Данный урок создан для проведения в онлайн-режиме, соответствует возрастным особенностям второклассников и санитарно-гигиеническим требованиям к проведению дистанционных уроков в начальной школе. На этом уроке ребята научатся подготавливать к работе яичную скорлупу, узнают как сделать аппликацию из этого доступного материала. Учащимся предложен видеосюжет по изготовлению аппликации из яичной скорлупы, фотографии работ и профессиональных мастеров, и детских работ, также представлены фотографии го
Развитие современного образования неразрывно связано с информатизацией общества. В настоящее время без использования интернет ресурсов трудно представить себе эффективную деятельность педагога, и использование всех сервисов для обучения, развития учащихся напрямую зависит от целей и задач, которые ставит перед собой и учениками педагог. Один из ресурсов, которые предоставляет нам интернет – это использование сервисов для создания облака слов, дающих возможность разрабатывать педагогу различные за
Автор: Переляева Анастасия Михайловна, Чайкина Надежда Львовна
В данной статье рассмотрена роль бережного отношения к здоровью школьников нашего города, ценность здоровья, здоровый образ жизни, применение знаний и умений для жизни в согласии с законами природы и окружающей среды.
«Использование дистанционных технологий в работе с родителями младших школьников»
В период короновирусной инфекции жизнь человека сильно изменилась. Эпидемиологическя ситуация сложилась и в системе образования Сегодня образование вышло на новый формат взаимодействия всех членов этого процесса. Деятельность педагога переформатировалась, а именно изменились основные формы работы с детьми и родителями. В нашу жизнь пришло и дистанционное обучение и общение в дистанционный режиме.
В начальной школе у детей осуществляется активный процесс накопления знаний о жизни общества, о взаимоотношениях между людьми. Это период, во время которого чувства ребенка преобладают над всеми аспектами его жизни. Они выступают в качестве мотивов поведения, определяют поступки, выражают отношение к окружающему миру. Младший школьный возраст является самым благоприятным для формирования и развития патриотических чувств, которые в дальнейшем становятся фундаментом будущего гражданина.
Художе
Данную проектную работу выполняли вместе с учеником. Она будет полезна и интересна тем, кто желает научиться собирать кубик Рубика, а также тем, кому просто интересно узнать про существующие способы сборки кубика и о его разнообразии.
Работа выполнена в виде презентации, раскрывает понятие: «Критическое мышление». В работе показаны методические приёмы «Технологии критического мышления».
На данном уроке ребята младшего школьного возраста научатся определять стороны горизонта с помощью компаса, по солнцу, по местным признакам. Работа в малых группах будет способствовать воспитанию чувства товарищества и бережного отношения к своей жизни и здоровью, воспитанию любви к природе.
Статья,описывающая опыт использования проблемных ситуаций для самостоятельного создания алгоритмов деятельности обучающихся в "3 Б" классе МБОУ СШ №23 с УИОП
Целесообразность использования проблемных ситуаций для создания алгоритмов деятельности младшими школьниками заключается в том, она способствует развитию познавательной, коммуникативной, практической, творческой деятельности обучающихся, становлению математически грамотной личности воспитанника, готовности использовать усвоенные знания и создавать алгоритм действий для получения новых знаний самостоятельно, умения и навыки в реальной жизни для решения различных проблем, которые насыщают нашу жи
В пособии представлены различные виды работ с тексом, на основе произведений, изучаемых учащимися 2 класса. Данные произведения находятся в книге для дополнительного чтения " Родничок". Работа с тренажером осуществляется до чтения произведения и после чтения.
Одна работа рассчитана на 1 урок. Выбраны произведения, которые дети могут прочитать в рамках урока и проанализировать. Каждое задание имеет свой условный знак, поэтому в ходе работы с тренажером, ребята уже понимают, что от них будет тр
У учеников начальных классов процесс формирования умения решать задачи работать с её текстом проходит довольно тяжело. Они затрудняются составлять краткую запись по условию задачи, составлять схему, имеют низкую мотивацию по предмету «математика», а так же не могут находить практическое применение изученных алгоритмов в дальнейшем. Неумение работать с текстом на уроках математики – это проблема, стоящая во главе обучения решению задач.
Методическая разработка урока внеклассного чтения в 1 классе нацелена на:
• знакомство младших школьников с творчеством В.И. Даля;
• осознание значимости вклада писателя в развитие русского языка;
• пробуждение и подержание у детей желания обращаться к книгам;
• введение детей в доступный круг чтения.
Материал конспекта построен в соответствии с требованиями к уроку внеклассного чтения в 1классе (1 полугодие). Частично использован метод сторисека («STORYSACK»), позволяющий на начальном этапе
Цель урока: отрабатывать умение правильно писать окончания имён существительных в предложном падеже. На уроке использованы современные ИКТ технологии (Skype - конференция) с библиотекой, которая находится в другом городе, что поддерживает мотивацию на протяжении всего урока.
