«Мозговой штурм» как метод реализации деятельностного и личностно-ориентированного подходов в обучении
Автор: Кирсанова Елена Ивановна
Данный материал содержит фрагмент урока литературы по творчеству А.Т.Твардовского в 11 классе для демонстрации использования метода "Мозговой штурм" как одного из способов реализации деятельностного и личностно-ориентированного подхода в обучении.
Опубликовано: 13.12.2024
Статья «Нетленная память народной культуры»
Автор: Гулина Лариса Анатольевна
В статье "Нетленная память народной культуры" автор актуализирует внимание на самобытности русской национальной культуры, которая формирует мир русского человека, его личность. В работе прослеживается связь исторических событий с традициями и жизненным укладом русского народа. Автор приходит к выводу, что утрата культурных ценностей, традиций, обычаев и языка – это путь к утрате самобытности и гибели нации.
Опубликовано: 13.12.2024
Урок литературы в 5 классе. Тема урока: Урок-путешествие «Мир детства в стихотворении Н.А.Некрасова «Крестьянские дети»
Автор: Лариса Геннадьевна Дементьева
Тип урока - Урок открытия новых знаний Форма урока Урок - путешествие Форма работы обучающихся – индивидуальная, групповая Применяемая технология - Развитие критического мышления на уроке
Опубликовано: 12.12.2024
Эмоционально-образные формы обучения на уроках литературы как средство эмоционального воздействия на чувства обучающихся
Автор: Карпушина Наталья Александровна
Учебный процесс в современной школе не ограничивается передачей знаний и умений, он также должен включать в себя эмоциональное и духовное воздействие на обучающихся. Одним из эффективных средств такого воздействия на уроках литературы являются эмоционально-образные формы обучения. Эмоционально-образные формы обучения стремятся пробудить чувства и эмоции учащихся, заинтересовать их, вызвать отклик на происходящее. На уроках литературы это особенно важно, так как рассматриваемые произведения част
Опубликовано: 12.12.2024
Интерактивные методы обучения на уроках русского языка
Автор: Карпушина Наталья Александровна
Интерактивные методы обучения на уроках русского языка становятся все более популярными и эффективными в современном образовании. Эти методы помогают привлечь внимание учеников, сделать уроки более увлекательными и запоминающимися, повысить уровень вовлеченности и активности учащихся. Одним из интерактивных методов обучения на уроках русского языка является использование игр и игровых форматов. Это может быть игра-квиз, игровые задания на закрепление правописания или грамматики, групповые игры н
Опубликовано: 12.12.2024
Увлекательная книга педагогического мастерства
Автор: Чиликина Ирина Анатольевна
В статье я поделюсь теми секретами, которые помогают мне достигать высоких результатов, вдохновлять учеников и создавать атмосферу доверия и открытости в классе. Давайте вместе откроем эту увлекательную книгу педагогического мастерства, где каждый из нас — автор своей уникальной истории!
Опубликовано: 11.12.2024
Мастер-класс «Мнемотехнические приемы для работы с поэтическим текстом на уроках литературы»
Автор: Тарбеева Елена Владимировна
Мастер-класс знакомит педагогов с приемами работы с поэтическим текстом как способом развития речи, памяти и мышления школьников, обеспечивающим его эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение
Опубликовано: 11.12.2024
Cитуационная задача как приём формирования функциональной грамотности
Автор: Суворкина Елена Николаевна, Кучерян Елена Михайловна
Статья представляет собой дидактический материал к урокам литературы по изучению творчества С.А.Есенина и содержит набор ситуационных задач разного уровня сложности, помогающих раскрыть содержание субъектного опыта учеников по рассматриваемой теме, согласовать его с задаваемым знанием и перевести в соответствующее научное содержание .
