Проблемно-тематический диапазон лирики И.А.Бродского (Судьба «божественного глагола»)
Автор: Афонина Елена Владимировна
Открытый урок по литературе в 11 классе.
Опубликовано: 07.11.2018
Лонгрид как форма работы с текстом на уроках литературы
Автор: Краснова Наталья Михайловна
Использование на уроках литературы информационно-коммуникационных технологий в соответствии с требованиями ФГОС. Применение лонгридов как формы работы с художественным текстом. Учебный материал, оснащенный видео - и фотоматериалами, а также другими формами передачи информации в рамках одной темы. Мой опыт. Перспективы в работы с лонгридами на уроках литературы.
Опубликовано: 04.11.2018
Разработка урока по теме «Предлог как часть речи. Простые и составные предлоги», 7 класс
Автор: Каратавова Ирина Александровна
Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС для обучающихся 7 класса общеобразовательной школы.К конспекту прилагается дидактический материал.
Опубликовано: 02.11.2018
Творческий портрет «Сердце о сказку греется», посвященный памяти Евгения Шварца
Автор: Полищук Татьяна Петровна
Материалы разработки направлены на знакомство с интересным, хотя порой очень непростом, жизненном пути Е. Шварца. Погружение в творчество Е. Шварца достигается за счет демонстрации мультипликационных фрагментов, киноэпизодов, видеофрагментов театральных постановок.
Опубликовано: 01.11.2018
Литературная гостиная «Солдат, поэт, гражданин», посвящённая жизни и творчеству Николая Фёдоровича Полунина
Автор: Кузьменко Татьяна Ивановна
Внеклассное мероприятие посвящено жизни и творчеству поэта, земляка Н.Ф. Полунина. Вечер-памяти способствует привитию у учащихся познавательного интереса к славным страницам истории страны, родного села Детчино, учебного заведения; формирует навыки проектно-исследовательской деятельности, развитию умения выразительного чтения стихотворений, публичного выступления; воспитывает любовь к поэтическому слову.
Опубликовано: 01.11.2018
Использование дидактических игр на уроках русского языка в 5 классе
Автор: Тысевич Олеся Александровна
Статья посвящена использованию дидактических игр на уроках русского языка в 5 классе. Разработанные дидактические игры можно использовать при изучении тем «Фонетика», а также «Имя существительное как часть речи». Задания строятся на использовании символико-графических обозначений, в силу чего дидактические игры выступают разновидностью графического диктанта или графического диктанта по клеточкам.
Опубликовано: 01.11.2018
Конспект урока-путешествия «В гостях у Имени Существительного» (5 класс)
Автор: Кузьменко Татьяна Ивановна
Данная разработка представляет собой конспект урока русского языка в 5 классе, направленного на повторение и систематизацию изученного об имени существительном как части речи. Занятие проходит в форме путешествия по стране «Лингвинии». Побывав в гостях у Имени Существительного (успешно выполнив все задания), учащиеся встречаются с королевой Морфологией.
Опубликовано: 01.11.2018
Разработка урока русского языка с использование технологии развития критического мышления школьников (ТРКМ)
Автор: Лукьянчук Екатерина Валерьевна
Современного ученика чрезвычайно трудно мотивировать к познавательной деятельности в условиях обширного информационного пространства современности. На мой взгляд, это связано с недостаточным уровнем развития мышления и, прежде всего, критического. А это очень важно для человека в современном мире, который входит в новый век с новым обликом познавательной культуры. Работая с детьми младшего школьного возраста, педагог находится в постоянном поиске методов и приёмов работы, которые бы совершенст
Опубликовано: 01.11.2018
Урок русского языка в 5 классе по теме «Суффикс»
Автор: Волохина Наталья Владимировна
Урок открытия новых знаний построен согласно требованиям ФГОС. Ученики знакомятся с суффиксом как значимой морфемой, определяя её место среди частей слова, а также значимость суффикса в русском языке.
Опубликовано: 01.11.2018
КВН по теме «Лексика. Фразеология»
Автор: Корж Наталья Петровна
Разработка внеклассного мероприятия по русскому языку в 6 классе. Задача мероприятия – помочь обучающимся узнать как можно больше о фразеологизмах, их значении и истории, а также обогатить их речь крылатыми выражениями, побудить их к самостоятельному изучению этой интереснейшей темы. Нестандартные формы работы помогают заинтересовать учеников, увлечь их какой-то идеей, зажечь огонёк в их глазах и сердцах.
