Тема урока / занятия: Зимующие птицы.
Место и роль урока/занятия в изучаемой теме: Дополнительный материал к серии уроков по дисциплине «Окружающий мир», посвященные роли животных (птиц) в природе и жизни людей, бережное отношение человека к животным (птицам).
Направление воспитательной работы по ПВ : модуль «Классное руководство» – работа с классным коллективом:
1. проведение классных часов как часов плодотворного и доверительного общения педагогического работника и обучающихся, основанных на
Образовательный процесс требует от учителей использования разнообразных методов и техник, которые способствуют глубокому усвоению учебного материала. Одним из таких эффективных инструментов является кубик Блума, который помогает развивать критическое мышление, анализировать информацию и применять полученные знания на практике.
Суть приёма в том, что после прочтения материала нужно бросить кубик, на каждой грани которого написан свой вопрос. Всего их шесть: «назови», «почему», «объясни», «предл
Современная школа — это динамичная образовательная среда, которая стремится адаптироваться к изменяющимся условиям и потребностям общества. Одной из ключевых задач школы является подготовка учащихся к жизни в условиях быстрых изменений, развитии критического мышления, творческих способностей и навыков сотрудничества.
Педагогическая находка - это всегда поиск новых подходов и методов, способствующих более эффективному усвоению знаний. Одним из таких методов, который я активно использую на уроках русского языка в начальной школе, является прием "облако слов". Облако слов - это визуальное представление количества и значимости слов, где наибольшее внимание уделяется самым частым и важным терминам. Этот прием помогает детям не только запомнить новые слова, но и увидеть их в контексте, что способствует формированию
В статье рассматривается проектная деятельность как метод, способствующий развитию творческих способностей у младших школьников. Описаны преимущества использования проектов в учебном процессе.
В статье рассматриваются эффективные технологии обучения окружающему миру слепых и слабовидящих учащихся начальной школы. Подчеркивается необходимость мультисенсорного подхода, активизирующего сохранные органы чувств. Представлены общие принципы обеспечения доступности информации, включающие использование аудио-описаний, шрифта Брайля, крупного шрифта, аудиокниг и тифлокомментирования. Особое внимание уделено созданию тактильных материалов (рельефных карт, моделей, реальных объектов) и развитию с
Цели и задачи урока:
познакомить с некоторыми страницами биографии поэта;
формировать у детей умение выразительно и вдумчиво читать отрывки из сказок;
работать над техникой чтения;
расширять кругозор детей, обогащать их словарный запас, развивать речь, память.
учиться анализировать поступки героев, давать им характеристики
воспитывать чувство любви к творчеству А.С. Пушкина, нравственные качества дружбы, сплочённости, доброжелательности.
уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение (Регулятивные УУД).
Уметь офор
В статье рассматриваются эффективные технологии обучения окружающему миру слепых и слабовидящих учащихся начальной школы. Подчеркивается необходимость мультисенсорного подхода, активизирующего сохранные органы чувств. Представлены общие принципы обеспечения доступности информации, включающие использование аудио-описаний, шрифта Брайля, крупного шрифта, аудиокниг и тифлокомментирования. Особое внимание уделено созданию тактильных материалов (рельефных карт, моделей, реальных объектов) и развитию с
Технологическая карта урока по математике за 2 класс по теме "Углы.Виды углов" разработана в рамках ФГОС НОО для учащихся с ОВЗ с использованием дистанционного обучения и информационно-образовательных ресурсов.
ТРИЗ — это система, разработанная для решения творческих задач и проблем. Она включает в себя методы, позволяющие выявлять противоречия и находить нестандартные решения. В начальных классах, где дети только начинают осваивать основы логического и креативного мышления, ТРИЗ позволяет развивать эти навыки в игровой и доступной форме. Что даёт ТРИЗ детям?
Применение различных видов деятельности на уроках — это не просто способ сделать обучение более интересным; это инструмент для формирования у детей устойчивого познавательного интереса и любви к учебе.
Данная работа посвящена использованию игровой методики для развития познавательной активности младших школьников. В ней рассматриваются различные игровые формы и подходы, направленные на стимулирование интереса детей к учебному процессу и улучшение их учебных достижений. Автор подробно описывает методы работы, такие как ролевые игры, проектная деятельность, образовательные квесты, а также игры, развивающие внимание, память, логическое и творческое мышление. Особое внимание уделяется инклюзивности
