Урок биологии для 8 класса с использование электронно образовательных ресурсов (ЭОР)
1. Цель урока: формирование у обучающихся знаний анатомо-физиологических особенностей и функций пищеварительной системы.
9. Задачи:
Образовательные:
Изучить строения жедудка и кишечника;
Выяснть процессы пищеварения в желудке и кишечнике;
Раскрыть свойства всасывания питательных веществ в кишечнике;
Показать дейсвие желудочного сока на белок.
Развивающие:
развивать практических умений и навыков опр
В данной работе рассматривается история изготовления куклы «Тильда» (на примере куклы, норвежки Тонни Финангер, которая придумала саму куклу и разработала её выкройку) и изменение лекал и костюма на современный национальный тувинский мотив. В каждое изделие ручной работы мастер должен вложить немного душевного тепла, и тогда результат превзойдёт все ожидания.
Разработка представляет собой пошаговую реализацию всех этапов урока обобщения пройденного материала 1 четверти в 5-м классе в игровой форме командного состязания «Музыкальный ринг». На уроке применяются: авторская «Музыкально-педагогическая технология эмоционального погружения и сгущения информации»; групповая методика «Мозговой штурм» при коллективном заполнении «Ромашки»;
технология блиц-опроса; тестовый устный опрос.
Данная методическая разработка урока ориентирована на систему учебника «Математика» М.И.Моро, УМК «Школа России» и соответствует требованиям ФГОС второго поколения, носит исследовательский характер, соответствует положениям системно-деятельностного подхода. В ходе индивидуальной и групповой работы над проектом учащиеся изучат историю возникновения орнаментов,их видами и применением, научатся выполнять геометрический орнамент.
В данной статье рассмотрен опыт применения инновационных технологий на уроках иностранного языка как один из важных факторов формирования личности учащегося в современном мире. Проанализированы характерные особенности современных образовательных технологий. Выявлена и обоснована необходимость использования инновационных технологий в процессе преподавания английского языка в школе.
Автор: Марченко Наталья Фёдоровна, Ивакина Екатерина Николаевна, Кравцова Наталья Вячеславовна
Данное занятие направлено на развитие связной речи детей через составление рассказа из личного опыта с помощью плана.
Задачи:
Образовательные:
1.Формировать умение составлять рассказ из личного опыта с помощью плана.
2.Познакомить детей с новыми словами: талисман, логотип.
3.Продолжать учить подбирать прилагательные к существительным.
Развивающие:
1.Развивать монологическую речь детей с помощью загадок и ИКТ, коммуникативные навыки, внимание, память, логическое мышление, интерес к фут
Данная методическая разработка направлена для работы с детьми 5-7 лет. В ней используется техника работы с соленым тестом. Использование данной техники делает процесс развития и воспитания ребенка наиболее эффективным. Это объясняется «нетрадиционностью» материала для ребенка, его большей заинтересованностью процессом творческой деятельности.
Автор: Кравцова Наталья Вячеславовна, Ивакина Екатерина Николаевна, Марченко Наталья Федоровна
Цель данного занятия - развитие связной речи детей через составление рассказа из личного опыта с помощью плана.
Задачи:
Образовательные:
1.Формировать умение составлять рассказ из личного опыта с помощью плана.
2.Познакомить детей с новыми словами: талисман, логотип.
3.Продолжать учить подбирать прилагательные к существительным.
Развивающие:
1.Развивать монологическую речь детей с помощью загадок и ИКТ, коммуникативные навыки, внимание, память, логическое мышление, интерес к футболу.
Данный конспект отражает ход экскурсии по памятным местам села Русская Халань. Образовательная деятельность (экскурсия) проводится с детьми старшего дошкольного возраста и разработана с учётом их возрастных особенностей. Проводя данное занятие, продолжаем формирование в детях основ нравственно-патриотического воспитания на основе ознакомления с ближайшим окружением – малой родиной, с достопримечательностями родного села.
Интегрированное занятие по познавательному развитию предназначено для детей старшей группы.Данное занятие формирует представление детей о семье как о людях, которые живут рядом. Знакомятся с понятием семья, как она появилась, из кого состоит семья.
развивает чувство гордости за близких, воспитывает уважение к старшему поколению.
Данное индивидуальное занятие разработано для обучающихся начальных классов. Оно рассчитано на работу в подгруппе 2-х обучающихся, которые готовы к закреплению в речи контрольных звуков «С-Ц», владеющих элементарной фразовой речью, адаптированных к работе в паре. Нетрадиционный подход занятия состоит в том, чтобы создать атмосферу эмоционального подъёма от предстоящего путешествия в воображаемый мир сказки. Материал занятия представлен в форме презентации, что обеспечивает его яркой, доступно
Целью данной статьи является раскрытие актуальности использования различных методов и приемов для совершенствования моторики кистей и пальцев рук в коррекционно-логопедической работе.
Одна из приоритетных целей образования - развитие личности, способной к самообразованию и саморазвитию. Достижение ее ставит перед нами задачу по поиску нового содержания образования, изменению организационных форм и методов обучения и воспитания. Одной из методик, способствующей развитию творческих способностей и нестандартного мышления обучающихся является методика образовательного геокешинга. Геокэшинг - это туристическая игра с применением спутниковых навигационных систем, состоящая в нахожде
Автор: Бояркова Алёна Александровна, Зирина Анна Николаевна
Данная работа представляет собой разработку внеклассного городского мероприятия по английскому языку для учащихся 3 классов общеобразовательных школ города. Команда состоит из 5 человек. Игра построена на сюжетной основе: квест в лаборатории английского профессора. Ведущие – учащиеся старших классов. Сценарий состоит из нескольких частей: интерактивное знакомство с командами, выполнение заданий, заключительная часть и награждение.
В конспекте урока представлена индивидуальная работа с учеником по раскрытию замысла музыкального произведения путём ознакомления с формой и характерными особенностями стиля композитора, эпохи, жанра.
