Данный литературный праздник проводится для гимназистов начальной школы с целью знакомства со сказками прекрасного немецкого писателя. Благодаря театрализованным элементам популяризация произведений немецкого сказочника представляется более удачной и служит обогащению читательского кругозора.
Формирование у обучающихся основ здорового образа жизни, развитие физических качеств, овладение техническими и тактическими навыками игры в волейбол, содействовать развитию чувства товарищества и взаимопомощи.При занятиях «Волейбол» происходит развитие интеллектуальных, личностных и физических качеств.
Актуальность и педагогическая целесообразность данной программы заключается в прививании интереса у школьников к точным наукам, начиная уже со средней школы. Программа позволит учащимся познакомиться со многими вопросами физики на данном этапе обучения, которые выходят за рамки школьной программы, расширить представление об окружающем мире. Целесообразность программы заключается на формировании у учащихся умений исследовать и объяснять явления природы и техники, развитии творческих способностей.
Интерактивное занятие " На пути к успеху" предназначено для обучающихся 9-11 классов. Во время занятия участники будут обсуждать следующие вопросы в подгруппах: что такое успех? важна ли постановка цели? достаточно ли только иметь цель? После всех обсуждений каждый ведущий подгруппы представит полученные наработки на рассмотрение всей группы, которые будут представлены в виде формулы успеха. Как результат участники будут учиться посредством практических упражнений: составлением плана реализ
Краткая аннотация:
1. Конспект
образовательной деятельности
в средней группе
В гостях у феи Цветов»
(детский дизайн с использованием ИКТ)
2. Образовательная область: «Художественное творчество»
3. Направление: художественно-эстетическое развитие
4. Данное занятие проводится в средней группе
5. Цель: расширять кругозор детей 5-го года жизни в области дизайнерской деятельности, воспитывать потребность в создании красивых, полезных предметов для использования их в быту и в игре
Данное занятие имеет воспитательное значение в формировании у детей экологической культуры, позволяет расширить знания и представления детей об особенностях внешнего вида и жизненных проявлениях насекомых; приобщать детей к умению анализировать, устанавливать простейшие причинно – следственные связи, делать обобщения.
Целью занятия было определено развитие и активизация познавательного интереса к деревьям.
Во время предварительной работы рассматривали и наблюдали за деревьями, читали художественную литературу, рисовали различные деревья с использованием шаблонов и трафаретов. Играли в дидактические игры по теме.
Во время занятия с использованием различных методов и приемов дети составили паспорт дерева. Как итог детям было предложено, используя паспорт дерева, составить рассказать о дереве.
Урок разработан в соответствии с возрастными особенностями обучающихся. Использованы интересные формы и методы, вызывающие интерес и позитивный настрой к работе с предлагаемым материалом.
Используя произведение фольклора, активизировать речь детей, побуждать к высказыванию, к звукоподражанию голосам животных. Для расширения речевой практики использовать вопросы, чтение потешки сочетать с краткими пояснениями и обращениями к детям.
Мы знаем, что всех волнует множество экологических проблем: потепление климата, изменение озонового слоя, кислотные дожди, захоронение огромного количества токсичных отходов, бытовой мусор, дефицит питьевой воды, сокращение видового разнообразия живых организмов, загрязнение атмосферы и, конечно, сохранение человека- как биологический вид. В данной статье мы рассказываем, как можно организовать исследовательскую работу по экологии с обучающимися
Данная статья освещает значение применения игровой терапии, основные задачи и универсальность метода в коррекционной педагогике. Будет полезна начинающим специалистам.
Представлена система работы по второй части программы "Разговор о здоровье и правильном питании" "Две недели в лагере здоровья" по развитию познавательных навыков учащихся 3-4 классов.
Дети с рождения воспитываются в детском доме-интернате для умственно отсталых детей.Уроки развития психомоторики и сенсорных процессов очень важны. Наши воспитанники не могут различить элементарные продукты, не узнают соль и сахар, так как не видели этих продуктов отдельно, картофель и пюре - один продукт, очень сложно соотнести.
