В данной работе описан творческий подход к изучению материала. Показано, как можно замотивировать учащихся разного возраста в рамках вечерней школы. Цель у таких обучающихся (в силу различных ситуаций) как можно скорее получить аттестат. Им не важны методы и форма работы, но когда ребята погружаются в процесс, интересный для них, то обучение становится более эффективным, и обратная связь проявляется в полном объеме.
Какое сочинение по литературе можно считать хорошим? А какое просто идеальным? Для чего я учу писать сочинение? Для контроля знаний? Для сдачи ЕГЭ? Постараюсь дать ответы на эти вопросы.
В данной работе я хочу рассказать о том, как некоторые педагогические секреты помогают мне достичь хороших результатов. С их помощью уроки проходят интересно, эффективно, эмоционально; надолго запоминаются.
ФГОС предполагают усвоение содержания обучения и развития ученика не путем передачи ему информации, как это было раньше, а процесс активизации его собственной деятельности. Для успешности учебного процесса, для усвоения учебного материала необходимо давать такие задания, которые бы мотивировали ученика на их выполнение, развивали его творческую, исследовательскую деятельность. Современный школьник иногда, что греха таить, знает и умеет больше, чем учитель. Распространение веб-квестов, проектов, и
Технология развития критического мышления через чтение и письмо (ТРКМЧП) на уроках русского языка и литературы направлена на достижение следующих учебных результатов:
-умение работать с постоянно увеличивающимся информационным потоком;
-использовать различные способы интегрирования поступающей информации;
-осмысливать собственный опыт и на его основе вырабатывать и аргументировано отстаивать свою точку зрения.
Не секрет, что учащиеся 5-7 классов увлекаются произведениями детективного жанра. Им всегда интересно что-то распутывать, расследовать. Так вот моя педагогическая находка позволяет в увлекательной форме провести срез знаний по темам русского языка. Причем, эта форма работы позволяет быстро и качественно, за небольшое количество времени проверить орфографические навыки на самые различные темы
Технология развития критического мышления через чтение и письмо на уроках русского языка и литературы направлена на достижение следующих учебных результатов:
-умение работать с постоянно увеличивающимся информационным потоком;
-использовать различные способы интегрирования поступающей информации;
-осмысливать собственный опыт и на его основе вырабатывать и аргументировано отстаивать свою точку зрения.
Данное образовательное событие представляет собой авторскую разработку мероприятия межпредметной направленности. Рекомендовано для проведения в 7-9 классах, т.к. включает знания по истории и литературе, полученные в результате освоения образовательной программы за курс 7 класса (М.Ю. Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича», Н.В. Гоголь «Тарас Бульба», Н.А. Некрасов «Русские женщины: княгиня Трубецкая»; опричнина, правление Ивана Грозного, казачество, восстание декабристов). Образовательное с
Выразительное чтение пронизывает всю деятельность учителя литературы. Если ученики читают бесстрастно, думая только о формальной стороне чтения, не представляя себе картин, о которых рассказывают, то, что тут говорить о воздействии художественного текста на их чувства, о понимании ими текста? Особенно остро этот вопрос стоит, когда надо подготовить ученика к конкурсу чтецов. За много лет работы у меня сложился определённый алгоритм работы над строфой при подготовке к выразительному чтению.
Классный час «Свобода и ответственность» можно проводить в 8-9 классе в рамках правового направления воспитательной работы. Серия практических заданий выводит обучающихся на переосмысление данных категорий. Кроме того,эта работа позволяет провести пропедевтическую подготовку к предстоящему декабрьскому сочинению ЕГЭ,так как учит работать с антонимичными понятиями одной и той же философской категории.Работа в группах предполагает использование такого приема как "мозговой штурм". Классный час разра
В данной работе представлена методическая разработка урока литературы в 5 классе по рассказу В.П. Астафьева "Васюткино озеро" с подробным описанием хода урока по этапам.