Опубликовано: 11.12.2024
Открытый урок по ФГОС на тему «Причастие как часть речи»
Автор: Матвеева Светлана Николаевна
Открытый урок по ФГОС на тему «Причастие как часть речи» в 7 классе Тип урока: усвоение новых знаний. Цели урока: дать понятие о причастии, актуализация имеющихся знаний, пробуждение у школьников интереса к получению новой информации, постановка собственных целей обучения. Задачи урока: Образовательные: • развить умение формулировать определение понятий; • формировать умение отличать причастие от других частей речи; • обогащать словарный запас учащихся; • совершенствовать орфографические
Опубликовано: 10.12.2024
Формирование читательской грамотности на уроках руссого языка и литературы
Автор: Вейс Татьяна Геннадьевна
Презентация опыта работы
Опубликовано: 10.12.2024
Развитие мотивации на уроках литературы: методические этюды
Автор: Коротченко Елена Юрьевна
Методические этюды об эффективных приёмах работы на уроках литературы.Педагогический оптимизм помогает учителю формировать мироощущение учащихся, в основе которого – вера в будущее, но без идеализации, духовно-нравственное очищение и обновление, умение преодолевать жизненные невзгоды.В своей работе с детьми я использую приемы комплексного анализа текста, включающего элементы подготовки к олимпиадам, к ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку и литературе.Работа по мотивации учеников читать художественную лит
Опубликовано: 09.12.2024
Карточки по теме «Интеграция уроков русского языка и литературы»
Автор: Авдонина Ольга Петровна
Интеграционные карточки позволяют учителю проверить знания учащихся по русскому языку и литературе одновременно .Данная работа проверяет орфографические знания детей и читательскую грамотность по тексту стихотворения М.Ю .Лермонтова "Бородино". Карточки предназначены для учащихся 5 класса.
Опубликовано: 09.12.2024
Формирование умений обучающихся при использовании технологии смыслового чтения с помощью произведений родного края
Автор: Щукина Светлана Викторовна
В статье представлен практический опыт работы по формам и методам современных педагогических технологий, способствующих формированию интереса к литературе Коми-пермяцкого края через выявление в текстах художественно-изобразительных средств, определение их своеобразия. Ключевые слова: художественно-изобразительные средства, технология смыслового чтения, устное народное творчество, традиции, родной язык.
Опубликовано: 08.12.2024
Моя дорогая находка
Автор: Щукина Светлана Викторовна
В работе говорится о стихах самобытного поэта - Юрия Трегубова.
Опубликовано: 08.12.2024
Урок литературы в 8 классе по теме: «Пусть расправит крылья раненая птица!» (по рассказу В.А. Титова «Раненый чибис»)
Автор: Вовк Людмила Ивановна
В рассказе В.А. Титова «Раненый чибис» поднят целый ряд нравственных проблем, не теряющих актуальности. При проведении урока использована педагогическая технология развития критического мышления. Подбор методов и приёмов данной технологии позволит обучающимся представить содержание рассказа как ряд жизненных противоречий, что обеспечит его последующее понимание. Особое внимание при проведении урока также уделяется элементам технологии сотрудничества, что позволит обеспечить равенство в субъек
Опубликовано: 08.12.2024
Технологии обучения, которые я использую на уроках русского языка и литературы
Автор: Крохалева Елена Викторовна
Цели современного урока – формирование таких компетенций, которые дадут мощный импульс в развитии обучающегося, повысят его самооценку, научат самостоятельно овладевать информацией. А для этого необходимо применение педагогом на уроках русского языка и литературы разнообразных форм и методов обучения.
Опубликовано: 08.12.2024
Литературная гостиная «В гостях у И.С.Тургенева»
Автор: Крохалева Елена Викторовна
Урок - литературная гостиная знакомит учащихся с малоизвестными страницами жизни и творчества И.С. Тургенева. Это литературная встреча с известным писателем И.С. Тургеневым. В школьной программе немного говорится о жизни писателя, его произведениях. Но на этом занятии вспоминается малоизвестный для учащихся жанр – стихотворения в прозе.
Опубликовано: 07.12.2024
Калмыцкое литературное зарубежье 1920-1930-х гг
Автор: Делгир Топалова
Проблема зарубежья в целом, ввиду определенных идеологических принципов, до начала 1990-х гг., как известно, была закрыта. В настоящее время она является малоизученной. Историю зарождения калмыцкой эмиграции, возникшую в результате событий Великой Российской революции и поражения Белой армии калмыцкой эмиграции, можно охарактеризовать как трагическую в полном смысле этого слова. Оказавшись на чужбине, эмигранты понимали, что назад пути больше нет, и были вынуждены приспосабливаться к тяжелым усло
Опубликовано: 07.12.2024
Урок-квест: «Повесть «Заколдованное место» Н.В. Гоголя»
Автор: Комкова Кристина Александровна
Цель урока: Исследование повести Гоголя с акцентом на особенностях мастерства автора, раскрытие тем и мотивов произведения, а также развитие навыков анализа и творческого мышления учеников.
Опубликовано: 07.12.2024
Использование этнокультурных текстов на уроках русского языка
Автор: Кок-Кат Саида Ооржаковна
Использование этнокультурных текстов на уроках русского языка способствуют усвоению языка в неразрывной связи с изучением культуры народов, расширяют возможности речевого развития обучающихся, помогают осуществлять нравственное воспитание.
Опубликовано: 07.12.2024
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера