В статье рассматривается проектная деятельность как актуальное требование ФГОС, связанное с необходимостью реализации системно-деятельностного подхода. На примере образовательного ресурса «Глобальная школьная лаборатория» дается рекомендации для реализации системно-деятельностного подхода на практике.
Данный методический материал способствует развитию у детей познавательной активности через исследование объектов окружающего мира и экспериментирования с ними.
Воспитательское мероприятие направлено на формирование правовой культуры обучающихся с ОВЗ через ознакомление с основными правами и свободами человека, обобщение начальных правовых знаний у подростков.
Игры на песке – это одна из форм естественной детской деятельности. Именно поэтому она находит применение в нашей работе, в условиях реализации ФГОС ДО.
Песок действует на детей как магнит: их руки сами, неосознанно, начинают пересыпать и просеивать песок, строить тоннели, горы, выкапывать ямки. А если к этому добавить различные игрушки, тогда у ребенка появляется собственный мир, где он выдумывает и фантазирует.
Это увлекательная и несложная тренировка пальцев, направленная на улучшение памяти, мелкой моторики пальцев рук,концентрацию внимания развитию способности творческого мышления.
С ранних лет детям необходимо заниматься пальчиковой гимнастикой, для которой не требуется особых физических навыков и подготовки.
Начинать можно эту гимнастику с трёх месяцев, когда пальчики малышу загибает родитель. С двух лет ребёнок действует самостоятельно, повторяя все движения за взрослым. С каждым годом движения
Актуальность: Актуальность этой проблемы связана с тем, что у детей дошкольного возраста отсутствует та защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Их жажда знаний, желание постоянно открывать что-то новое часто ставит ребенка перед реальными опасностями, в частности, на дорогах. Поэтому уже в детском саду необходимо изучать с детьми правила дорожного движения и формировать у них навыки осознанного безопасного поведения на дорогах большого города. Изучив
Конкурс "Әбием рецептлары (Секреты национальной кухни народов Татарстана)" проводится в нашем ОШИ "Лицей имени Н.И.Лобачевского" КФУ пятый год и стал традиционным. Цели конкурса:
- сохранение и развитие традиций и особенностей национальных кухонь народов Республики Татарстан;
- представление опыта лучших образцов кулинарного искусства;
- популяризация среди молодежи традиций, культуры, языка и кухни народов Татарстана;
- пропаганда здорового образа жизни, культуры, красоты в разностороннем га
Формирование у детей ответственного отношения к природе - сложный и длительный процесс. Его результатом должно быть не только овладение определенными знаниями и умениями, а развитие эмоциональной отзывчивости, умение и желание активно защищать, улучшать, облагораживать природную среду.
Цель экологического воспитания - формировать любовь к природе, стремление познать природные законы и понимание того, что природа – дом человека, который необходимо беречь.
Автор: Шмакова Светлана Викторовна, Кузьмина Светлана Анатольевна, Цепенок Татьяна Сергеевна
Дистанционное занятие «Зачем soft skills современному педагогу» предназначено для учителей школы, занимающихся в «Школе молодого педагога» в рамках школьного проекта «Эко-школа – территория soft skills». Актуальность этой темы обусловлена, тем, что именно «гибкие» навыки являются основой и гарантом профессиональной успешности педагога.
Организация методической работы в дошкольном учреждении одно из основных направлений деятельности старшего воспитателя.Задача методической деятельности заключается в создании такой образовательной среды в ДОУ, где бы полностью был реализован творческий потенциал педагога и педагогического коллектива. Повышение мастерства педагогов, пополнение их теоретических и практических знаний осуществляется с помощью разнообразных форм методической работы. В настоящее время такими формами являются семинары,
Цель: пополнение знаний о профессии медицинской сестры.
Задачи: выяснить, какие обязанности выполняет медицинская сестра, личные качества медицинской сестры главные для ее работы, что важно для достижения успеха в профессии; какое образование необходимо и место работы медсестры; доказать, что профессия медсестры очень важная и нужная.
6 декабря состоялось открытое мероприятие с учениками 3 класса, посвященное 80-летию Победы битвы под Москвой. Обучающиеся познакомились с историческим прошлым нашей страны, с героями Великой Отечественной войны. Дети с интересом слушали, отвечали на вопросы, задавали вопросы, получали новые знания. Даже после мероприятия дети решили нарисовать своими руками рисунки, посвященные этой теме.
В настоящее время в современном обществе происходят перемены социально-экономического ха-рактера, которые не могут не касаться системы образования и его содержания.
В должностных обязанностях преподавателя сказано, что преподаватель проводит обучение обу-чающихся в соответствии с требованиями ФГОС. В своей деятельности оценивает эффективность обучения предмету (дисциплине, курсу), используя дистанционные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и элек-тронные таблицы.
Специалист должен обладать
Мастер-класс отвечает на вопросы какие интерактивные методы применяются на уроке в школе, какие преимущества заданий по уровню сложности используются на разных этапах урока, основываясь на материалах интерактивной тетради
Легка ли жизнь одаренного ребёнка? Одарённые дети - наше достояние. Выявление способных детей и работа с ними является актуальной задачей школы и каждого педагога. Нужно помочь одаренному ребёнку здесь и сейчас выявить свой талант, а не закопать его в землю.Мною разработана программа по работе с одаренными детьми по русскому языку для 5-8 классов. Представляю Вашему вниманию примерный учебно-тематический план по русскому языку для 7 класса – «Русская словесность».
При построении педагогического процесса основное образовательное содержание программы, педагоги осуществляют в повседневной жизни в совместной с детьми деятельности, путём интеграции естественных для дошкольника видов деятельности, главным из которых является ИГРА. Игра становится содержанием и формой организации жизни детей.
Данная статья посвящена рассмотрению методов и практик организации дистанционного учебного процесса. В ходе работы в данной направлении был произведен анализ различных источников и ресурсов цифрового пространства и выбор наиболее подходящих под построение учебного и воспитательного процесса.
Статья посвящена дифференцированным заданиям при работе с текстами на уроках истории и обществознания. В этой части проработаны общие рекомендации для учителя, объясняющие необходимость дифференцированных заданий и общее объяснение о данной форме работы
