Цель: Создание условий, способствующих развитию у детей познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению через экспериментирование.
Задачи:
Образовательные:
Упражнять в умении анализировать, делать выводы, развивать логическое
мышление.
Учить в проблемной ситуации находить правильное решение.
Объяснить «волшебные явления» с точки зрения химии и физики.
Развивающие:
Развивать мыслительные процессы: внимание, мышление, память.
Воспитательные
Данная программа учитывает уникальность периода дошкольного детства в развитии личности человека. Программа создает условия свободы проявления интересов и способностей ребенка, а так же сопровождает воспитанников имеющих предпосылки к одаренности (далее – дети).
Представляю вашему вниманию конспект НОД для воспитателей ДОУ, направленный на полоролевую социализацию детей. Это непосредственно образовательная деятельность в игровой форме способствует формированию у детей представлений гендерной принадлежности, формированию понятия: девочка, мальчик. Гендерное воспитание призвано не только помочь детям осознать себя представителем того или иного пола, но и сформировать у ребёнка устойчивое понятие своего пола – Я – девочка; Я – мальчик. И так будет всегда
Отмечать День пожилого человека в детском саду очень важно, ведь этот праздник - дополнительная возможность воспитать у детей любовь и уважения к старшему поколению. По этому, в нашем детском саду, проводить этот праздник, с приглашением бабушек и дедушек, стало традицией.
В статье представлен опыт работы по развитию предпосылок инженерного мышления у детей дошкольного возраста, с учётом их возрастных особенностей, посредством конструирования. Описаны условия для использования ЛЕГО-конструирования и программирования, овладения навыками начального технического конструирования, развития мелкой моторики, изучения понятий конструкций и их основных свойствах (жесткости, прочности и устойчивости), навык взаимодействия в группе. Затронуты вопросы о развитии коммуникативны
Тема: «Матрос с сигнальными флажками».
Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие», Интеграция видов деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательная, художественно- музыкальное.
Вид занятия: тематическое.
Формы образовательной деятельности: подгрупповое
Цель: Формировать представление о том, что в мирное время нашу страну охраняет Российская Армия и закрепить навыки трудовой деятельности у детей.
Программные задачи:
Образовательные: Продолжать расшир
Одна из основных задач дошкольного образования - математическое развитие ребенка. Оно не сводится только к тому, чтобы научить считать, измерять и решать арифметические задачи. Оно подразумевает еще и развитие способность видеть, открывать в окружающем мире свойства, отношения, зависимости, уметь их передавать с помощью знаков, символов.
Детские годы – самые важные в жизни человека, как они пройдут, зависит от взрослых – родителей и воспитателей. Общение педагогов с родителями воспитанников всегда было и остается актуальным вопросом. Одна из сторон этого вопроса - поиск путей взаимодействия. Всем известно, что взаимодействие держится на трех китах –родитель, воспитатель, ребенок. Проблема в том, что в последнее время в семье снижается воспитательный потенциал. Эту ситуацию можно исправить за счет включения семьи в образователь
Семья оказывает влияние на формирующуюся личность ребёнка не только непосредственным целенаправленным воздействием взрослых её членов, но и всем образом жизни. Отношение в семейном коллективе требует взаимопонимания, ответственности, умение организовать отношения на принципах равенства, уважения.
Автор: Кузина Елена Александровна, Соколова Лариса Анатольевна
Проект «Эколята-дошколята»
Паспорт проекта
Образовательная организация: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Улыбка» п. Малиновский»
Авторы: Кузина Елена Александровна воспитатель, Соколова Лариса Анатольевна учитель-логопед.
Тип проекта: познавательно - исследовательский, творческий.
Участники проекта: дети – педагоги – родители.
Возраст детей – с 4 до 5 лет.
Продолжительность проекта – краткосрочный, 24.10.2022 по 03.11.2022г.
Актуальность: Дошко
Цель: подвести коллег к пониманию практической ценности речевой работы на занятиях продуктивной деятельностью.
Задачи:
- повышение профессиональной компетенции педагогов в развитии речи детей дошкольного возраста средствами продуктивной деятельности;
- поиск новых рациональных средств, форм и методов речевого развития дошкольников средствами продуктивной деятельности;
- создание условий для плодотворного общения участников мастер-класса с целью развития творческого мышления, воображени
Использование различных образовательных технологий в соответствии с задачами воспитания и обучения, возрастными и индивидуальными особенностями детей, спецификой их образовательных потребностей и интересов способствует успешной реализации ФОП ДО. Задача всех педагогов коррекционных групп состоит в том, чтобы создать условия каждому ребенку для практического овладения разговорной речью, выбрать такие оптимальные технологии, методы и приемы обучения, которые позволили бы ему проявить свою речевую а
Данная методическая разработка занятия в системе дошкольного образования предназначена для детей младшего дошкольного возраста. При проведении занятия предлагаются активные методы обучения детей и использование нестандартного материала для конструирования (конструктор изготовлен самостоятельно из черенков для лопат)
Цель:
-Закрепить умение составлять рассказ по картинке;
- Закрепить умение ориентироваться во времени;
-Закрепить умение делить слова на слоги;
-Закрепить умение называть и различать звуки русского языка, умение высказывать свою мысль.
-Развивать логическое мышление у детей, познавательный интерес, творческие способности, а так же самоконтроль и саморегуляцию.
-Вызвать у детей интерес, эмоциональный отклик, желание помочь персонажу справиться с заданием.
Аннотация
«Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка выливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности».
В. А. Сухомлинский
Обучение счёту входит в систему работы с дошкольниками в детском саду. Однако возрастные особенности детей требуют тщательной подготовки наглядных пособий. Важная роль отводится именно счётному материалу.
П
Автор: Багарьян Екатерина Алексеевна, Рочева Елена Алексеевна
Музыка является одним из важнейших средств воспитания духовности человека. Основы музыкальной культуры закладываются в детстве. Именно в дошкольном возрасте формируются эталоны красоты, накапливаются знания и тот опыт деятельности, от которого во многом зависит последующее эстетическое восприятие искусства и окружающего мира.
Музыкальные инструменты для детей - всегда чудесные, необыкновенно притягательные предметы, дети очень хотят на них играть. Музыкальный инструмент для ребенка
