Автор: Чернилин Иван Борисович, Чернилин Евгений Борисович
Одним из эффективных средств развития интереса к учебному предмету является использование на уроках дидактических игр что способствует:
1. созданию у учеников эмоционального настроя;
2. вызывает положительное отношение к выполняемой работе;
3. улучшает общую работоспособность;
4. дает возможность повторить один и тот же материал разными способами.
Дидактические игры способствуют развитию мышления, памяти, внимания, наблюдательности. В процессе игры у детей вырабатывается:
- привычка мыс
Продолжить знакомство с именем числительным как частью речи
1.научиться работать с «несплошным» текстом;
2.научиться самостоятельно добывать информацию, обобщать и делать выводы;
3.развивать навыки правильного правописания имен числительных;
4.развивать память, логическое мышление, орфографическую зоркость, коммуникативные навыки;
5.содействовать воспитанию самостоятельности, уважению друг к другу, тактичности; воспитывать любовь и уважение к родному языку и его истории.
Автор: Жиряева Рахиля Рашитовна, Князева Ирина Юрьевна, Рычагов Дмитрий Сергеевич
Как организовать процесс обучения по физической культуре в дистанционном режиме в условиях сложной эпидемиологической обстановки. Перед учителем физической культуры встала сложная задача - найти пути решения по реализации предметной образовательной программы в дистанционном формате, которые должны быть не менее эффективными, чем при обычной (очной) форме обучения.
Дистанционное обучение – это обучение с использованием информационных и телекоммуникационных технологий, которые выполняют функцию связующего звена между учениками и учителем, находящимися на расстоянии. Расстояние возникает, когда в школе нет учителя и учащиеся вынуждены обращаться за помощью к учителям, находящимся в других населённых пунктах, когда дети болеют и не могут посещать школу, когда требуется организовать внеклассные индивидуальные занятия для нестандартного ребёнка. Возможно, вы наз
Представленный интегрированный урок (русский язык, чтение, речевая практика) содержит инструменты, направленные на формирование у учащихся 1 класса с нарушением интеллекта умения дифференцировать звуки и буквы А-О на слух, а также в слогах и словах. Данный материал демонстрирует приемы, которые использует учитель, направленные на формирование умения учащихся с ОВЗ правильно и красиво писать заглавные и строчные буквы А,О в тетрадях.
В презентации рассказывается об истории возникновения праздника Нового года на Руси.
Дети узнают о праздновании Нового года в других странах. Учитель предлагает изучить материалы данной презентации детям самостоятельно, прислав ссылку по электронной почте каждому ребенку.
Цель: Создание праздничного настроения у детей, обогащения их эмоционального восприятия.
Задачи:
1. Формировать интерес к празднику.
2. Развивать творческие способности детей.
3. Продолжать формировать способность воспроизводить движения с предметами в руках, показываемые взрослыми.
4. Продолжать обогащать словарный запас детей.
5. Формировать заботливое отношение к своим мамам и бабушкам.
Это занятие для детей старшей группы. Проводится как путешествие в сказку. Содержание соответствует возрасту детей, способствует развитию интереса к ФЭМП. Активизирует внимание, зрительное восприятие, позволяет привлечь к работе большое количество детей, проверить восприятие пройденного материала, совместить несколько областей образования.
К вашему вниманию предоставляю конспект дистанционного урока по предмету Мир звуков. Произношение на тему " Дифференциация звуков [В] - [Ф]", в качестве сопроводительного материала предоставляю презентацию по этой же теме.
Проект "Снеговик" в младшей группе, возраст детей- 3-4 года. Проект познавательно-творческий, краткосрочный. Цель проекта: создать условия для развития познавательных и творческих способностей в процессе проектной деятельности.
В настоящее время дистанционные занятия становятся актуальными, поэтому возникает необходимость в том, чтобы учиться проводить такие занятия, соблюдая ФГОС. В данном случае мой опыт - это урок английского языка в начальных классах.
В наше время повсеместно наблюдается процесс упрощения, оскудения русского языка, исчезают его красота, образность. Исключительно мал и примитивен словарный запас большинства взрослых и детей.
Хочу представить вашему вниманию многофункциональные ширмы, изготовленные своими руками воспитателями нашего детского сада. Дидактическое пособие «Многофункциональная ширма» - элемент предметно-пространственной развивающей среды в детском саду.
Цель данного дидактического пособия: оптимизация предметно-пространственных условий для расширения игрового и социального опыта, для познавательного и речевого развития дошкольников.
Пример использования технологии LearningApps.org для поддержки обучения по предмету "Технология" и преподавания с помощью небольших общедоступных интерактивных модулей (упражнений). Данные упражнения создаются педагогом онлайн и в дальнейшем могут быть использованы в образовательном процессе. Интересно, что данные упражнения не являются законченными учебными единицами и интегрируются педагогом в сценарий конкретного урока(либо внеурочного занятия). В данной разработке представлены два интеракт
Игровая технология является одной из современных педагогических технологий для реализации ФГОС.
Игровые технологии помогают представить образовательный процесс как развлекательное, интересное занятие, сохранив всю его пользу.
Дружба начинается ещё в детстве и сопровождает человека всю жизнь, ведь друг – это не только надежный товарищ или человек, знакомый со школьной скамьи, другом может являться кто-то из нашей семьи. Не зря иногда про взаимоотношения матери и дочери говорят: «Посмотри, они ведь общаются как подруги!».
Данное мероприятие способствует воспитанию толерантного отношения друг к другу и формированию умения жить в мире с другими людьми.
