Крылова С.А.-педагог инициативный, творческий. Углублённая работа по формированию начал экологической культуры способствовала появлению таких «изюминок» как природоохранные листки и акции. Дети не только участвуют в их создании и прочнее запоминают правила поведения в природе, но становятся «маленькими волонтерами», помогающими охранять и беречь окружающую природу. Опыт Крыловой С.А. подхвачен другими педагогами, которые не только используют её материалы, но разрабатывают свои варианты.
Стар
Горшкова Т.А.-педагог с большим стажем работы с детьми. Она находится в постоянном творческом поиске. Использование скрепышей в математическом развитии детей стало её очередной педагогической находкой, которую «подхватили» коллеги других групп, родители и воспитатели других ДОУ города. Повторная акция в сети магазинов «Магнит» пополнила их коллекцию. Дети с интересом играют, закрепляя одновременно математические понятия. Результаты освоения программных задач по данному разделу составляют 85-90%.
В этой статье я хочу поделиться одним из своих педагогических секретов, который помогает мне сделать процесс воспитания и обучения более продуктивным, делает общение с моими воспитанниками более интересным.
Воспитывать патриотизм необходимо с раннего детства, не забывая о том, что патриотизм у каждого формируется индивидуально. Одним из ведущих факторов формирования патриотического сознания детей является воспитание любви к самому близкому окружению ребёнка – семье, дому, детскому саду и своему посёлку, своей Родине.
Чувство Родины начинается у ребёнка с отношения к семье, к самым близким людям - к матери, отцу, дедушке, бабушке. Это корни, связывающие его с родным домом ближайшем окружении. Чув
Данное пособие рекомендовано для использования в дошкольных образовательных учреждениях в качестве игры, позволяющей развивать познавательные, коммуникативные и двигательные способности. Кроме того, игровая ситуация развивает активность и партнерство и способствует раскрепощению ребенка. Подходит как для использования в организованной деятельности детей, так и в свободной. Также может использоваться для игры родителей с детьми в домашних условиях.
Дошкольное детство, очень короткий отрезок в жизни человека, всего первые семь лет. Но они имеют огромное значение. В этот период развитие идет как никогда бурно и стремительно. Особенно совершенствуется мелкая моторика кисти руки ребенка. Движение пальцев и кистей рук имеет особое, развивающее воздействие. Опираясь на большой опыт работы с детьми раннего возраста, можно отметить закономерность, которую выделили также и ученые на основе обследования детей: если развитие движений пальцев рук соотв
Актуальность: Нетрадиционные техники рисования - это огромная возможность для детей думать, пробовать, искать, экспериментировать. Чем разнообразнее детская деятельность, тем успешнее идет разностороннее развитие ребенка.
Цель: Создание педагогических условий для развития творческого воображения у детей дошкольного возраста через нетрадиционные техники рисования.
Принципы реализации:Принцип игровой подачи материала; доступности;индивидуального подхода.
Методы:Беседа, рассматривание картинок, с
Совместное творчество ребенка и взрослого – это возможность импровизировать и творчески действовать. Мир детской фантазии настолько безграничен, что порой, оказывается, достаточно только предложить ребенку использовать какой-либо материал, а тот уже сам начинает проводить с ним занимательные опыты и эксперименты. Бросовый материал - это чудо, он начинает новую жизнь в умелых руках. Работа с таким материалом способствует развитию не только конструктивной деятельности детей, но и развивает воображе
В данной статье воспитатель высшей квалификационной категории с двадцатилетним стажем делится своим опытом работы и рассказывает о театральном этюде, как педагогической находке воспитателя, помогающей организовать деятельность дошкольников на занятиях. В статье дана формулировка этюда и приведены примеры из личного опыта педагога по применению театральных этюдах в разных образовательных областях на разных этапах занятия: оргмомент, мотивационный этап, ориентировочный этап, исполнительский этап, д
В данной статье рассматривается особенности формирования приемов запоминания у детей старшего дошкольного возраста. Выявлена и обоснована необходимость проведения психолого –педагогических мероприятий по формированию приемов запоминания у детей старшего дошкольного возраста.
Я — воспитатель! У меня самая удивительная профессия! У кого ещё есть возможность заглянуть в страну детства, погрузиться в мир ребенка? Только у воспитателя. Дети - самое лучшее и светлое, что есть в жизни. Я счастлива от того, что мне неведома скучная, однообразная, рутинная работа. Наоборот, я с радостью и любовью свои знания, свой опыт отдаю детям.
Пожар проще предупредить, чем потушить! Эта привычная фраза не теряет актуальности, особенно в отношении пожарной безопасности, так как именно в дошкольном возрасте закладываются основные навыки безопасного поведения, вырабатывается бережное отношение к жизни и природе через многократные беседы, рассматривание иллюстраций, обсуждения ситуаций, чтение стихотворений, рассказов, обыгрывание различных ситуаций, знакомство с профессией пожарного.
Знакомя детей с пожарной безопасностью, я сочинила сти
Проект предназначен для детей средней группы. направлен на развитие у детей познавательного интереса, наблюдательности, любознательности и способности к самостоятельному экспериментированию.
В статье идёт речь о пользе плавания. О взаимодействии инструктора с другими участниками педагогического процесса. О водобоязни. О том какую работу провожу по преодолению чувства страха перед водой
Каждый раз, при подготовке к праздникам мы сталкиваемся с тем, что дети очень неуверенно чувствуют себя перед публикой, невыразительно читают стихотворения, разыгрывают сценки. Все это и побудило меня вести работу по выразительности речи дошкольников.
Чтобы воспитать в человеке уважение и любовь к своей Родине, нужно начинать с самого детства. Своевременное и грамотное нравственно-патриотическое воспитание дошкольников поможет вырастить поколение людей, небезразличных к истории родной страны, её культуре, традициям и идеалам.
Педагогом найден эффективный способ решения педагогических задач по образовательной области «Социально-коммуникативное развитие», продемонстрировав совместную деятельность с детьми 5-6 лет с использованием технологии успешной социализации Н.П.Гришаевой «Социальные акции» по теме: «Семья для попугая».
При проведении практической деятельности педагог использовал следующие современные педагогические технологии: технологию сотрудничества и элементы технологии Л.В.Свирской «Детский совет» удачно инте
