Автор: Позднякова Виктория Владимировна, Степкина Маргарита Сергеевна, Константинова Татьяна Валерьевна
В современной действительности высокую степень интереса вызывают вопросы, связанные с повышенной опасностью на дороге. Особенно ярко проявляются противоречия, которые касаются вопросов раннего всестороннего развития воспитанников детского сада. Сегодня наиболее сложным становится аспект развития так называемой «дорожной» грамотности у воспитанников. При этом заявленная тема не является инновационной, но не теряет своей актуальности, поскольку педагогам приходится все чаще применять какие – то инт
Автор: Молоткова Виктория Викторовна, Яркова Татьяна Михайловна
Формировать у детей интерес к получению знаний о России; умение рассказывать о культуре своего народа;
Развивать речевые умения;
Воспитывать чувство принадлежности к определенной культуре, уважение к культурам других народов.
Повышение теоретических знаний и профессиональных компетенций начинающих старших воспитателей дошкольных образовательных организаций.
Благодаря современным разработкам и популяризации интерактивных и дистанционных форм, методов и технологий обучения, широкую популярность приобрел термин ВОРКШОП («Workshop») - в переводе с английского этот термин означает workshop – («мастерская», «цех»), и отражает основной его замысел, однако используется в несколько ином ракурсе под которым скрывается разнообр
Задачи:
1. Уточнить и расширять представления детей о космосе, планетах, Солнечной системе, Дне Космонавтики. Вызвать познавательный интерес к космосу.
2. Развивать фантазию, воображение, желание передавать форму; мелкую моторику; умение ориентироваться на листе бумаги.
3. Воспитывать умение работать коллективно.
Предварительная работа: просмотр слайдов, презентаций по теме «Космос», чтение познавательных рассказов из энциклопедии дошкольника и «Я познаю мир», продуктивная деятельность: рис
Цель проекта: Создание условий для становления начал патриотизма на основе музейной педагогики, в том числе, с использованием интерактивных технологий и системы развивающих проблемных ситуаций, через расширение у старших дошкольников, представлений о родном городе.
Задачи проекта:
Образовательные:
• формировать чувство любви к родному краю, своей малой родине на основе приобщения к родной природе, культуре и традициям;
• формировать представление о России как о родной стране;
• формировать
Образовательные области: «Познавательное развитие», «Художест-венно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
Цель: формирование представлений о природном мире, в котором живут дети, развитие художественно-творческих способностей.
Задачи.
Образовательные:
• продолжать знакомить детей с природой родного края; закреплять знания детей об особенностях весенней природы;
• закреплять знание народных примет, пословиц о весне;
• уто
Дидактическая игра для детей дошкольного возраста, целью которой является научить детей рационально использовать жизненно важные ресурсы в сложных ситуациях.
Закрепление пройденного лексического материала по теме «Овощи», «Игрушки», «Продуты питания», а также ранее приобретённых детьми навыков использования грамматических конструкций в известных и новых учебно-игровых ситуациях.
Задачи:
1. Образовательные:
• Активизация в речи слов, обозначающих предмет, его признак и действие.
• Способствовать умению составлять мини-диалоги в речевых ситуациях, закреплять умение детей составлять небольшие рассказы-описания по картинкам или личным наблюдениям р
• Познавательное развитие: познакомить детей с функциями Гражданской обороны, с сигналами ГО и действиями населения в военное и мирное время, сформировать понятие «гражданская оборона»; закрепить правила безопасного поведения при возникновении пожара ;
• развивать навыки самостоятельных действий при возникновении ЧС
Социально-коммуникативное Развитие: содействовать воспитанию ответственности за последствия своих поступков, чувства долга, готовности прийти на помощь в трудную минуту
Познавательное развитие: Расширять представления детей о зимующих птицах.
Художественно-эстетическое развитие: Научить изображать снегиря, передавать особенности внешнего облика (строение туловища, форму головы, крыльев, хвоста, характерную окраску). Формировать умение детей приемам размазывания пластилина, деления его на части с помощью стеки.
Задачи:
1. Обогащать знания и представления детей о предметах, материалах, их свойствах, способах их применения;
2. Инициировать ребенка самостоятельно определять замысел и сохранять его на протяжение всей работы;
3. Создать условия для свободного, самостоятельного, разнопланового экспериментирования с художественными материалами;
4. Развивать мелкую моторику рук, тактильное восприятие; формировать навыки контроля и самоконтроля;
5. Развивать изобразительные навыки и умения, наблюдательность
