Каждый человек ищет себе место в этом мире: кто-то живет для себя, кто-то отдает долг Родине, а кто-то посвящает всего себя детям! Воспитатель — гордое звание, которое по жизни несут только самые заслуженные и достойные! Уважаемые педагоги, желаю вам счастья, здоровья, успехов в вашем нелегком труде!
Автор: Дроздова Мария Олеговна, Малыгина Марина Леонидовна
В данном проекте деятельность детей, объединена общей проблемой- необходимо «вырастить» цветок здоровья. Над решением которой трудятся дети, их родители, инструктор по физическому воспитанию, учитель-логопед и педагоги группы.
С целью повышения заинтересованности детей в результатах совместной работы, в качестве «связующего мостика», в проекте используются мультипликационные фильмы с определенной тематической направленностью, т.к., во-первых, мультфильмы всегда интересны детям; во- вторых, име
Цели урока: • образовательная – познакомить учащихся с историей вышивки, и возможностями графического редактора Paint, необходимых для использования при создании схемы для вышивки крестом; • развивающая – развивать память, мышление, воображение, внимание через ответы на вопросы учителя, навыки работы с компьютерными программами; развивать познавательный интерес и творческую активность учащихся в индивидуальной и групповой работе; • воспитательная – воспитывать интерес к предмету, аккуратность, вн
На тренинге старалась указать учащимся, что экологическая катастрофа рядом, а они вполне могут стать участниками её предотвращения.На примере местного материала формировала умение видеть проблемы экологии. Формировала желание сделать свой край краше, чище.
Данная статья даёт теоретические и практические советы для того, чтобы способствовать развитию познавательного мышления ученика. В работе показано, как пробудить в ребёнке желание учиться, как построить урок, чтобы ребёнок чувствовал себя активным участником учебного процесса.
В статье рассматриваются особенности дидактического потенциала такого современного интеллектуального продукта, как буктрейлер. Анализируется его роль в формировании потребности осмысленного чтения и творческой интерпретации художественного текста. Кроме того, приводятся конкретные методические приемы использования буктрейлера в содержании урока в условиях внедрения ФГОС.
Повысить интерес детей к физическим упражнениям; представление о правильном питании, как составной части здорового образа жизни; представление о витаминах (А, В,С, Д), их значении в жизни человека; о пользе сна, воды как одних из самых необходимых компонентов здоровой и полноценной жизни.
Нетрадиционный урок «Михаил Шолохов. Жизнь. Творчество. Личность. «Тихий Дон» – роман-эпопея. Широта эпического повествования»
с использованием элементов личностно-ориентированной, интерактивной, проектной и здоровьесберегающей образовательных технологий по подготовке обучающихся 11 класса к ЕГЭ по русскому языку и литературе.
В этом занятии дети узнают значения новых слов, правильность их употребления. Развивают повествовательную речь, словарный запас экономических терминов и их значение. Понимают важность профессий и их предназначение в жизни людей.
Урок внеклассного чтения в 7 классе.Формирование ценностных ориентиров на основе познавательных интересов, работа с нравственными категориями при анализе художественного текста Технология РКЧМ: приём - чтение текста с остановками.
В статьи предложен возможный вариант урока русского языка в 7 классе на тему " «Нам хорошо! Категория состояния как часть речи»". Автор предлагает различного рода задания, иллюстративный материал, необходимый в процессе работы над новой грамматической темой. Используется региональный компонент - элементы лингвистического краеведния.
Статья посвящена описанию работы учителя по повышению качества образования через способ ранжирования. В статье рассматриваются пути решения проблем с качеством обучения на определенном классе.
Работа представляет собой краткий рассказ-эссе с размышлениями учителя истории о значении первого знакомства учащихся с предметом для его дальнейшего изучения.
Современный мир построен таким образом, что мало тех людей, которые задумываются об общение людей. А вот учителям начальных классов зачастую приходится сталкиваться с данной проблемой. Учащиеся начальных классов часто неуместно пользуются жестами и мимикой. Важно стало понимать любой невербальный знак и уметь грамотно его воспринимать. А у детей необходимо развивать умения общения в классном коллективе посредством мимики и жестов.
Игра-викторина направлена на углубление знания учащихся о жизни и деятельности В.И.Даля; вовлечение детей в активную творческую деятельность; повышение уровня знаний, развития познавательной активности. Конкурсы, представленные в викторине, способны развить кругозор обучающихся, повысить их читательский интерес, познавательную активность.