Опубликовано: 01.11.2018
Урок литературы в 7 классе по рассказу М.М. Пришвина «Кладовая солнца»
Автор: Суслова Татьяна Ивановна
Конспект урока с презентацией для учащихся школы глухих. На уроке идёт разбор части про Блудово болото. Имя урока «Не зная брода, не лезь в воду». На уроке используется технология критического мышления.
Опубликовано: 31.10.2018
Уроки внеклассного чтения в 5 классе по современной литературной сказке Л.С.Петрушевской «Барби-волшебница»
Автор: Шабунина Лариса Владимировна
Прочтение современной литературной сказки Л.С.Петрушевской в технологии развития критического мышления через чтение и письмо (чтение с остановками и домысливание сюжета), работа по карте индивидуального прочтения текста, выполнение творческих заданий учащимися (тестов, синквейнов).
Опубликовано: 31.10.2018
Достижение учащимися образовательных результатов посредством открытия, осмысления и разрешения противоречий в учебном материале (на примере урока литературы по рассказу А.П. Чехова «О любви» в 8 классе)
Автор: Димитриева Вероника Николаевна
В статье на основе государственных образовательных документов доказывается, что важными качествами современного выпускника являются готовность к обнаружению противоречий в стремительно меняющейся и все более усложняющейся действительности, способность к их логическому анализу, диалектическому осмыслению и конструктивному разрешению. В работе рассмотрены теоретико-методологические основы и технологические аспекты темы, даны методические рекомендации, апробированные в учительской практике.
Опубликовано: 31.10.2018
Конкурс литературных пар «Нам не быть вдвоём!»
Автор: Максюченко Валентина Александровна
Цель: развитие познавательной активности, коммуникативных навыков старшеклассников; формирование таких нравственных ценностей, как любовь, дружба, милосердие, созидание, умение воспринимать и создавать прекрасное; воспитание интереса к литературе.
Опубликовано: 30.10.2018
Методическая разработка интегрированного урока русского языка и математики в 6 классе
Автор: Миколюк Надежда Семеновна
Методическая разработка интегрированного урока русского языка и математики в 6 классе представляет собой ряд достаточно интересных, на взгляд автора, заданий, которые повысят интерес как к русскому языку, так и к математике; расширят кругозор учащихся по астрономии, географии, литературе; совершенствует их монологическую речь; научат самостоятельно решать задачи урока как коллективно, так и в группах, в индивидуальной деятельности. Достаточно интересными кажутся и домашние задания, расчитанные на
Опубликовано: 30.10.2018
Жить тысячью жизней
Автор: Коскова Галина Владимировна
Разработка внеклассного мероприятия, посвященного жизни и творчеству уральского писателя Д.Н. Мамина-Сибяряка
Опубликовано: 29.10.2018
Стихотворный размер, или «Не мог он ямба от хорея, как мы ни бились, отличить»
Автор: Игнатенко Татьяна Алексеевна
Урок посвящен изучению стихотворных размеров в 6 классе. Занятие насыщено интересной теоретико-литературоведческой информацией, выходящей за рамки школьного учебника. Методически урок сконструирован так, чтобы создать условия для обучения и развития и аудиалов, и визуалов, и кинестетиков. Использование ИКТ-оборудования считаю дидактически оправданным.
Опубликовано: 28.10.2018
Внеклассное занятие «Род имён существительных»
Автор: Нещеретова Ирина Александровна
Внеклассное мероприятие с презентацией.Используется много дидактических игр и упражнений.
Опубликовано: 28.10.2018
Анализ художественного текста
Автор: Какарова Анна Петровна
На уроке формируется сознательное отношение к собственной безопасности и здоровью на основе анализа художественного текста. Даются четкие критерии оценивания ответов учащихся, определяется индивидуальный уровень овладения темой урока.
Опубликовано: 28.10.2018
Урок русского языка в 3 классе по технологии деятельностного метода «Как пишутся приставки»
Автор: Королёва Лидия Ивановна
Этапы урока: 1.Самоопределение к деятельности 2.Актуализация знаний 3.Постановка учебной проблемы 4.Поиск решения учебной проблемы 5.Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи. 6.Самостоятельная работа с проверкой по эталону. 7.Включение в систему знаний. (проверка в парах) 8.Рефлексия.
Опубликовано: 26.10.2018
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера