Тема: «Кто такой Гражданин?»
Тип урока: изучение нового материала
Цель урока:
сформировать у учащихся представление о гражданине как о носителе основных гражданских ценностей и добродетелей;
воспитание активной, позитивную гражданской позиции
Урок направлен на формирование у обучающихся личностных представлений об основах российской гражданской идентичности, патриотизма, гражданственности, формирование основ правосознания для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нр
Автор: зоя ивановна Левенец, Татьяна Петровна Сандрос
Данная разработка посвящена проблеме использования межпредметных связей на уроках истории Отечества и литературы. Цели урока мотивируют обучающихся на активную работу. Проблемные вопросы побуждают учащихся анализировать информацию, размышлять,оценивать исторические события,отстаивать свои суждения, формулировать и аргументировать собственную точку зрения. Комбированный тип урока позволяет использовать различные методы и формы организации урока в зависимости от его этапов: индивидуальная, группов
Сегодня на уроке вы не случайно объединились в группы. Каждая группа – это «семья». Каждая «семья» состоит из 6 человек. Учитывая данные, полученные каждой «семьей», попробуем составить бюджет семьи на один месяц, т.е. планирование предстоящих доходов и расходов
Данная разработка будет интересна преподавателю истории в колледже, тематика занятия ориентирована на 1 курсы. В данной технологической карте дистанционного учебного занятия подробно описаны этапы занятия, действия преподавателя, действия обучающихся, подводятся итоги занятия.
Все мы прекрасно знаем, что знания приходят к заинтересованному человеку. «Тот, кто хочет может больше чем тот, кто может»- говорит народная мудрость.
Учитель ставит цель- обеспечивать положительную мотивацию обучения; активизировать познавательную деятельность учащихся. Для достижения данной цели предопределяет определенные педагогические задачи, в частности, поиск эффективных методик и технологий. В образовании одним из таких методов являются инновационные технологии.
Инновации - это нововве
В предлагаемой методической разработке представлена методика организации и проведения внеклассного мероприятия по теме «Ленинград – неприступная твердыня».
Историческое значение обороны Ленинграда огромно. Советские воины, остановив вражеские полчища под Ленинградом, превратили его в мощный бастион всего советско-германского фронта на северо-западе. Сковывая значительные силы отборных фашистских войск на протяжении 900 дней, Ленинград тем самым оказал существенную помощь развитию операций на все
В данной работе я поделилась своими методами преподавания. Рассказала о выборе профессии и особое внимание уделила отношениям между учениками и учителем.
Данный урок способствует формированию знаний о Великой Отечественной войне, развитие умения работать с историческими источниками 10-классников на основе освоения способов работы в группе и технологии критического мышления
В ходе урока и по окончании изучения темы ученик:
• Предметные:
1. Умение определять временные рамки Второй мировой войны;
2. Умение называть основные события Второй мировой войны;
3. Умение определять значение основных сражений Великой отечественной войны и их влияние на
Сделала выводы о том, что помимо изучения истории выпускниками им необходимо обладать определёнными навыками. Так как ОГЭ и ЕГЭ проводиться в тестовом варианте, ребятам необходимо овладеть навыком для решения тестов. Ещё одним из ключевых моментов в подготовке к экзамену является интерес ребёнка к предмету. Учащийся не только должен освоить огромный объем учебного материала, но и досконально знать процедуру тестирования и уметь решать тесты быстро и правильно. Необходима организация системной
В современном мире в процессе развития общества большие требования предъявляются к человеку, который способен к саморазвитию и самосовершенствованию, умеет самостоятельно и творчески мыслить, быть ответственным, который умеет сам добыть знания и применить их для решения возникших перед ним проблем. Перед современной школой, учителем ставится задача, согласно новым стандартам, подготовить такого человека. Для реализации всех этих требований необходимы конкретные приёмы и методы в обучении. О
Данная методическая разработка в интересной форме напоминает современной молодежи основные события и Героев Великой Отечественной войны. Призвана способствовать повышению качества образования в интересах развития личности, расширению исторических знаний и представлений обучающихся о жизни блокадного города Ленинграда, формировать патриотические чувства, историческое сознание, интерес и привязанность к своей Родине. Выявлять одаренных обучающихся, умеющих нетривиально логически мыслить, находить о
Урок обществознания на тему:«Россия – многонациональное государство». Данная тема является частью раздела «Социальная сфера общества», на изучение темы отводится 2 часа. Тип урока: комбинированный
Цель урока: формирование представления о России как многонациональном государстве.
Задачи урока:
Образовательные –
формирование понятий «национальная политика», «толерантность», «общероссийское гражданское самосознание», «общероссийская идентичность», «многонациональный российский народ – россий
Период 60-х – первой половины 80-х годов ХХ века был одним из наиболее сложных и противоречивых периодов истории СССР. С одной стороны, нельзя не выделить большое количество позитивных достижений, а с другой - в экономике и общественной жизни происходили значительные искажения.
Суть «застоя» заключается в том, что советскую власть охватил системный кризис, который проявился во всех сферах жизни экономики, политики, социальной сферы и общ
Урок на тему «Финикийские мореплаватели» разработан для учащихся 5 класса, изучающих историю по основному учебному плану.
Данный урок является частью темы «Восточное Средиземноморье в древности», которая входит в раздел «Древний Восток».
Основная цель урока - сформировать глубокие знания у обучающихся о географическом положении Финикии, занятиях финикийцев, о их вкладе в мировую культуру.
Урок комбинированный, проводится в форме путешествия. На уроке используются следующие формы работы: фро
Технологическая карта урока по всеобщей истории на тему "Что изучает история. Источники исторических знаний. Специальные исторические дисциплины" представляет собой вариант организации и проведения урока по соответствующей теме для обучающихся 5 класса в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения.
Финансовая грамотность – навык, необходимый молодежи в 21 веке, финансовая грамотность является составляющим элементом функциональной грамотность.Финансовая грамотность граждан - основа для решения глобальных социально-экономических задач. Особое внимание следует уделить формированию основ финансовой грамотности обучающихся общеобразовательных организаций, так как в ближайшем будущем именно нам предстоит развивать и совершенствовать финансовую систему страны, стать основными клиентами финансовых
