерней школы. Цель у таких обучающихся (в силу различных ситуаций) как можно скорее получить аттестат. Им не важны методы и форма работы, но когда ребята погружаются в процесс, интересный для них, то обучение становится более эффективным, и обратная связь проявляется в полном объеме.
Опубликовано: 08.04.2019
Размышления молодого учителя
Автор: Галда Нунэ Викторовна
Как в становлении личности помог учитель русского языка и литературы.
Опубликовано: 08.04.2019
Размышления о школьном сочинении
Автор: Генза Валентина Николаевна
Какое сочинение по литературе можно считать хорошим? А какое просто идеальным? Для чего я учу писать сочинение? Для контроля знаний? Для сдачи ЕГЭ? Постараюсь дать ответы на эти вопросы.
Опубликовано: 08.04.2019
Змей Горыныч» из 6-го «А
Автор: Давыдова Наталья Николаевна
Рассказ об игре на уроке русского языка, с помощью которой слабый ученик может поверить в себя.
Опубликовано: 08.04.2019
Педагогические приёмы, проверенные временем
Автор: Мусорина Лариса Петровна, Худякова Светлана Сергеевна, Мусорина Галина Сергеевна
В данной работе я хочу рассказать о том, как некоторые педагогические секреты помогают мне достичь хороших результатов. С их помощью уроки проходят интересно, эффективно, эмоционально; надолго запоминаются.
Опубликовано: 05.04.2019
Интерактивные задания на уроках русского языка и литературы
Автор: Гилязова Ирина Рифовна
ФГОС предполагают усвоение содержания обучения и развития ученика не путем передачи ему информации, как это было раньше, а процесс активизации его собственной деятельности. Для успешности учебного процесса, для усвоения учебного материала необходимо давать такие задания, которые бы мотивировали ученика на их выполнение, развивали его творческую, исследовательскую деятельность. Современный школьник иногда, что греха таить, знает и умеет больше, чем учитель. Распространение веб-квестов, проектов, и
Опубликовано: 05.04.2019
Технология развития критического мышления через чтение и письмо на уроках русского языка и литературы
Автор: Ежебокова Наталья Анатольевна
Технология развития критического мышления через чтение и письмо (ТРКМЧП) на уроках русского языка и литературы направлена на достижение следующих учебных результатов: -умение работать с постоянно увеличивающимся информационным потоком; -использовать различные способы интегрирования поступающей информации; -осмысливать собственный опыт и на его основе вырабатывать и аргументировано отстаивать свою точку зрения.
Опубликовано: 05.04.2019
Конкурс внимательного читателя
Автор: Лебедева Оксана Анатольевна
КВЧ - это Конкурс внимательного читателя, во многом решает главную проблему мотивации к чтению.
Опубликовано: 05.04.2019
Играя, повторяем, закрепляем
Автор: Лебедева Оксана Анатольевна
Не секрет, что учащиеся 5-7 классов увлекаются произведениями детективного жанра. Им всегда интересно что-то распутывать, расследовать. Так вот моя педагогическая находка позволяет в увлекательной форме провести срез знаний по темам русского языка. Причем, эта форма работы позволяет быстро и качественно, за небольшое количество времени проверить орфографические навыки на самые различные темы
Опубликовано: 05.04.2019
Технологическая карта урока русского языка
Автор: Вилачева Людмила Федоровна
Технологическая карта урока русского языка в 7 классе для слабослышащих детей по теме "Слитное написание союзов тоже, также, чтобы".
Опубликовано: 04.04.2019
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера