Мультимедиа это современная компьютерная информационная технология, позволяющая объединить в компьютерной системе текст, звук, фотографию, видеоизображение, графическое изображение и анимацию то есть мультипликацию.
Содержание деятельности детей (дидактические единицы): представления о зимнем лесе– (сезонные изменения в природе, растительном и животном мире); экспериментирование со снегом и льдом, представления о следах диких животных, представления о зимних забавах детей.
Рабочая тетрадь с заданиями проблемного, исследовательского, поискового, проектного, творческого характера составлена к каждому параграфу учебника .А.А.Летягин «География 5 класс». Начальный курс (ФГОС)., М.:Вентана-Граф,2013 для индивидуальной самостоятельной работы обучающихся непосредственно на каждом уроке.
План кружковой работы направлен на развитие всех сторон речи детей дошкольного возраста (5-7 лет) с общим недоразвитием речи (далее – ОНР): фонетической, лексической, грамматической, способствует решению задач умственного развития детей, поскольку в связной речи наиболее ярко выступает взаимосвязь умственного и речевого развития. . В кружковой работе можно апробировать новые образовательные технологии, которые успешно помогают в коррекции речевых нарушений у детей: это технология Н.В. Нищево
Актуальность проекта: Проблема воспитания и обучения ребенка в соответствии с его полом является актуальной задачей педагогической работы с детьми дошкольного возраста. Социальные изменения, происходящие в современном обществе, привели к разрушению традиционных стереотипов мужского и женского поведения. От того, как мы воспитаем наших детей, какие личностные качества мы в них сможем развить именно с учетом их индивидуальных и гендерных особенностей, напрямую зависит то, какими женщинами и мужчи
Практические рекомендации по работе с программой управления базами данных Microsoft Access.
В наше время очень сложно отыскать такие практические задания, которые способствовали бы получению первоначальных знаний для работы в MS Access, с четким пояснением, комментариями к выполнению. На уроках часто нет возможности подойти и доступно для каждого учащегося объяснить выполнение каждого действия. Поэтому мной были разработаны практические/лабораторные работы(представлены в приложении) с четким опи
Представленный урок-путешествие может выступить как «скелет» для составления этих уроков по материкам: Африка, Австралия, Антарктида, Южная и Северная Америка и Евразия. В этапах урока присутствуют и работа с картой – номенклатура, и опорная таблица, и вариант анализа маршрута, и вопросы, требующие понимания законов географии, требующие думать, анализировать, сопоставлять. Дан вариант домашнего задания, который прекрасно подойдет для всех рассматриваемых материков. Предложен вариант рефлексии.
