Разработка тринарного урока по географии, химии, основам потребительских знаний на тему: «Черное и белое о кофе» направлен на обобщение знаний учащихся об истории возникновения, регионах выращивания и странах-производителях кофе. На данном уроке рассматриваются: химический состав кофе; химизм процесса производства растворимых сортов кофе и соответствие медиа – информации в отношении этого продукта; положительное и отрицательное влияние кофе на организм человека.
Самая серьёзная проблема в образовании по предмету «Литература» – это продуманное формирование потребности ребенка в чтении. Литературу обучающимся нужно изучать для того, чтобы сформировать интерес к чтению, который будет устойчиво влиять на развитие личности человека и после окончания школы. Тексты должны составляться с учётом разных особенностей восприятия. Моему предмету необходимы республиканские программы и проекты, направленные на поддержку чтения, развитие филологической культуры населени
Тема мероприятия: Луг – природное сообщество.
Задачи: узнать больше о природном сообществе - луге,
лучше понимать родную планету и бережно к ней относится, защитить групповые проекты.
Данное занятие проводится с детьми среднего дошкольного возраста по теме «Мой родной город Липецк». Занятие комплексное, объединено общим сюжетом - путешествие. На занятии дети учатся считать, сравнивать числа, получать равенство и неравенство, учатся работать по схемам символам подбирая нужные геометрические фигуры, учатся ориентироваться на плоскости. На данном занятии развивается речь, коммуникативные навыки, логическое мышление, воображение, расширяются знания детей о своей малой Родине. За
ПРОЕКТ «Мини-музей книги»
Адресация проекта: дети, родители
Автор проекта: Кормителева Лорэна Эдуардовна, воспитатель, педагогический стаж 3 года.
Целевая аудитория: дети дошкольного возраста.
Продолжительность проекта: 7 месяцев.
По содержанию: общество и его культурные ценности.
По профилю знаний: межпредметный проект.
По уровню контактов: ДОУ
Данный конспект может использоваться воспитателями и учителями - логопедами ДОУ, работающими с детьми 6-7 лет. Предложенные в нем задания направлены на систематизацию знаний по лексической теме "Перелетные птицы осенью ", на развитие речевых навыков, а также на развитие памяти, мышления, внимания у дошкольников.
Конспект ННОД в старшей группе по развитию речи «Сравнительное описание лисы и зайца» построен на применении современных образовательных технологий: игровой, проблемного обучения, здоровьесберегающей. Данный материал соответствует ФГОС ДО. Воспитатели - практики могут применить в своей работе необычную структуру занятия, методы и приемы, помогающие заинтересовать детей, модели речевых оборотов, игры.
Урок разработан по учебнику В. С. Кузина "Изобразительное искусство 4 класс". На уроке применяется групповая, фронтальная, самостоятельная работа обучающихся.Цель урока формировать представление о понятии "перспектива" в живописи и ее видах. На уроке дети учатся изображать предметы с учетом законов фронтальной и угловой перспективы.
В преподавании русского языка, как и во всём деле духовно-нравственного воспитания обучающихся, первостепенное значение имеет родной язык и родное слово.
Тема мероприятия: Луг – природное сообщество.
Задачи: узнать больше о природном сообществе - луге,
лучше понимать родную планету и бережно к ней относится, защитить групповые проекты.
Элективный курс по чтению под названием «Время читать!» является важнейшей составной частью работы по приобщению обучающихся 8-10 классов к литературе как искусству слова; пробуждению у детей интереса к словесному творчеству и чтению художественных произведений; формированию приемов понимания текста, , повышению их общей языковой культуры.
Осуществление этих задач ведет к выполнению основной цели – развитию у школьников интереса к литературному чтению, воспитанию у них бережного отношения к сл
В ходе занятия у детей формируются представления об образе жизни диких животных зимой,их способности приспосабливаться к изменениям погодных условий. Расширяется представление о разнообразии жилищ диких животных , дети знакомятся с новым видом жилища - «гайно» . Развивается доказательная речь,логическое мышление, активизируется словарный запас.Воспитывается любовь к природе и бережное отношение к ней.
Ученики совершают виртуальное путешествие на корабле "Счастливый" по островам. На острове "Мира" ребята узнают о значении слова мир, когда отмечается Международный день мира, о важности жить в мире, украшают голубями свой корабль. На острове "Пиратов" происходит встреча с "пиратами", где юмор и мораль оказывают воздействие как на ребят, так и на героев острова. Занимательным и увлекательным предстаёт остров "Наук", где каждый ученик вовлечён пятиклассниками в обучающие игры. На острове "Старых
Проект внеклассного мероприятия для младших школьников, направленный на повторение и обобщение знаний о сети Интернет. Интеллектуальная игра: «Что я должен знать о сети Интернет» может быть проведена на классном часе, как самостоятельное мероприятие или на совместном родительском собрании вместе с детьми.
В настоящее время в России идет активная работа по совершенствованию системы образования. Начальное образование является важнейшим звеном в системе непрерывного образования. Основные цели обучения детей в школе связаны с всемирным развитием личности ребенка, формированием умственной активности, творческих способностей и нравственной ответственности воспитанников.
Статья призвана привлечь внимание педагогов ДОУ к вопросу применения новых способов развития речи, о роли использования метода мыслительной карты при введении и контроле новой лексики на лексико-грамматических занятиях в старшем дошкольном возрасте. Основной упор делается на возможностях, которые открываются с применением мыслительной карты в проектной деятельности и целях её применения.
Занятия можно проводить с детьми старшего дошкольного возраста. На этом занятии у детей можно вызвать интерес к окружающему миру, познакомить с многообразием живой и неживой природы. Это занятие можно проводить педагогам дошкольных учреждений, студентам педагогических колледжей, а так же родители могут поиграть со своими детьми в игры "Капельки", "Снежинки", выполнить упражнение на развитие мелкой моторики "На работу". Так же родители и педагоги смогут рассмотреть с детьми папку "Правила поведени
