Автор: Золотых Татьяна Витальевна, Парфенова Алена Дмитриевна
На занятии у детей развиваются представления о характерных особенностях осени, формируется мотивация к совместной деятельности. Развивается мелкая моторика рук
Данное дидактическое пособие широко используется мною на протяжении всего дошкольного возраста,для закрепления представлений о элементарных математических представлений
Проект был проведен в группах младшего дошкольного возраста.В нем приняли участие дети,родители,педагоги МДОУ и просто прохожие.Данное направление остается актуальным в наше время,поэтому реализация проекта продолжается и в старшем дошкольном возрасте.
Мультфильм – это ожившая сказка, где на глазах ребёнка, любимые герои начинают рассказывать свою историю. Мультфильм – это возможность порадоваться и погрустить, испугаться и удивиться, задуматься. Мультфильм – это игра, в которую можно весело поиграть вместе с друзьями, попеть и станцевать и не важно, плохо это или хорошо делается, главное, что мультфильм даёт возможность почувствовать себя героем – рыцарем на коне или прекрасной принцессой.Мультфильм можно (и необходимо) рассматривать, как одно
Автор: Парфенова Алена Дмитриевна, Золотых Татьяна Витальевна
Использование на занятиях дидактических игр у детей развивается мелкая моторика рук, проявляется фантазия. Дети активно учатся отвечать на вопросы. Расширить представление детей о зиме, о признаках зимы, любовь к зимнему времени года, к природе.
Знакомство педагогов с понятием «группа риска», основными стратегиями работы; обучение педагогов применению индивидуального подхода в воспитании детей группы риска.
Данная ОД является авторской разработкой и разработана в соответствии с принципами федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
Для мотивации детей использую присутствие игровых персонажей, сюжетов, путешествий, проблемных ситуаций, игр.
По содержанию НОД является интегрированным, так как соединяются знания из разных образовательных областей на равноправной основе, дополняя друг
друга (познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, фи
Предлагаемая Рабочая Программа предназначена для обеспечения образовательной деятельности детей 1 младшей группы и направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей.
О построении развивающей среды художественно-эстетического пространства в дошкольном образовательном учреждении через организацию образовательных пространств: "музей музыкальных звуков", "арена цирка", "театральный теремок".
За последние десятилетия увеличилось число детей с нарушениями речи. Речевые патологии стали сложнее, и за частую, имеют комбинированную форму, когда у детей одновременно нарушена речь, состояние моторики, ориентировка в пространстве, эмоционально-волевая сфера, а также сниженапознавательная активность.
В работе с детьми, имеющими речевые нарушения, развивающим и коррекционным средством для развития всех сторон речи является сказка. Сказка – это образность языка, она развивает речь. Сказкотерап
Конспекты составлены мною в соответствии с требованиями ФГОС ДО в рамках реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования "Мир открытий"
Актуальность темы: часто дети не видят, не замечают красоту родной природы. Недостаточно понимают, не знают, как правильно вести себя в природе, в общении с живыми существами; нет примера для подражания. И дети зачастую ломают деревья, кусты, без пользы рвут цветы и бросают, убивают насекомых, разоряют птичьи гнезда и муравейники.
Цель: воспитание любви к родной природе; гуманного, бережного отношения к ней и заботливого, чуткого ко всему живому.
