Данный материал будет полезен тем, кто хочет, чтобы его желания исполнялись, цели достигались. Мастер-класс представляет конкретные приемы и способы, которые отвечают на вопрос "Что нужно делать, чтобы идти к поставленной цели?", приёмы, которые способствуют преодолению трудностей по пути к достижению цели.
От начала урока зависит, как он пройдёт. Предлагаю из опыта работы некоторые варианты организационного момента. Это начало с рифмованного стихотворения, с пословиц и поговорок, с эмоционального вхождения в урок, приветствия, элементов театрализации. О них рассказываю в этой статье.
В статье описана одна из основных форм учебной работы - групповая. Рассмотрен один из способов деления класса на группы, основанный на принципе дифференциации обучения.Особое внимание уделено обучению решения текстовых задач. Приведены примеры различных способов решения текстовых задач в соответствии с уровнем развития и уровнем подготовленности учащихся.
Автор статьи делится опытом создания единого пространства духовно-нравственного воспитания школьника, которое осуществляется по таким направлениям, как урочная деятельность, внеурочная деятельность, внешкольная деятельность, семейное воспитание, изучение культурологических основ традиционных российских религий.
Автор: Ермолаева Вероника Максимовна, Лябин Михаил Павлович
Статья посвящена элементу периодической системы магнию. Приводятся сведения по истории открытия элемента, его нахождению в природе, получению, физическим и химическим свойствам, а, так же биологической роли. Особое внимание в статье уделено новейшим материалам и технологиям с применением магния и его соединений.
Развивая мелкую моторику у детей, мы открываем малышу "дверь" познания мира, в котором он будет расти и развиваться, общаться с людьми. При этом очень важно присутствие родителей, которые должны в сотрудничестве с ДОУ, учить, развивать и воспитывать своего ребенка.
В данной работе представлены краткие методические рекомендации по решению задач по теме: "Окружность и её элементы", при подготовке к ОГЭ по математике 2020. при работе со слабыми и средними по успеваемости учениками.
В этом коротком рассказе я поделилась своим опытом работы по ознакомлению детей с родным городом,его достопримечательностями,используя различные методы и приемы:экскурсии,наблюдения,беседы во время прогулок,рассматривание фотоматериала,художественное слово,тем самым прививая чувство патриотизма и любви к своему родному городу.
Статья знакомит с опытом работы в области экологического просвещения и воспитания, приобщения обучающихся к проектно-исследовательской деятельности по изучению природных сред и экосистем своей малой Родины.
Мои педагогические секреты по составлению открытых уроков и возникающие трудности при их написании. Выход, который использует учитель при работе на уроке с классом.
Сюжетно-ролевая игра выступает как одно из важнейших средств социально-коммуникативного развития старших дошкольников, потому что в ней создаются предпосылки для развития, принятия общественных норм и правил, развития навыков взаимодействия, саморегуляции.
В данной статье я рассмотрела процесс управления с точки зрения заместителя директора по УР. Попыталась увидеть этот процесс под новым углом, в реалиях 21 века.
В данной статье я проанализировала свой педагогический опыт и попыталась рассказать о том, как персонализация и дифференциация заданий на уроках английского языка может помочь обучающемуся стать успешным и повысить его мотивацию к изучению языка.
Правильно организованная экскурсия – это отличный способ диагностики и восприятия, с помощью которого можно хорошо рассмотреть, выявить проблемы поведения у детей, которые не всегда видны на обычных уроках.
