Инновационные исследовательские технологии на уроках по финансовой грамотности
Автор: Хабибуллин Рамиль Миннахметович
Финансовая грамотность – это способность человека управлять своими доходами и расходами, принимать правильные решения по распределению денежных средств и грамотно их приумножать. Другими словами – это знание, позволяющее достичь финансового благополучия и оставаться на этом уровне всю свою жизнь. К сожалению, население нашей страны финансово грамотным не назовёшь, поскольку большинство из них выросли совершенно в другую эпоху и просто не привыкли задумываться о финансовом благополучии в будуще
Опубликовано: 05.02.2024
Методическая разработка урока по теме: «Начало правления Александра II. Отмена крепостного права»
Автор: Меркулов Артем Геннадьевич
Данная методическая разработка содержит конспект урока по истории, а также разработанной к нему мультимедийную презентацию. Конспект включает большое количество разнообразных видов работ и методических приемов, среди которых, например, закольцовка и др. Также большое внимание уделено моральной стороне крестьянского вопроса. В ход урока вставлен воспитательный момент.
Опубликовано: 05.02.2024
Особенности экономической и административной политики Японии на Корейском полуострове в 1910-1945 гг
Автор: Фетисова Татьяна Сергеевна
Колониальный период (1910-1945) в истории Кореи до настоящего времени вызывает массу противоречий и сложностей. Для корейского народа, он является напоминанием об одном из проблемных страниц истории. Но вместе с тем нельзя отрицать и те положительные аспекты, которые привнесла Японская империя в развития как Республике Кореи, так и КНДР. В настоящее время между двумя странами, в основном, Республикой Корее и Японией остались нерешенные вопросы, касающиеся колониального периода. Во-первых, это пр
Опубликовано: 04.02.2024
Гуманистическая модель образования в онлайн школе «БИТ»
Автор: Полякова Юлия Николаевна
Современное общество нацелено на выпускника умеющего планировать свою деятельность; владеющего основными мыслительными операциями; творческого; инициативного; стремящегося к успеху; проявляющего индивидуальность в любом деле и имеющего сформированные нравственные поведенческие навыки. Для реализации данного общественного запроса как нельзя лучше подходит гуманистическая модель, которая предполагает ориентацию на личность ученика, его способности и интересы. В рамках онлайн образования гуманистич
Опубликовано: 02.02.2024
Приемы театрализации как способ формирования креативного мышления на уроках истории и обществознания в рамках дифференцированного подхода
Автор: Руденко Виктория Борисовна
Практическое применение приемов театрализации на уроках истории и обществознания в рамках дифференцированного подхода с целью развития креативного мышления и повышения мотивации обучающихся.
Опубликовано: 02.02.2024
Урок истории в 7 классе «Народы России во второй половине XVI века»
Автор: Руденко Виктория Борисовна
На данном уроке рассматривается процесс становления России как многонациональной евразийской державы. Особое внимание уделено присоединению новых территорий и народов, которые значительно изменили демографическую структуру, культуру, территорию и историю России.
Опубликовано: 02.02.2024
Искусство
Автор: Трепетун Алла Владимировна
Данный методический продукт предназначен для проведения урока обществознания в 10 классе. Основной целью урока является раскрытие и осмысление характерных черт современного искусства, его форм и видов. Обучающиеся в ходе работы на уроке смогут продолжить формирование навыков поиска и извлечении информации по заданной теме из текста и других источников, умения развернуто обосновывать суждения, давать определения, объяснить изученное положение самостоятельно подобранными примерами
Опубликовано: 28.01.2024
Роль внешних оценочных процедур в работе учителя, их влияние на повышение качества знаний обучающихся на примере ВПР и функциональной грамотности
Автор: Чукарова Нина Александровна
Сегодня на федеральном уровне особое внимание уделяется формированию единого образовательного пространства через оценочные процедуры с одинаковой шкалой, едиными требованиями, подходами во всех регионах РФ. Всероссийские проверочные работы позволяют выявить уровень сформированности как предметных, так и метапредметных результатов. ВПР является внешней оценочной процедурой, четко регламентированной, оценка по ВПР независима, то есть эта процедура - объективна. Причем результаты внешней и внутре
Опубликовано: 28.01.2024
Крепостное право в истории и литературе
Автор: Старицына Наталья Викторовна
Разработка внеурочного занятия по курсу «Российская империя в XIX – начале XX века. Интегрированный урок истории и литературы.
Опубликовано: 28.01.2024
«Ребусный кроссворд» по теме «Человек среди людей» 6 класс обществознание
Автор: Рачёва Наталья Александровна
В условиях современного образования огромное внимание уделяется качественному обучению каждого ученика, усвоению им стандарта образования, созданию возможности для его дальнейшего развития, повышению мотивации к учебной деятельности. Характерной особенностью предмета «Обществознания» является то, что общественные науки рассматриваются в нем не в изолированном виде, а как тесно связанные между собой дисциплины, составляющие единое целое. Можно сказать, что если каждая отдельная наука предлага
Опубликовано: 28.01.2024
Помнить и знать!
