Автор: Иванова Эльвира Сергеевна, Калинина Татьяна Витальевна
В нашей школе существует тесная взаимосвязь психолога и логопеда, идет совместная просветительская, воспитательная и обучающая работа с родителями. Для родителей обучающихся 1 класса в условиях введения ФГОС психологом и логопедом разработан цикл родительских собраний.Считаем, что собрания не должны сводиться к монологу учителя. Это — взаимный обмен мнениями, идеями, совместный поиск. В ходе проведения собрания родители знакомятся с понятием «самооценка», с видами самооценки — адекватная и не
Как расположить ребенка дошкольного возраста к себе в первые минуты эмоционального контакта? Как качественно и эмоционально получить обратную связь после психологического сеанса? Мой секрет-стена эмоций в кабинете психолога. Это моя авторская задумка, продуманная и нарисованная мной.Яркое, красочное облако (тучка) с каплями, на которых изображены различные эмоции помогают максимально раскрыть свои чувства как ребенку, так и взрослом клиенту. Данная находка используется мною на всех этапах консуль
В настоящем рассказе демонстрируется психологическое упражнение, которое достаточно простое в применении, отвечает современным потребностям школьников, побуждает к осознанности, является экологичным, интересным и новым с точки зрения психолого-педагогической практики.
Эссе, в котором постаралась отразить свой подход к работе с детьми,сделав акцент на то, что для лучшего результата необходимо взаимодействие всех участников образовательного процесса.
В данном эссе представлены свои секреты по профилактике агрессивности у детей , а также сделан акцент на то, что с педагогами и родителями тоже необходимо работать в данном направлении.
Перед педагогом –психологом в школе всегда стоит множество задач. Сложность и многоаспектность делают его работу значимой и напряженной, а часто условия деятельности не всегда благоприятны. Как не потерять оптимизма и веры в свои силы, какие интересные, оригинальные приемы можно легко использовать в профессиональной деятельности и получить ощутимый результат.
Над тем, что такое жизненный успех, карьера, ломали голову многие поколения. Но к единому пониманию этого вопроса так и не пришли. Ведь сколько людей, столько и мнений. И все они разные. Это зависит от воспитания, от уровня знаний, даже от личных качеств человека.
Автор: Щедрина Ирина Александровна, Пеканова Юлия Викторовна
В статье рассматриваются возможности применения игровых технологий для успешной адаптации подростков к новым условиям обучения. Раскрываются особенности системы дополнительного образования. Анализируется роль психолого-педагогической службы в реализации программы развития и воспитания личности ребенка.
Размышляя на тему: «Психолог - это призвание или профессия?» приводится ряд аргументов и взглядов, как личных, так и авторитетных людей. В данной работе особое внимание акцентируется на личных достижениях и успехах. Изложено поэтапное становление и развитие в профессии педагога-психолога. Затронута актуальность данной работы в разных профессиональных сферах.Отвечая на поставленный вопрос темы, сделан следующий вывод: «Психолог - это призвание, а если быть точнее, то это образ жизни!»
В статье рассказывается о метафорических картах и их использовании педагогом-психологом в детском саду. В приложении представлены конспекты родительского собрания и занятия с педагогами с применением метафорических карт.
Коррекционная работа – процесс длительный и утомительный для обучающихся. Мы встали перед необходимостью поиска таких технологий взаимодействия с ребенком, чтобы процесс коррекционно-развивающей работы его не утомлял, а привлекал.
Представленный материал ориентирован на практическую значимость и осуществление психологической помощи учащимся, пережившими травматические ситуации горя, потери близкого человека. Арт - терапевтический подход представленный в программе помогает учащемуся восстановить личностные ресурсы,эмоциональное состояние.
«На древнегреческом портале античного мира было начертано: познай самого себя. На портале современного мира будет начертано: будь самим собой.» - Оскар Уайльд.
Все дети разные, у каждого своя боль, своя печаль, свои трудности. Кажущаяся взрослым "пустяшная" проблема для ребенка выступает тормозом на пути к успеху (застенчивость), причиной агрессивного поведения (страх), затруднений общения со сверстниками (родительское программирование).
