1. Расширять представления детей о том, что Земля – общий дом всех людей и всех живых существ. Вызвать беспокойство за экологическое состояние планеты, и желание взаимодействовать с природой.
2. Развивать и корригировать познавательную активность, умение устанавливать причинно-следственные связи в процессе совместной работы.
3. Воспитывать любознательность, потребность в получении информации и соблюдении правил поведения в природе.
Актуальность темы исследования. История - это прошлое человечества. Не только человечества в широком смысле этого слова, но и каждого человека в отдельности. Будущее невозможно без прошлого и настоящего, у чело¬века должны быть корни. Через фотографию человека можно узнать его судьбу. Источниками данного исследования стали: фотографии из семейного альбома. Именно на это и направлена работа.
Автор: Елена Юрьевна Косарева, Кочетова Ольга Валентиновна
Научно-исследовательская работа для научно-практической конференции на тему: «Почему нельзя выбрасывать батарейки?», ученика 3 В класса "Школы № 63", г.Рязани Фатеева Дмитрия
Определение уровня достижения предметных планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования (ООП НОО) по обучению грамоте учащимися 1–х классов за I четверть. В проверочную работу включены задания по теме: «Звуки и буквы».
Формирование функциональной грамотности при изучении предмета "Окружающий мир" позволяет закрепить представления детей о характерных признаках весны в неживой природе; показать связь весенних изменений в неживой и живой природе; обобщить знания детей о весенних изменениях в жизни растений и птиц; развивать умения наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы.
Методическая разработка предназначена для учителей начальной школы.
Во время проведения Познавательной предметной недели каждый ребенок с 1 по 4 классы является активным участником всех событий недели. Он может попробовать свои силы в различных видах деятельности: решать задачи и примеры, сочинять, писать, петь, мастерить, фантазировать, выдвигать идеи, реализовывать их, рисовать, участвовать в театральных постановках, загадывать (придумывать) и разгадывать свои и уже существующие задачи
Данная разработка предназначена для изучения темы по окружающему миру в 3 классе: "Для чего нужна экономика?". Цель урока - дать представление об экономике и её влиянии на окружающую среду. Новизна данной разработки заключается в интегративном подходе. Учащиеся в процессе занятия могут применить уже имеющиеся знания, а также столкнуться с новым материалом, ещё им неизвестным. В это время учитель может выявить пробелы в знаниях у учеников. Значимость данного материала состоит в подготовке ребенка
В статье очерчено, что лаборатория живой природы поможет подрастающему поколению учиться и воспитываться в соответствии с ФГОС, овладевать ключевыми компетентностями.
Научить записывать и читать числа от 20 до 100, определять поместное значение цифр; совершенствовать вычислительные навыки и умение сравнивать именованные числа; развивать логическое мышление и умение решать задачи.
Учитель- одна из главных профессий в мире. Без учителя не было бы других профессий (врач, инженер, строитель, бухгалтер, продавец,), потому что этим профессиям тоже нужно учиться, а учит этому не кто иной, как учитель. Поэтому в современном мире профессия учителя, на мой взгляд, не утратила своей актуальности. И в своей работе мне хотелось бы это отразить.
К конспекту урока прилагается пояснительная записка, технологическая карта, презентации и раздаточный материал для работы в паре, группе. Также раздаточный материал, использованный на уроке, тексты - сообщения и многое другое.
Урок разработан по теме "И.А.Крылов. Басня "Мартышка и Очки" для обучающихся 3 класса в соответствии с ФГОС. Цель урока познакомить обучающихся с новой басней И.А.Крылова. На уроке большое внимание уделяется работе с текстом, формированию навыков выразительного чтения. Игровые и занимательные моменты, наглядный материал направлены на развитие познавательного интереса к урокам литературы.Урок имеет большое воспитательное значение.
Внеклассное мероприятие "Путешествие по сказкам А.С. Пушкина", проводится в 4 классе, в рамках предмета Литературное чтение. Данное внеклассное мероприятие позволяет в игровой форме обогатить и обобщить знания о жизни А.С. Пушкина и его сказках. После проведения такого мероприятия дети понимают, что ничто, кроме любви и добра, не способно победить зло на этом свете. Только это убеждение, усвоенное с детства, помогает людям быть счастливыми, а работа в группах помогает сплотить детский коллектив.
Занятие по курсу внеурочной деятельности «Люби и знай свой отчий край» «ВЛАДИМИР МИХАЙЛОВИЧ МЯСИЩЕВ-АВИАКОНСТРУКТОР С ТУЛЬСКОЙ ЗЕМЛИ» разработано для обучающихся 3-4 классов. Цель: познакомить младших школьников с биографией В.М. Мясищева, его достижениями в военной авиации 20 века; воспитание патриотизма и чувства гражданственности, уважения и любви к своей малой родине, своей стране; развивать понимание необходимости помнить историю страны и достижения народа.
Урок окружающего мира разработан для учащихся 1-го класса с учетом возрастных особенностей и требований ФГОС. Тип урока – урок открытия новых знаний. Тема урока – «Кто такие насекомые?»
Цель урока – познакомить учащихся с признаками насекомых.
В основе урока заложен системно-деятельностный подход, используются наглядно-образные технологии, которые активизируют визуальный канал восприятия информации ,а также здоровьесберегающие технологии В. Ф. Базарного и групповые формы работы.
Организац
Федеральный Государственный Образовательный стандарт выдвинул новые требования к результатам освоения основных образовательных программ. Начальная школа должна сформировать у ученика не только предметные, но и универсальные способы действий, обеспечивающие возможность продолжения образования в основной школе; развить способность к самоорганизации с целью решения учебных задач; обеспечить индивидуальный прогресс в основных сферах личностного развития. Проектно-исследовательская деятельность – это
Лепку из пластилина можно отнести к самым осязаемым видам художественного творчества. Ребёнок не только может увидеть свой результат труда, но и почувствовать его кончиками пальцев. Более того, свою поделку из пластилина ребёнок сможет очень долго хранить или подарить, ведь она застынет и превратится в игрушку.
