Занятие в подготовительной группе "Поможем Буратино" направлено на выявление уровень сформированности у детей знаний, умений и навыков. Затрагивает образовательные задачи из многих областей: ФЭМП, окружающий мир, речевое развитие, приобщение к художественной литературы. Занятие проводится с использование ИКТ технологий. Для детей данное занятие очень увлекательное и интересное.
Автор: Буговик Алевтина Александровна, Колосова Мария Михайловна
Суть идеи–использование нетрадиционных форм работы по гражданско- патриотическому воспитанию для дошкольников 3-7 лет во взаимодействии с семьёй и образовательными сообществами дошкольных учреждений по всей России
Занятие по обучению финансовой грамотности "Путешествие в страну финансов" для детей старшей возрастной группы. Занятие направлено на формирование у дошкольников интереса к изучению вопросов финансовой грамотности, формирование понимания рационального поведения в мире финансов.
Цель: Закрепить представление детей о магните и его свойствах. Задачи:
Формировать умение устанавливать причинно-следственные связи и делать выводы на основе эксперимента.
Развивать наблюдательность, логическое мышление, умение устанавливать причинно-следственные связи, умение сравнивать, обобщать и делать выводы.
Воспит
Занятие направлено на закрепление и обобщение знаний о признаках осени и умение выразить их в изобразительной деятельности с помощью нетрадиционной техники рисования.
Находясь в поиске эффективных средств развития детей раннего возраста я первым делом решила остановиться на теме сенсорного развития и нетрадиционных игр для ее реализации. Тема сенсорного воспитания дает безграничные возможности для использования инновационных методов и приемов, творить свое и делиться с другими. Она помогает педагогу преодолеть однообразия в процессе воспитания и обучения, уйти от шаблонных занятий.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»
Задачи:
1) Продолжать знакомить детей с понятием «Земля – наш общий дом», на планете Земля много разных стран и регионов, в которых живут люди разных национальностей («Познавательное развитие»)
2) Развивать представление о том, что Самарская область – многонациональный край («Познавательное развитие»)
3) Закрепить знания о национ
Занятие направлено на обобщение и закрепление ЗУНов по математическому развитию с применением технологии В.В. Воскобовича «Сказочные лабиринты игры». Данная технология- это использование авторских игр в системе их постоянного и постепенного усложнения. В основе игр лежит три принципа- познание, интерес, творчество. Методическая разработка предназначена для работы воспитателей подготовительной группы.
Обогащать игровой опыт детей, расширять сюжет
игры, подводить детей к созданию собственных игровых замыслов, учить общаться вежливо, играть дружно небольшими группами.
В публикации представлен опыт по использованию пособия "Логические блоки Дьенеша" в работе с детьми второй младшей группы для развития сенсорных эталонов.
Лепбук по социально-коммуникативному развитию детей 1 младшей группы.Это учебное пособие на 3 разворота, которые можно в дальнейшем трансформировать и "наращивать". Этот лэпбук - является пособием для совместных игр и занятий воспитателя с детьми раннего и младшего возраста.
Мировая тенденция говорит о необходимости развития метапредметных навыков работы с информацией: критического мышления, овладение логическими операциями (сравнение, классификация, синтез, анализ и др.), навыками рефлексивной оценки результатов деятельности, установления причинно – следственных связей.
Инновационные процессы на современном этапе развития общества затрагивают в первую очередь систему дошкольного образования как начальную ступень раскрытия потенциальных способностей ребенка. Пробл
На сегодняшний день, важной задачей общества является формирование экологической культуры подрастающего поколения с самого раннего возраста, так как именно в этот период закладывается фундамент осознанного отношения к окружающей действительности, развивается интерес к природе и проблемам её охраны. Особенностью образовательного процесса в соответствии с ФГОС является то, что процессы воспитания и обучения не сами по себе непосредственно развивают ребенка, а лишь тогда, когда они имеют деятельност
Мы используем речь на протяжении многих лет, но помним ли мы первое слово, что произнесли, или первое предложение, которое составили? Скорее всего нет. «Алфавитный принцип» касается того, как начался наш путь чтения и письма .
Алфавитный принцип – поистине удивительная и фундаментальная концепция, лежащая в основе чтения и письма на многих языках. Что делает его интересным, так это тот факт, что он позволяет нам преодолеть разрыв между устной речью и письменными символами, раскрывая потенциал об
