Как всё начиналось
Автор: Юлия Леонидовна Гончарова
Как всё начиналось. К педагогическому делу надо призывать, как к делу морскому, медицинскому или тому подобным, не тех, которые стремятся только обеспечить свою жизнь, а тех, которые чувствуют к этому делу и к науке сознательное призвание и предчувствуют в нем свое удовлетворение, понимая общую народную надобность. Д.И. Менделеев
Опубликовано: 12.03.2020
Что такое культура?
Автор: Королева Евгения Андреевна
Открытый урок с применением технологии формирующего оценивания по теме: «Что такое культура?»
Опубликовано: 12.03.2020
Зимние чудеса
Автор: Трубецкая Ирина Викторовна
Конспект интегрированного логопедического занятия по развитию речи в подготовительной группе.
Опубликовано: 12.03.2020
Дебаты, как средство реализации метапредметности во внеурочной деятельности
Автор: Королева Евгения Андреевна
Дебаты – современная педагогическая технология, представляющая собой особую форму дискуссии, которая проводится по определенным правилам. Данная технология может применяться как на уроках, так и во внеурочной деятельности. Дебаты позволяют повысить мотивацию к изучению школьных предметов, расширить кругозор и развить коммуникативные навыки учащихся.
Опубликовано: 12.03.2020
Развитие познавательной активности дошкольников посредством организации народных игр в ДОУ
Автор: Голубева Елена Павловна
Эффективные методы развития познавательной активности детей через умение играть в народные игры с правилами.
Опубликовано: 12.03.2020
Любят ли ваши обучающиеся выполнять письменные работы по иностранному языку?
Автор: Шатрова Людмила Дмитриевна
В статье рассматривается один из подходов (критерии оценивания) формирования мотивации и создания комфортной среды на уроках иностранного языка по выполнению письменных работ как вовремя учебного процесса, так и при подготовки домашних заданий.
Опубликовано: 12.03.2020
Кто он — педагог–психолог?
Автор: Шведова Марина Сергеевна
Педагог- психолог, кто это? В первую очередь задаются этим вопросом ребята в детском саду, когда слышат в ряде профессий именно эту! Какое-то непонятное длинное слово… Пекарь, врач, строитель - понятные детскому разуму слова и такие простые! А кто же он такой этот педагог-психолог?! И вот я решила посвятить занятие, чтобы объяснить детям, кто же это?
Опубликовано: 12.03.2020
Мастер класс на тему: Существительное
Автор: Ярославцева Анна Геннадьевна
Мастер-класс содержит презентацию и аннотацию к ней на тему: "Имя существительное". Ее можно использовать на уроках закрепления изученного материала.
Опубликовано: 12.03.2020
Школа 21 века, какая она?
Автор: Дьяков Константин Олегович
В школах города Салехарда и в гимназии, в которой я сделал первые робкие и продолжаю делать спустя восемь лет уже более уверенные учительские шаги, преимущественно работают женщины. Почему-то так сложилось в нашей стране. Причем время от времени я слышу мнения некоторых своих коллег даже о бесполости учителя. Эта мысль представляется мне абсурдной.
Опубликовано: 12.03.2020
Экономическая игра для дошкольников «Город»
Автор: Едик Анна Анатольевна
Игра представляет собой поле «Город». Дидактическая цель игры: закрепление понятий - семейный бюджет, оплачиваемый труд людей и особенности профессий, место работы, деньги, цена, потребности, зарплата. Игра длится на три этапа. На первом этапе игрок определяется с профессией и получает зарплату. Во втором этапе нужно выполнить задания на карточках. В третьем этапе игрок подсчитывает семейный бюджет. Цель игры: заработать деньги, обеспечить семью необходимым и купить билеты на отдых (в театр, ц
Опубликовано: 12.03.2020
Тайны «Дома, который построил Джек»
Автор: Малахов Дмитрий Геннадьевич
Когда ты взрослеешь, ты перестаёшь придавать значение тем вещам, которые казались тебе невероятными, когда ты был ещё ребёнком. В этом и кроется прелесть профессии учитель: у учителей нет возраста и не бывает неважных литературных произведений.
Опубликовано: 12.03.2020
Неожиданные ответы на неожиданный вопрос
Автор: Малахов Дмитрий Геннадьевич
Если учитель работает по хорошо спланированному конспекту урока - это, несомненно, хороший учитель. Но очень часто бывает так, что его ученики стараются сделать его ещё лучше, выводя за рамки привычных требований. Для детей нет стандартов, они редко подчиняются правилам. Зато у них есть вопросы и один из многих неиссякаемых источников ответов на эти вопросы. И источник этот - учитель...
Опубликовано: 12.03.2020
Штрафная палочка
Автор: Ратушная Анастасия Алексеевна
Рассказ о эффективном методе организации дисциплины на уроке.
Опубликовано: 12.03.2020
Рассказ–эссе «Мой наставник»
Автор: Жегалина Татьяна Викторовна
Наставничество – это очень хорошая традиция. В рассказе описано о наставничестве в разных поколениях, на основе своего опыта. Главное – встретить на своём профессиональном пути отзывчивых и внимательных наставников.
Опубликовано: 12.03.2020
Моя педагогическая находка
Автор: Качалина Светлана Вячеславовна
Описание опыта работы с дошкольниками.
Опубликовано: 12.03.2020
Лучший отдых — смена деятельности
Автор: Решетова Елена Евгеньевна
На внеклассных занятиях я применяю прием смены видов деятельности, чередуя беседу с практической деятельностью, представленной в виде игры.
Опубликовано: 12.03.2020
Театральная кукла из носка
Автор: Екатерина Сергеевна Абрамова
Сделать из носка куклу для импровизированного кукольного представления — веселое и увлекательное занятие, и самое интересное — сделать каждую из них уникальной.Мы с внуками смастерили веселых червячков и устроили концерт!
Опубликовано: 12.03.2020
Как остановить агрессию родителей в адрес учителя
Автор: Елена Сергеевна Османова
Данная работа содержит советы для учителя, которые способны смягчить агрессивное состояние родителя (из опыта работы)
Опубликовано: 12.03.2020
Эссе «Мой путь в профессии»
Автор: Ефремова Ирина Юрьевна
Предлагаю вашему вниманию эссе о своём личном пути к профессии педагога
Опубликовано: 12.03.2020
Подвижные игры для слухоречевого развития ребенка с нарушением слуха в состоянии кохлеарной имплантации в ДОУ комбинированной направленности
Автор: Мохова Наталья Викоровна, Ефимова Ирина Юрьевна
В статье представлен опыт совместного взаимодействия специалистов ДОУ (учителя-дефектолога (сурдопедагога) и инструктора по физической культуре) по коррекции слуховых возможностей и речедвигательных умений у дошкольников с нарушением слуха в состоянии после кохлеарной имплантации. Так же представлены речедвигательные игры и упражнения на развитие слуха, речи, коммуникативных умений, крупной и мелкой моторики.
Опубликовано: 12.03.2020
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера