Конспект урока. Интегрированный урок русского и татарского языков по теме ''Главные члены предложения. Тире между подлежащим и сказуемым''. 8-й класс
Автор: Рафикова Сания Адгамовна
Тематический урок- обобщения знаний проводится интегрированно с учителем татарского языка с использованием материала, посвященного Казани. Интересные задания дополняют сведения о достопримечательности столицы – башне Сююмбике и легендах, рассказывающих о последней казанской царице. В процессе работы по теме учащиеся повторяют такие разделы, как "Лексика", "Орфография", "Синтаксис и пунктуация".
Опубликовано: 15.04.2025
Диаграмма Венна на уроках литературы в старшей школе: эффективный инструмент для анализа произведений
Автор: Вагнер Жанна Владимировна
Использование диаграммы Венна на уроках литературы в старшей школе открывает новые возможности для углубленного изучения произведений. Этот метод способствует развитию критического мышления, улучшает навыки анализа и сравнения, а также делает процесс обучения более интерактивным и увлекательным. Применение такого инструмента помогает ученикам не только лучше понять литературу, но и развить важные жизненные навыки, такие как способность к синтезу информации и аргументации своей точки зрения.
Опубликовано: 14.04.2025
Рассказ-эссе «Мои педагогические находки»
Автор: Туркасова Ольга Игоревна
В данной работе представлен опыт использования в своей практике пиктографических диаграмм на уроках литературы в среднем звене общеобразовательной школы.
Опубликовано: 14.04.2025
Герои на уроках русского языка: как вымышленные персонажи мотивируют школьников
Автор: Бучнева Екатерина Владимировна
Часто учителя задаются вопросом: как замотивировать учеников? Что можно придумать на один урок? Хорошо бы разработать собственную схему, которая будет работать не один год. На уроках русского языка появился необычный помощник — вымышленный персонаж, который помогает ученикам лучше усваивать материал и повышает их мотивацию к обучению. Этот герой становится тоже учеником, участвующим в познании мира грамматики. Благодаря интерактивному подходу и увлекательным заданиям, ученики с удовольствием п
Опубликовано: 14.04.2025
Интересные наработки, которые помогают при проведении уроков
Автор: Киселёва Анна Николаевна
В данной работе описаны интересные приемы при проведении уроков русского языка и литературы.
Опубликовано: 14.04.2025
Все лечится любовью!
Автор: Архипова Наталия Владимировна
Хочу поведать свою "историю " работы в школе-интернате с детьми с интеллектуальными нарушениями. Работая два года в данной организации, я вывела для себя "формулу", которая не подводит меня в моей работе. Предлагаю и Вам узнать о моем "педагогическом секрете").
Опубликовано: 14.04.2025
Учительские секреты: как сделать учебу интересной
Автор: Карпусенко Наталья Викторовна
В работе представлены приемы, которые позволяют учителю не только разнообразить учебный процесс, сделать ежедневную работу . менее рутинной,динамичной,интересной и эффективно использовать учебное время.
Опубликовано: 12.04.2025
Актуальна ли классическая литература?
Автор: Кустарева Юлия Борисовна
Чтение классической литературы - необходимость или обязанность современного школьника? Что с этим делать в современных условиях?
Опубликовано: 11.04.2025
Геймификация домашнего задания
Автор: Рассказова Елена Александровна
Ваши ученики читают все, что Вы задали на дом? Литература, история, биология, география – любой предмет требует умения читать, осмысливать, анализировать и пересказывать материал. Но дети вместо книги берут в руки телефон – и часами пропадают в играх. А «Капитанская дочка» или «Война и мир» так и остаются непрочитанными. Я нашла способ заинтересовать школьников чтением, геймифицировав домашние задания.