Автор: Рачёва Наталья Александровна
Входная диагностическая работа по обществознанию 6 класс. Цель входной диагностической работы – определить уровень усвоения основных понятий курса «Обществознание 5 класс». Диагностическая работа состоит из двух частей, которые различаются по содержанию, степени сложности и количеству заданий. Определяющим признаком для каждой части работы является форма заданий: Часть I (базовый уровень) содержит задания с выбором ответа (1-4, 6-7) и задания повышенного уровня с открытым ответом. Они п
Опубликовано: 28.01.2024
Сражение под Прохоровкой в архивных документах.1943 гг
Автор: Шидиева Азиза Саидовна
Урок представляет с собой обзор и систематизирование уникальных архивных документов, на примере боевого пути героя Великой Отечественной войны Феня Александра Федоровича. Таким же образом можно изучить боевой путь своего родственника, участника Великой Отечественной войны. С этой целью заранее была проведена с учениками работа в государственном электроном архиве России, «ОБД Мемориал», «Подвиг народа» и «Память народа». Данный урок является продуктом этой работы.
Опубликовано: 28.01.2024
Практикум «В стране Банкирия»
Автор: Офилат Раиса Яковлевна
Целевая аудитория: обучающиеся 10-11 классов, для игры формируются 2 команды по 5 обучающихся Продолжительность занятия – 40 минут. Внеурочное мероприятие:практикум. Оборудование и дидактический материалы: мультимедийный комплекс, калькуляторы, презентация темы «Банковская система», раздаточный материал для работы команд. Цель мероприятия: • систематизировать знания по теме «Банковская система»; • проверить уровень личной финансовой грамотности, выявить слабые стороны, чтобы потом восполнит
Опубликовано: 24.01.2024
Формы и приёмы работы в урочной и внеурочной деятельности при изучении истории первобытности и древних цивилизаций с использованием археологических источников
Автор: Якушева Елена Владимировна
Общепризнанным в педагогике и в педагогической психологии являются представления об ученике как об активном субъекте познавательной (учебной) деятельности. Но на практике ученик превращается в объект педагогических воздействий, то есть он не становится активным участником процесса познания. Упор делается на том, что должен знать ученик, а не на том, что он хочет знать и может делать. Проблема в том, что при такой организации обучения, когда учитель излагает материал в готовом виде, не ставит пе
Опубликовано: 24.01.2024
Формирование и развитие функциональной грамотности учащихся с помощью контекстных задач
Автор: Полякова Оксана Николаевна
Формирование читательской грамотности школьников посредством краеведческих заданий по истории в общеобразовательном процессе является важным по ряду причин: снижение интереса к предмету, а вследствие этого качественной успеваемости, низкие результаты при проведении оценочных процедур, структура заданий ГИА (ВПР, ОГЭ, ЕГЭ) включают в себя ряд задач, направленных на проверку у учащихся читательских компетенций, поэтому применение в урочной и внеурочной деятельности контекстных задач является особе
Опубликовано: 24.01.2024
«МИКС» методов и приемов педагогических технологий в преподавании истории для формирования функциональной грамотности
Автор: Кондратюк Елена Сергеевна
Мы живем в период изменения требований к системе образования. Национальная доктрина образования до 2025 и недавнее поручение президента Путина В.В. направлены на анализ практики преподавания региональной истории в контексте с историей России. Одним из важнейших запросов общества, предъявляемых современной школе сегодня, является формирование функциональной грамотности. Актуальность темы состоит в том, что сочетание методов и приемов современных педагогических технологий эффективнее способ
Опубликовано: 22.01.2024
Открытый урок «Великая Отечественная Война»
Автор: Семикина Ольга Сергеевна
Данный урок направлен на формирование у четвероклассников знаний об основных событиях Великой Отечественной Войны, её причинах и последствиях. На уроке использованы элементы проблемного обучения и исследовательская работа в группе.
Опубликовано: 19.01.2024
Профилактика правонарушений среди молодежи
Автор: Черныш Надежда Валерьевна
В статье рассматриваются вопросы, связанные с необходимостью организации методов работы в сфере профилактики правонарушений среди молодого поколения России, а также в данной работе отражен результат проведенного исследования, выделены методы работы в данном направлении.
Опубликовано: 17.01.2024
Презентация «Понятие «Отечество» в культурно–историческом наследии В. Даля»
Автор: Бельдюга Татьяна Викторовна
В данном проекте исследуются биография и труды В. Даля на предмет их значимости для отечественной лингвистики, культуры и истории.
Опубликовано: 10.01.2024
Методика использования компьютерных игр как средства наглядности на уроках истории
Автор: Артеменко Александр Анатольевич
Статья посвящена раскрытию дидактического потенциала компьютерных игр, а также возможности применения их на уроке истории. Исследуется проблема использования их в качестве нового средства обучения. Предложен ряд методов использования игр, как на уроках истории, так и во внеурочной деятельности.
Опубликовано: 10.01.2024
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера