Что такое устойчивые выражения

Автор: Голдина Лилия Вильевна
Данный урок разработан для обучающихся 3 класса с применением ТРКМ по программе «Перспективная начальная школа». К уроку прилагается презентация и приложения.
Опубликовано: 22.09.2016

Выступление на школьном методическом объединении «Как развивать творческие способности учеников»

Автор: Соловьёва Светлана Михайловна
Сейчас в школе часто обучение сводится к запоминанию и воспроизведению стандартных приёмов действия, типовых способов решения заданий. Это убивает интерес к обучению. Дети могут постепенно потерять способность к творчеству. Задача учителя, как мне кажется, состоит не только в том, чтобы дать учащимся как можно более глубокие знания по предмету, но и развить творческие способности каждого ребёнка. То есть раскрыть в детях качества, лежащие в основе творческого мышления, сформировать умение управл
Опубликовано: 17.09.2016

Урок «Жизнь и творчество Э.Хемингуэя»

Автор: Демидова Светлана Викторовна
Урок литературы в 8 классе по учебнику Р. Бунеева, реализующий требования ФГОС нового поколения, с применением технологий проблемного обучения и продуктивного чтения.
Опубликовано: 14.09.2016

Диалоги о Свободе (по поэме М.Ю.Лермонтова «Мцыри»)

Автор: Голышева Галина Эриевна
Методическая разработка обобщающего урока литературы в 8 классе, построенного на метапредметной технологии позирования, базируется на формировании философского понятия свобода, по которому у обучающихся вырабатывается собственная мировоззренческая позиция. Этому способствуют этапы урока и активные формы обучения, основанные на исследовательской деятельности.
Опубликовано: 12.09.2016

Тема любви в творчестве Лермонтова

Автор: Тарунина Вера Александровна
Урок литературы 9 класс по теме «Тема любви в творчестве Лермонтова» разработан в соответствии с требованиями ФГОС. На уроке используются различные виды работы творческого, исследовательского характера.
Опубликовано: 11.09.2016

Рабочая тетрадь по теме «Сложносочиненные предложения», 9 класс

Автор: Тарунина Вера Александровна
Представленный материал являет собой рабочую тетрадь для обучающихся по теме «Сложносочиненные предложения» 9 класс (к учебнику «Русский язык» Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова). Каждый урок включат в себя подготовку к ОГЭ, новый материал, закрепление изученного, контроль, домашнее задание. Удобный формат рабочей тетради позволяет легко копировать листы, на каждый урок отводится 1 лист. В конце изучения темы представлен вариант контрольной работы.
Опубликовано: 11.09.2016

Рабочая тетрадь по теме «Бессоюзные сложные предложения», 9 класс

Автор: Тарунина Вера Александровна
Представленный материал являет собой рабочую тетрадь для обучающихся по теме «Бессоюзные сложные предложения» 9 класс (к учебнику «Русский язык» Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М. Александрова). Каждый урок включат в себя подготовку к ОГЭ, новый материал, закрепление изученного, контроль, домашнее задание. Удобный формат рабочей тетради позволяет легко копировать листы, на каждый урок отводится 1 лист. В конце изучения темы представлен вариант контрольной работы.
Опубликовано: 11.09.2016

Лингвистическое краеведение в практике учителя русского языка и литературы

Автор: Насонова Елена Юрьевна
Задача системы образования сегодня состоит не в передаче объема знаний, а в том, чтобы научить школьников учиться. Этой задаче отвечает системно-деятельностный подход, лежащий в основе Стандарта нового поколения, основной результат применения которого – развитие личности ребенка на основе универсальных учебных действий.
Опубликовано: 08.09.2016

Модель формирования личностных УУД у учащихся пятых классов на уроках литературы

Автор: Пашева Виктория Александровна
Настоящая статья посвящена описанию модели формирования личностных УУД в пятом классе на примере авторского оригинального проекта «Выбираем профессию», реализуемого на уроках литературы в соответствии с государственной программой В.Я. Коровиной. Для реализации данного проекта были выбраны и предложены из современной научно-методической базы технологии и методы обучения на уроках литературы с детьми разного возраста. В модель проекта входит диагностика в начале и в конце учебного года по предложен
Опубликовано: 01.09.2016

«Трагедия чайки в бездушном мире подлости и расчета» (конспект урока по пьесе А.Н. Островского «Бесприданница»)

Автор: Ратомская Елена Викторовна
На представленном уроке литературы использована авторская система творческих заданий, позволяющих организовать активную познавательную деятельность учащихся по изучению пьесы А.Н. Островского «Бесприданница». На протяжении всего урока используются разнообразные приемы создания образа, символа, предмета, создаются ситуации личностного вживания учащихся в образ, что способствует развитию эмоционально-чувственной сферы ребенка, а значит, формирует у учащихся эмоционально-ценностное отношение к миру.
Опубликовано: 31.08.2016

Знакомство с произведением Н. Н. Носова «Федина задача»

Автор: Головачева Галина Викторовна
Рассказ Н.Носова представлен для ознакомления. Урок составлен с учетом требований ФГОС.
Опубликовано: 31.08.2016

«Начальное общее образование в малокомплектной школе». Технологическая карта урока русского языка

Автор: Целюрик Ирина Александровна
Технологическая карта урока русского язык соответствует требованиям ФГОС НОО, реализуемый УМК «Школа России», учебник В. П. Канакина, В.Г.Горецкий. Урок проводится в классе – комплекте 2 и 4 классы. На уроке используются современные образовательные технологии: • Проблемного обучения • Уровневой дифференциации • Развивающего обучения • Здоровьесберегающие • ИКТ • Критического мышления • Партнёрские (педагогика сотрудничества) • Интерактивные • Технологии групповой деятельности
Опубликовано: 30.08.2016

Конспект мастер – класса на тему: «А вы могли бы?» Мастерская построения знаний (по лирике В.В.Маяковского)

Автор: Филиппова Елена Викторовна
Одной из эффективных форм распространения собственного педагогического опыта является такая современная форма методической работы как мастер-класс. Мой мастер-класс основан на практических действиях показа и демонстрации творческого решения поставленной в начале занятия проблемной педагогической задачи. Цель данного мастер-класса - трансляция опыта работы по проведению мастерской построения знаний.
Опубликовано: 30.08.2016

Методика работы над текстом сочинения ЕГЭ по русскому языку

Автор: Руденко Ирина Анатольевна
В данной статье рассказывается о трудностях, которые возникают у учеников при написании экзаменационного сочинения и о способах их преодоления.
Опубликовано: 26.08.2016

Открытие себя и мира искусств во внеклассной деятельности

Автор: Попова Анна Вячеславовна
Описанная модель эстетического воспитания посредством системы факультативных занятий, на которых осуществляется взаимодействие разных видов искусств, позволяет осуществлять межпредметные связи в пределах традиционного учебного плана, комплексный подход к полихудожественному воспитанию школьников, а также даёт возможность преподавать литературу с привлечением аналогов и стимулов из других видов искусств. Данная методика способствует обеспечению целостности процесса нравственно-эстетического восп
Опубликовано: 25.08.2016

Решебник ЕГЭ по русскому языку

Автор: Терентьева Татьяна Васильевна
Пособие по подготовке к ЕГЭ по русскому языку.
Опубликовано: 25.08.2016

Любимые женщины Сергея Есенина (юность)

Автор: Ханипова Лейсан Ильгизовна
Работа состоит из введения, трёх глав, заключения, списка использованной литературы.
Опубликовано: 25.08.2016

История Герасима и Муму по рассказу И.С.Тургенева «Муму»

Автор: Одинцова Светлана Владимировна
• Путешествие по местам литературной славы. • Составление карты –схемы путешествия. • Беседа с элементами лингвистического анализа. • Словарная работа. • Ролевая игра «Экскурсовод» • Ознакомление со статьей в учебнике «Детство Тургенева» • Слово учителя об истории создания рассказа «Муму». • Творческий пересказ. • Физкультминутка. • Идейно-тематический анализ произведения • Отзывы об уроке. • Домашнее задание.
Опубликовано: 25.08.2016

Однородные члены предложения

Автор: Одинцова Светлана Владимировна
Конспект урока в 5 классе по русскому языку.
Опубликовано: 25.08.2016

Потому что искусство поэзии требует слов…». Мастерская творческого письма по стихотворению И.А. Бродского «Проплывают облака

Автор: Лисукова Екатерина Николаевна
Данный материал представляет собой разработку урока по литературе в 11 классе в форме мастерской творческого письма. Работа может представлять интерес студентам-стажерам в период педпрактики, учителям. Мастерская письма позволяет создать доверительную атмосферу, атмосферу творчества, дает возможность учащимся свободно говорить, слушать и быть услышанными. По окончании мастерской участники могут обрести целостную смысловую картину современного мира и осознать ценность своего «я» в этом мире, позна
Опубликовано: 24.08.2016