Опубликовано: 11.04.2025
Роль литературы в развитии русского языка — как классические произведения формируют язык и культуру
Автор: Пивненко Евгения Васильевна
Аннотация. Статья посвящена анализу литературы как отражения культурных и исторических контекстов. Рассматривается как классические произведения, благодаря художественным образам и языковым средствам передают особенности эпохи, а также позволяют современным читателям лучше понять прошлое. Особое внимание уделяется тому, как писатели прошлого века в своих произведениях отражали важные исторические события и культурные явления и как эти тексты могут быть использованы в образовательном процессе для
Опубликовано: 10.04.2025
Роль литературы в развитии русского языка — как классические произведения формируют язык и культуру
Автор: Пивненко Евгения Васильевна
Аннотация. Статья посвящена анализу литературы как отражения культурных и исторических контекстов. Рассматривается как классические произведения, благодаря художественным образам и языковым средствам передают особенности эпохи, а также позволяют современным читателям лучше понять прошлое. Особое внимание уделяется тому, как писатели прошлого века в своих произведениях отражали важные исторические события и культурные явления и как эти тексты могут быть использованы в образовательном процессе для
Опубликовано: 10.04.2025
Приемы повторения, опроса и объединения в группы
Автор: Мочалова Татьяна Викторовна
Как педагог, я всегда стремлюсь сделать занятия максимально эффективными и интересными для своих учеников. В своей практике я использую различные приемы, которые помогают не только повторить пройденный материал, но и активизировать учащихся, развивать их критическое мышление и стимулировать командное взаимодействие.Эти приемы повторения, опроса и работы с текстами не только делают уроки более динамичными и интересными, но и способствуют развитию навыков критического мышления и коммуникации у дете
Опубликовано: 09.04.2025
Интегрированный урок математики и русского языка в 7 классе по теме: «Тайна военных «треугольников»
Автор: Твердова Ирина Викторовна
Метапредметные цели: Регулятивные: формировать умение определять цель, планировать свою деятельность, определять границы знаний и незнаний, проводить рефлексию Коммуникативные: формировать умение участвовать в диалоге, слушать, понимать других, высказывать свою точку зрения Личностные: формировать умение адекватно оценивать свою работу и работу одноклассников, формировать уважительное отношение к сверстникам, развивать интерес к двум наукам, показывать взаимосвязь этих наук Предметные цели:
Опубликовано: 09.04.2025
Учебно-методические кейсы по формированию читательской грамотности с акцентом на тему «Имя существительное» (5 класс)
Автор: Корытова Елена Михайловна
Данные учебно-методические кейсы разработаны для системного формирования читательской грамотности учащихся 5 класса через изучение имени существительного. Комплекс включает три тематических кейса, сочетающих анализ текстов, практические задания и творческие упражнения, направленные на развитие языковой компетенции, критического мышления и коммуникативных навыков. Задания построены на работе с аутентичными текстами (исторические заметки, объявления, диалоги), что позволяет изучать грамматику в ко
Опубликовано: 08.04.2025
Внеклассное мероприятие по литературному краеведению «Тема Великой Отечественной войны в творчестве Елены Александриковой»
Автор: Аманжулова Айман Данибековна
Каждую весну встречаем долгожданную Победу. Эта весна особенная для всей Российской Федерации – мы отмечаем 80-летий юбилей Победы в Великой Отечественной войне над фашистской Германией.Более полувека спустя после Победы, людям дорого все, что напоминает о тех тяжелых героических годах. Велик интерес ко всему, что связано с Великой Отечественной войной. Внуков и правнуков защитников Отечества волнуют те же чувства, которые переживали люди на фронте и в тылу. Одной из таких является молодая акбу
Опубликовано: 08.04.2025
Рафт – способ погружения учащихся в языковую и культурную среду посредством изучения литературы
Автор: Московец Лилия Николаевна
«Как привить ребенку любовь к чтению? Как развить гибкие компетенции и эмоциональный интеллект? Как быстро погрузить билингвов в языковую и культурную среду, даже если они находятся не в России??» Возможно ли на такие разные вопросы дать один ответ? В этой статье представлена технология РАФТ, систематизирован опыт ее применения и сфера использования. Ключевые слова: РАФТ, функциональная грамотность, гибкие компетенции, критическое мышление, кооперация, креативность, коммуникация, эмоциональный
Опубликовано: 08.04.2025
Разработка урока по теме «Правописание безударных окончаний имён существительных. Буквы Е и И в падежных окончаниях имен существительных»
Автор: Попова Екатерина Дмитриевна
В разработке представлены задания на развитие умения у обучающихся правильно определять и писать безударные окончания существительных (-е, -и), используя правило проверки падежных окончаний через изменение формы слова. В разработке представлен конспект, рабочий лист и презентация к уроку.
Опубликовано: 08.04.2025
На уроке литературы в 5 классе
Автор: Наумова Яна Игоревна
В статье рассматриваются игровые методы, которые помогают школьникам понять произведение, мотивы персонажей, проявить свои творческие способности. Приводятся примеры различных видов игр, таких как литературные квесты, ролевые игры и викторины.
Опубликовано: 08.04.2025
Методическая разработка по рассказу К.Г. Паустовского «Струна»
Автор: Коллектив учителей русского языка
Развитие функциональной грамотности
Опубликовано: 08.04.2025
Конспект урока русского языка «Местоимение как часть речи»
Автор: Елизарова Александра Анатольевна
Данная разработка предназначена для дистанционного обучения в 6 классе. На уроке применяются современные педагогические технологии.
Опубликовано: 08.04.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера