Статья о нейропсихологической коррекции детей, имеющих интеллектуальные нарушения в условиях ДОУ компенсирующего вида. к статье приложена презентация с опытом работы и описанием упражнений, направленных на нейрокоррекцию.
В статье раскрываются особенности речевого развития детей старшего дошкольного возраста посредством игр в условиях дошкольной образовательной организации
В современных условиях, когда объём необходимых для человека знаний возрастает, уже недостаточно только усвоения определённой суммы знаний. Сегодня, чтобы быть успешным, ученик, кроме определённой суммы знаний, умений, навыков, должен овладеть умением самостоятельно планировать, анализировать, контролировать свою деятельность, самостоятельно ставить перед собой новые учебные задачи и решать их. Общая дидактика и частные методики в рамках учебного предмета призывают решать проблемы, связанные с ра
В связи с внедрением ФГОС дошкольного образования каждый педагог ищет новые подходы, идеи в своей педагогической деятельности. Вот и мы начали изучать и использовать в своей работе совершенно новое, интересное незаменимое методическое пособие – «Лэпбук». Его можно использовать как в саду, так и дома. Лэпбук интересен и полезен тем, что его делают совместно взрослый и дети.
Данная презентация подготовлена заведующим библиотекой Дворца детского (юношеского) творчества Красногвардейского района Санкт-Петербурга «На Ленской» Болденковой А.А.
Дворец реализует более 100 дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ, 70% которых имеют художественную направленность. Педагоги театральных и музыкальных объединений, объединений изобразительного и декоративно-прикладного творчества, равно как и краеведческого и технического направлений сталкиваются с именем А.С
Данное занятие направлено на познание детьми окружающей среды, её экологического состояния, а также на развитие экологической ответственности у воспитанников, выработку ценностных приоритетов, правил поведения в природе.
Автор: Жаркова Оксана Александровна, Широкова Татьяна Анатольевна
Данный календарь разработан для педагогов дошкольных образовательных учреждений, детей и родителей.
Главная задача календаря природы – формировать единую систему представлений о сезонных изменениях в природе, умение систематизировать знания об условиях жизни живых организмов в разные сезоны, устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, анализировать, обобщать, делать выводы о некоторых закономерностях живой и неживой природы, воспитывать бережное, заботливое, гуманное отношение, чу
Урок является одним из уроков по теме «Чудесные превращения воды в природе». Он тесно связан с предыдущими уроками и работает на последующие уроки, т.к. готовит учащихся к дальнейшему изучению темы «Растворы в природе». Урок проводился в занимательной форме «Третье заседание клуба», что способствовало вовлечению всех учащихся в процесс обучения. Использование разнообразных средств обучения (наглядности, компьютерной презентации, проведенных опытов) позволило создать эмоциональный настрой у детей,
Проблема данной разработки состоит в том, что на сегодняшний день детей очень тяжело заинтересовать, привлечь их внимание и настроить на рабочий лад. Чтобы обучить детей языку нужно приложить немало усилий. У нас два государственных языка, мы учим детей татарскому. Чтобы обучить его детям, занятие должно быть интересным и захватывать их внимание. Дети современны, динамичны, они растут и развиваются в ногу со временем. Мы – воспитывая наше будущее поколение, должны это учитывать. Им интересно все
Конспект интегрированного занятия представлен для детей средней группе.
Данная разработка будет интересна воспитателям, работающим с возрастной категорией 4-5 лет, независимо от используемой образовательной программы. НОД направлена на развитие всех образовательных областей , интереса дошкольников в наблюдениях за изменениями в природе и развитие художественного творчества
В данной работе рассматриваются приемы работы с детьми по духовно-нравственному воспитанию.
Цель данных уроков - формирование этических и культурных ценностей у обучающихся.
Данные уроки оказывают огромное влияние на детское сознание: готовят ребенка к встрече с незнакомым, непонятным; помогают выявить внутренние комплексы ребенка: тревожность, страхи; учат различать реальность и вымысел; объясняют окружающий мир и формируют нравственные нормы и основы духовности.
