В статье рассматриваются основные проблемы формирования мотивации в процессе обучения математике. Приведены основные методы и способы организации учебного процесса, что способствует формированию мотивации к овладению математических знаний. Представляют практические разработки, которые могут помочь учителям в создании ситуаций успеха для детей среднего школьного возраста.
Автор: Панова Галина Михайловна, Серебренникова Светлана Александровна, Суворова Ольга Ивановна
Организовать деятельность учащихся по закреплению лексических навыков говорения, аудирования и проектной деятельности по теме «Спорт» на основе игровых технологий и интеграции учебных предметов английского, русского языков, литературы и физической культуры.
Данный конспект представляет развлечение совместное с родителями, с целью повышать заинтересованность родителей в воспитании детей через игровые методы и формы.
В данной работе описывается междисциплинарное взаимодействие специалистов службы сопровождения школы по сопровождению детей с ОВЗ и детей «группы риска»
Урок составлен на основе технологии критического мышления.
В структуре урока лежат 3 технологические этапа - 3 стадии, которые реализуются по схеме: вызов (постановка проблемы урока) – осмысление (систематизация и обобщение) – размышление (вывод, подведение итогов).
Основной принцип урока – принцип взаимодоверия и взаимопомощи.
Тема урока актуальная и дискуссионная. Она позволяет ребятам не только усвоить фактический материал, но и дает возможность для аналитических рассуждений и прогнозир
Цель программы:
создание благоприятных условий для развития у старших дошкольников первоначальных
конструкторских умений на основе легоконструирования.
Общеразвивающая программа дополнительного образования дошкольников от 5 до 7
лет по легоконструированию актуальна тем, что раскрывает для старшего дошкольника
мир
техники.
Легоконструирование
больше,
чем
другие
виды
деятельности,
подготавливает почву для развития технических способностей детей. Оно объединяет в
себе
элементы
игры
Данное пособие способствует всестороннему развитию ребенка дошкольного возраста 3-7 лет, может использоваться, как элемент игры в образовательной деятельности, в самостоятельной, с подгруппой детей, что помогает поддерживать интерес к изучаемому материалу.
В процессе ежедневного проведения подвижных игр и физических упражнений на прогулке расширяется двигательный опыт детей совершенствуются имеющиеся у них навыки в основных движениях, развиваются ловкость, быстрота, выносливость, формируются самостоятельность, активность, положительные взаимоотношения со сверстниками.
Организация взаимодействия с родителями через проведение детско-родительских встреч для вовлечения родителей в образовательно-воспитательный процесс дошкольного учреждения, побуждение к проявлению активной позиции "родитель" и желания прожить вместе с ребенком период дошкольного детства
Целью физкультурно-оздоровительной работы в дошкольных образовательных учреждениях являются освоение основных двигательных действий, подготовка к физическому воспитанию в школе, профилактика заболеваний и укрепление здоровья средствами физической культуры.
Виртуальная выставка для младшего школьного возраста, можно использовать на уроках литературного чтения и на внеклассном чтении, проведении мероприятий в библиотеках.
Продолжать закреплять основные признаки наступления осени.
Закрепить понятие больше – меньше. Формировать умение соотносить последовательность цвета Развивать интерес к окружающему миру.
Воспитывать заботливое отношение к животным, птицам, положительные качества характера.
Урок окружающего мира
Тема:«Наши помощники – органы чувств»
Тип урока: Урок - практикум
Цель: определить, зачем нужны органы чувств
Задачи:
1. Повторить органы чувств, показать роль и специфику разных органов чувств; сопоставить признаки предметов и органы чувств, с помощью которых они узнаются;
2. Развивать умение ориентироваться в полученных знаниях, использовать их в жизни;
3. Формировать потребность в бережном и внимательном отношении к своему здоровью; способствовать освоению элем
