: Помочь детям узнать, что молоко входит в состав многих продуктов.
Формировать исследовательские навыки. Развивать познавательный интерес детей к исследовательской деятельности, желание познавать новое.
Развивать и совершенствовать познавательный интерес семьи в процессе экспериментирования, установления причинно-следственной зависимости, умения делать выводы. Развивать эмоционально-ценностное отношение дошкольников к окружающему миру совместно с родителями.
Создание условий для воспитания у детей позитивного эмоционально – ценностного отношения к окружающему миру, экологической культуре посредством игровой деятельности.
Финансовая грамотность для дошкольников – это финансово-экономическое образование детей, направленное на заложение нравственных основ финансовой культуры и развитие нестандартного мышления в области финансов (включая творчество и воображение).
Основной целью проектного метода в ДОУ является развитие свободной творческой личности ребёнка, которое определяется задачами развития и задачами исследовательской деятельности детей. Внедрение проектного метода даёт ребёнку возможность: экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки, что позволяет ему успешно адаптироваться к изменившейся ситуации школьного обучения.
Воспитывать в детях толерантное отношение к другим народностям – одна из важных задач работы педагога. Детский сад – это поликультурный мир, где каждый ребенок, какой национальности он бы ни был, является представителем своего мира, традиций, культуры. И маленький татарин, и маленький удмурт, и маленький русский, и другие должны иметь представление о культуре, быте, жизни другого народа, доступное их возрасту. А задача педагогов – научить их толерантно относиться друг к другу, уважать традиции
В данном занятии прослеживается интеграция образовательных областей: ведущая – «Познавательное развитие», а также «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие»
В ходе занятия воспитателем использовались эффективные методы и приёмы для решения цели и задач занятия:
• Сравнительный анализ, сопоставление, поиск.
• Проблемные вопросы, использование заданий типа «объясни», «как ты узнал?» и др.
• Разнообразные дидактические
Гипотеза: «На экологической тропе в птичьей столовой мы каждую зиму подкармливаем птиц. Нам стало интересно, кто такие орнитологи, чем они занимаются. И сможем ли мы в нашем детском саду стать настоящими любителями природы, юными орнитологами»
Создание условий предоставления детям образовательных возможностей с использованием дистанционных информационно- образовательных технологий в условиях самоизоляции на основе включения родителей в образовательную деятельность. Дистанционное образование дошкольника заключается в том, что детям и родителям в доступной форме предлагается учебный материал, и, находясь дома, они вместе изучают и выполняют задания педагогов. Основная цель заданий – закрепление пройденного материала в процессе выполнени
Конспект занятие на тему «фрукты»
Образовательные области: «познавательное развитие», «речевое развитие», «чтение художественной литературы», «здоровье».
Тема занятия: «Фрукты».
Возрастная группа: подготовительная.
Цель занятия:
Задачи занятия: - Высказывать свою точку зрения о героине Маше;
- Осмыслить содержание сказки.
- Составить описательный рассказ про фрукты по плану.
Дополнительные задачи: Дидактическая задача: Закрепи
Статья посвящена использованию инновационной технологии «Педагогическая провокация», пробуждающей интерес детей и направляющей их в деятельность; особенностям ее реализации в сфере развития талантов детей раннего возраста в дошкольном образовании. Представлены фрагменты конспектов занятий с использованием педагогических провокаций, разработанные и описанные авторами статьи и реализованные воспитателями-практиками в рамках инновационного проекта «Гений с пеленок» в МБДОУ «Непоседы» г. Губкинский.
Данное занятия по лепке из нетрадиционного материала считаю актуальным, так как оно предоставляет возможности для всестороннего развития детей дошкольного возраста. Так же оно позволяет реализовать задачи ФГОС ДО образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»
Автор: Трофимцева Александра Руслановна, Иващенко Елена Николаевна
Беседы с детьми о птицах, наблюдение за птицами во время прогулки; чтение стихов, рассказов о птицах. Рассматривание иллюстраций, альбомов с различными видами птиц, собирание коллекции птиц. Прослушивание аудиозаписи пения птиц. Рассматривание и изучение карты мира.
Нравственно-патриотическое воспитание детей является одной из основных
задач дошкольного образовательного учреждения.
Чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это и любовь к родным
местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножать богатство своей страны.
Исходя из этого работа по нравственно-патриотическому воспитанию детей
включает целый комплекс задач:
− воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, д
Коррекционно-развивающие занятия с тревожными детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья
В основу программы коррекционных занятий были взяты материалы помощи детям Р.В. Овчаровой, Л.И. Катаевой, И.Г. Малкиной-Пых, Н.В. Самоукиной, С.И Семенака, К.Фоппель.
Основная цель занятий: снижение высокого уровня тревожности у детей старшего дошкольного возраста, создание условий для снижения эмоционального напряжения, преодоления неуверенности в себе.
Форма работы группо
Данное занятие позволяет познакомить детей с традициями нашего народа, с национальным костюмом, который носили на Руси, познакомить со старинными названиями одежды., расширять кругозор, любознательность детей дошкольного возраста
