Данная статья будет полезна педагогам дошкольного образования. В ней я поделилась эффективными формами и приёмами, которые использовала в своей деятельности
В статье описаны проблемы по развитию у детей дошкольного возраста компонентов устной речи. Для решения этих проблем, начиная со средней группы, были организованы ежегодные конкурсы чтецов. В результате у детей усовершенствовались речевые способности, у родителей повысился уровень информированности в вопросах речевого развития дошкольников, повысился уровень культуры семейного чтения.
• Познакомить детей со страной - Америка. Расширять интерес к географическим познаниям, кругозор.
• Формировать элементарные представления о ландшафте, растительном и животном мире , занятости людей штата Аляска.
• Систематизировать знания детей об особенностях природных условий Крайнего Севера и сравнить их с особенностями штата Аляска.
Развивать у детей способность наблюдать, описывать, строить предположения
Лэпбук как дидактическое пособие направлен на развитие познавательных способностей детей. В отличие от других дидактических средств он отличается полифункциональностью, вызывает интерес к выполнению заданий у детей, решает проблему быстрого утомления.
Проект рассчитан на детей раннего возраста (2-3 года);
Дети знакомятся с сенсорными эталонами через дидактические игры;
Проект способствует умственному развитию, развитию мелкой моторики, мышления, памяти, познавательному развитию.
В статье описана система построения работы с родителями инструктора по физической культуре в ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО. Изложены принципы, которые вошли в основу этой системы. Определены цели каждого из этапов работы. Раскрыты традиционные и нетрадиционные формы отношений семьи и дошкольного учреждения.
Учить создавать композицию, используя всю площадь листа, гармонично размещать детали аппликации. Закрепить умение работать в более сложной технике вырезывания – силуэтной, формировать представление о зимующих и перелетных птицах; углублять представления о причинах отлета птиц, классифицировать птиц на зимующих и перелетных.
Развлечение в группе раннего возраста, направлено на познавательное развитие детей, развитие речи,творческой способности, воображения, мышления.
Все задачи реализуются через игровые ситуации, через различные виды игровой деятельности.
Мероприятие, приводимое с родителями подготовительной группы. Актуальность: В наше время интерес к книге, к чтению, с каждым годом снижается. Детей все больше интересуют игры на планшетах, компьютерах и телефонах, а также просмотр телевизоров. Воспитание ребенка, прежде всего, начинается в семье. Родители закладывают чувство любви к книге через свое отношение, поведение. В настоящее время мы наблюдаем, что дети очень мало знают о книгах, о писателях. Поэтому перед нами стоит важная задача: заполн
Цель: Систематизировать знания педагогов об организации образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста по вопросам духовно- нравственного воспитания, средствами народной культуры.
Задачи:
- Развитие творческой активности и инициативы педагогов;
- Повышение интереса педагогов к расширению своих знаний о русской народной культуре;
- В игровой форме анализ профессиональной компетенции педагогов в области народного творчества, обычаев и традиций русского народа.
Ориентация детей на продуктивный и необходимый для других людей труд.
- развивать и обогащать сюжет игры;
- развивать творческое воображение, способность совместно развивать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников;
- развивать инициативу, организаторские способности, подводить к самостоятельному созданию игровых замыслов;
- формировать умение договариваться, планировать, обсуждать действия всех играющих. Закреплять знания детей о правилах поведения за столом и в
Интегрированное занятие "Путешествие с волшебным перышком". Направлено на формирование знаний о своем родном крае (символика, города Удмуртии, достопримечательности и знаменитые люди, легенды удмуртского народа).
Автор: Шамова Наталья Ивановна, Отто Любовь Анатольевна
Дошкольный возраст – важнейший период становления личности. В это время происходит формирование духовной основы ребенка, эмоций, чувств, мышления, начинается процесс осознания себя в окружающем мире.
Дошкольники очень любознательны, отзывчивы, восприимчивы. Они легко откликаются на все инициативы, умеют искренне сочувствовать и сопереживать. Для воспитателя это время благодатной почвы. Ведь в этом возрасте возникают большие возможности для позитивной социализации, приобщения к социокультурным
