Информационный материал посвящается народным ремеслам и промыслам Липецкого края. Автор особое внимание обращает на то,что декоративно-прикладное искусство и в 21 веке должно процветать.В школе на уроках технологии, во время проведения внеурочной деятельности в кружке «Творческая мастерская» обучающиеся более подробно знакомятся с предметами народных промыслов, ремесел. В процессе обучения школьники посещают музеи Липецкой области и проявляя свои творческие способности изготавливают,например, т
Конспект непрерывной образовательной деятельности по познавательному на тему: «У меня живёт котёнок» для детей раннего возраста.
Цель: Продолжать знакомить детей с домашним животным – котенок, формировать положительно – эмоциональное отношение и умение правильно обращаться с ним.
Конспект НОД Разноцветный листопад! составлен для воспитанников второй младшей группы. Занятие построено в едином сюжете с использованием социо-игровой технологии. Для его проведения были созданы благоприятные условия: организация пространства, перемещения, использование подготовительных материалов, проведена предварительная работа.
Экологическое воспитание детей. Предложены мероприятия по развитию познавательных навыков детей, в исследовании процессов и явлений, происходящих в природе, формирование правильного отношения к живому.
«Здесь храм стоял, здесь жизнь кипела…» - по следам В.А. Гущина» - информационно-исследовательский проект, направленный на изучение прошлого и настоящего культовых и культурно-исторических сооружений г. Петергофа.
Внеклассное мероприятие проводится с учащимися 5-7 классов с приглашением родителей, тематическим оформлением кабинета (зала). Основная цель- духовно-нравственное воспитание детей, формирование семейных ценностей, творческое развитие учащихся, умение взаимосотрудничества в коллективе.
Программа призвана помочь тревожным учащимся, имеющих трудности в процессе адаптации в среднем звене. Ориентированность программы на попытку устранения различных страхов, стоявших перед школой, снижения уровня тревожности и развитие благоприятного психологического климата.
Урок по технологии для 6 класса (девочки), составлен к учебнику для общеобразовательных организаций под ред.В.М. Казакевича, 2019. Тема урока: Формация пластичных материалов.
Разработки классических и нестандартных уроков начальной, средней и старшей школы.
Цель: систематизировать знания о номенклатуре, классификации и свойствах органических кислот, их роли в повседневной жизни человека.
Задачи:
Образовательные: выработать представление о наличие общих химических свойств кислот.
Развивающие: развить умения пользоваться лабораторным оборудованием, проводить химический эксперимент, работать со справочной литературой, анализировать данные, выявлять сущность наблюда
Преподавание курса математики в современных условиях с использованием инновационных технологий. Современный урок по предмету, проводимый в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом, должен отражать владение классической структурой урока на фоне активного применения собственных творческих наработок, как в смысле его построения, так и в подборе содержания учебного материала, технологии его подачи и тренинга.
Интеграция в реальной практике экологического образования и воспитания ведет к необходимости синтеза, поиску новых форм работы, к появлению в контексте теоретических разработок категорий значительно более общих, чем экологические знания и умения: экологическое сознание, экологическое мышление, экологическая культура и экологическая деятельность.Посредством интеграции образовательных областей решается сразу несколько задач обучения и воспитания детей, что существенно расширяет поле творческой акти
Тема конкурсной работы: Идеи, которые я реализую на занятиях.
Я выбрала тему: театрализованная деятельность, а именно теневой театр.
В статье описала этапы работы, которые проходят, какой необходим реквизит, как проходит подготовка работы и в каких формах можно представить теневой театр.
Театрализованную деятельность можно организовать в форме внеурочной деятельности. Программа будет ориентирована на развитие личности ребенка, на требования к его личностным и метапредметным результатам. Что
