Метод сказкотерапии занимает одно из центральных мест в коррекционной работ, поскольку никакой иной вид деятельности не может обеспечить такого комплексного воздействия на речевую сферу ребёнка. Сказка применяется в различных областях работы с детьми дошкольного возраста, имеющими речевые нарушения, в том числе и в работе над связной речью. Формирование умений и навыков связной речи у дошкольников — это одна из важнейших задач педагогов, поскольку от степени их сформированности зависит дальнейшее
Все дети любят сказки. Сказка входит в жизнь ребенка с самого раннего возраста,
сопровождает на протяжении всего дошкольного детства и остается с ним на всю жизнь.
Со сказки начинается его знакомство с миром литературы, с миром человеческих
взаимоотношений и со всем окружающим миром в целом. Роль сказок в воспитании
детей велика. Во-первых, они развивают воображение, подталкивают к фантазированию.
Также они развивают правильную речь, учат отличать добро и зло.
Аннотация с элементами здоровьесберегающих технологий в режимных моментах во второй младшей группы посвящена вопросам здоровья детей дошкольного возраста.
Здоровьесберегающие технологии в детском саду по ФГОС очень хорошо сочетаются с классическими формами и способами в педагогике, дополняя их разными методами воплощения оздоровительной работы.
Все задачи реализуются через игровые ситуации, через различные виды игровой деятельности. В ходе применяются физминутки с элементами здоровьесберега
Цель: продолжать знакомить с характерными признаками весны.
Задачи:
- закреплять и обобщать знания детей о весенних изменениях в природе (тает снег, бегут ручьи, прилетают птицы); способствовать формированию у детей познавательного интереса к природе родного края, формированию положительных эмоций, любознательности;
- развивать кругозор детей, закреплять знания детей о птицах и растениях, о правилах поведения в природе; способствовать формированию, обогащению и активизации словаря, развивать
Вашему вниманию представлен интерактивный Календарь событий ВОВ. В календаре дети знакомятся с важнейшими битвами ВОВ, а также имеют возможность поиграть в настольные игры на военную тематику.
Основное внимание в работе я уделила разработкам дистанционных и онлайн-уроков, а также привела собственный опыт дистанционного занятия. В статье я хотела рассмотреть стремительное развитие информационных технологий в жизни преподавателя и обучающегося.
В нашей стране за последнее десятилетие был сделан огромный толчок в развитии инклюзивного образования. Согласно Федеральному закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 31.07.2020) "Об образовании в Российской Федерации" образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах, группах или в отдельных организациях, осуществляющих образовательную деятельность. Я являюсь работником МДОУ Детский сад комбинирован
Материал можно использовать воспитателям и музыкальным руководителям для проведения совместного праздника 23 февраля и 8 марта в разновозрастной ( 3-5 лет)
В последнее время во всём мире значительно снизился интерес к книге. На смену книгам всё чаще и чаще приходят компьютеры, электронные и цифровые носители. Книги становятся невостребованными, пылятся на полках, простаивают в библиотеках и магазинах. Книга постепенно уходит на второй план, чтение перестаёт быть процессом воспитания собственной души, требующим от человека большой работы ума и сердца, переживания, осмысления. Читающий человек – мыслящий человек. Вот почему так важно прививать детям -
Дошкольное образовательное учреждение как социальный институт ориентированно на возрождение и культивирование национальных ценностей, призвано помочь семье и вместе с ней приобщать ребенка к богатствам языка, культуры и духовным ценностям народа; осознавать веками складываемые и ныне сохраняющие свою ценность и устои жизни.
Автор: Медяникова Адалина Алексеевна, Филимонова Елена Алексеевна, Юндина Татьяна Анатольевна
Квест-игра «Наши деды и отцы - настоящие бойцы» посвящено Дню Защитника Отечества.
Целью мероприятия было создание доброжелательной, праздничной атмосферы в преддверии Дня защитника Отечества.
Дети во время прохождения квест-игры ищут фрагменты для изготовления подарков папам и дедушкам. Чтобы найти их, нужно пройти препятствия. Этот квест будет полезен для воспитателей, педагогов ДОУ при подготовки к ОД и развлечении.
Разнообразные нетрадиционные способы рисования учат детей выражать свое творческое начало и свое собственное “Я” через воплощение своих идей при создании необычных рисунков.
Программное содержание: Приобщить детей к здоровому образу жизни через двигательную активность. Формировать двигательные умения и навыки; упражнять в выполнении основных видов движений через игровые задания, обучать игре в команде. Воспитывать внимание, целеустремленность, умение действовать в коллективе, чувство товарищества, доброжелательное отношение друг к другу, умение дружить, выполнять правила в играх. Развивать выдержку, ловкость, ориентировку в пространстве.
Тематическое занятие направлено на ознакомление дошкольников старшего возраста с творчеством русского поэта С. А. Есенина, на формирование представлений детей о временах года, сезонных изменениях в природе через произведения С. А. Есенина, развитие творческой способности, воображения.Все задачи реализуются через игровые ситуации.
Игра - любимая и естественная деятельность младших дошкольников в течение всего времени пребывания в детском саду. Совместное с воспитателем участие дидактические играх с готовым содержанием и правилами с предметами, дидактическими игрушками, картинками развивает умения выделять различные сенсорные признаки в пределах и их изображениях (цвет, размер, форму), несколько признаков: назначение предмета, части, материал; различать «правильные» и «неправильные» предметы. Дошкольники учатся принимать и
Лэпбук «Занимательная математика» предназначен для дополнительной, групповой или индивидуальной работы с детьми старшего дошкольного возраста во внеобразовательной деятельности.
Мастер – класс посвящен народным играм Белгородской области и их значению в приобщении детей дошкольного возраста к национальной культуре и традициям русского народа. Народные игры – это яркое выражение народа в них играющего, отражение этноса в целом и истории его развития. Вместе с тем, на игры можно посмотреть, и с точки зрения педагогики и психологии, как средства образования и воспитания. В дополнении ко всему, это и отличный способ укрепить свой дух, свое тело, развить процессы мышления, фа
Статья посвящена тому, как грамотно для успешной работы с детьми ОВЗ организовать развивающую предметно – пространственную среду с учётом требований ФГОС ДО, для совместной деятельности детей и взрослого, для самостоятельной деятельности воспитанников, учитывая индивидуальные особенности развития каждого ребенка
