формировать умение составлять совместный повествовательный рассказ с помощью заданной воспитателем схемы высказывания, поддерживание сюжетной линии при составлении рассказа;
звуковая культура речи: закрепление произнесения звуков С-З, определение положения звука в слове.
Одно из основных направлений моей работы в образовательной деятельности МБДОУ «Кемлянский детский сад «Радуга» комбинированного вида» является физкультурно оздоровительное, ориентированное на эффективное физическое воспитание и укрепление здоровья дошкольника. В связи с этим в общей системе физического развития ребенка в детском саду большое место отводится плаванию. Купание, плавании., игры ,развлечения на воде- один из самых полезных видов физических упражнений. В процессе регулярных занятий
«Угадай-ка!»- многофункциональная авторская игра,краеведческого направления, которая дает возможность использовать пособие в различных видах игры, методах и формах при работе как индивидуально с ребенком, так и с подгруппой детей.
Карточки можно дополнять по мере прохождения нового материала. Так же можно использовать и в других образовательных областях.
С помощью театрализованных сказок способствовать развитию творческих способностей детей старшего дошкольного возраста, посредством театрализованной деятельности через сотрудничество педагогов, детей и родителей. прививать ребенку способность волноваться за их героев, радоваться их радостям, переживать вместе с ними те испытания, которые встречаются на пути.
В ходе образовательной деятельности дети продолжают знакомство с народными сказками, учатся исполнять роли героев, используя разные средства выразительности. Так же театрализация способствует развитию связной речи, внимания, памяти, умению следить за развитием действия, сопереживать героям произведения, формирует интерес к сказкам, к инсценировке..
Игра эффективно вовлекает детей в образовательную деятельность, развивает сообразительность, логическое мышление, речевую активность посредством закрепления экологических знаний, учит внимательности и сосредоточенности.
Цель: Формирование у детей навыков безопасного поведения на дороге. Задачи:
углублять представления детей о Правилах дорожного движения, полученных ранее.
расширять знания детей о ПДД для пешеходов и пассажиров и о работе сотрудников ГИБДД, контролирующих и регулирующих движение на улице.
стимулировать развитие самостоятельности и ответственности.
развивать осознанное отношение к безопасному поведению на дорогах.
вовлечение родителей в педагогический про
Уважаемые коллеги, в эпоху цифровизации, что мы потеряли? Мы потеряли визуальное общение, Интернет-карты полностью освободили нас от необходимости запоминания улиц, дорог, если есть свободная минутка, мы сразу берем в руки телефон и полностью отключается от реальности, мы забыли запах деревенской печки, потому что мы живем в городе и гаджетах.
Дошкольное детство – важнейший период в нравственном становлении личности. Одним из направлений в нравственном развитии ребёнка является воспитание культуры поведения.
«Формирование основ культуры поведения начинается с самых первых лет жизни ребёнка. Он, подражая взрослому человеку, начинает осваивать основные нормы общения.
В настоящее время в языковой практике прослеживается утрата лучших речевых традиций, что влечет за собой и упадок общей культуры.
«Культурно - речевое воспитание детей –
Основная проблема развития детей с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) – это трудности в освоении ими окружающего мира. Отсюда – возникновение эмоциональных проблем у таких детей: страх, плаксивость, тревожность, замкнутость, неуверенность. Но ребенок с патологией в здоровье, как и здоровый ребенок, имеет свои потенциальные возможности развития. Важно помочь каждому, кто имеет особенности в развитии, научиться жить в современном обществе и найти свое место.
Целью игры является развитие конструктивных навыков общения и взаимодействия детей.
Задачи:
-учить детей договариваться,уступать друг другу, иногда мириться самостоятельно
-развивать умения взаимодействовать в паре, договариваться --распознавать эмоциональные состояния друг друга.
Возраст: 5-7 лет; рекомендуемое количество участников -2 (самостоятельная деятельность детей)
В жизни ребёнка сказка имеет огромное значение. Она становится средством развития и воспитания с первых лет жизни. Ведь язык сказки понятен малышу, он позволяет просто и доступно объяснить разницу между добром и зло, дать представления о взаимосвязи человека и природы, человеческих отношениях. Используя в своей практике передовые достижения педагогики было интересно и полезно сделать для дошкольников серию лэпбук на данную тему.
Дидактическое пособие серия лэпбуков «В гостях у сказки» представля
