Преподавание литературы современным школьникам
Автор: Фоминых Оксана Алексеевна
В этой работе я рассказываю о серьёзных трудностях в преподавании литературы и о своих секретах.
Опубликовано: 30.04.2025
Основные аспекты культуры речи
Автор: Честных Валентина Юрьевна
В современном мире сложились условия, когда, конкурентоспособность специалиста на рынке труда в значительной степени зависят от наличия грамотной речи, умения эффективно общаться, от знания приемов речевого воздействия, убеждения. От того, насколько умело осуществляется речевая деятельность, зависит успех любой профессиональной деятельности.
Опубликовано: 30.04.2025
Вим-мель-бух! Одна картинка - 100500 заданий на уроке
Автор: Комарова Юлия Владимировна
Метод "Виммельбух" — это эффективный инструмент для создания увлекательных заданий по любому разделу русского языка. Он идеально подходит как для изучения новых тем, так и для повторения пройденного материала. В файле представлены примеры использования метода в разных классах, а также готовые материалы, которые помогут легко применить его на практике.
Опубликовано: 30.04.2025
«Перевернутый класс» как инновационная модель обучения
Автор: Честных Валентина Юрьевна
Технология «Перевёрнутый класс» является одним из компонентов смешанного обучения. Она позволяет организовать самостоятельную учебную деятельность обучающихся по освоению программного или дополнительного учебного материала.
Опубликовано: 30.04.2025
Использование игровых методов и приемов на уроках русского языка в системе СПО
Автор: Шишкарева Оксана Алексеевна
В статье рассматривается использование игровых методов и приемов на уроках русского языка в системе среднего профессионального образования с учетом возрастных особенностей обучающихся, их интересов и задач, которые необходимо решать современному педагогу-филологу.
Опубликовано: 30.04.2025
Эффект возвращения
Автор: Еремина Ольга Александровна
Для решения распространенной проблемы по определению основной мысли текста описывается комплексный алгоритм работы с информацией через создание проблемной ситуации и ее устранение с помощью приема возвращения к деталям текста, маркировку опор, создание таблиц.
Опубликовано: 30.04.2025
Простой способ запомнить сложное правило
Автор: Протасова Елена Владимировна
Как эффективно и быстро закрепить правило, запомнить больше информации? Для этого есть простой и приятный способ. Эта статья для учителей, учащихся 7 класса и их родителей.
Опубликовано: 29.04.2025
Разные приёмы начала урока литературы
Автор: Костина Светлана Михайловна
В статье рассказываю о хорошо себя зарекомендовавших вариантах начала уроков. Возраст учащихся 16-17 лет.
Опубликовано: 29.04.2025
Рассказ-эссе «На одной из весенних встреч…»
Автор: Омарова Юлия Сергеевна
В совей работе я делюсь опытом проведения урока литературы, на котором учащиеся 8-ого класса познакомились с поэзией и нашли в ней не только художественное выражение, но и средство самопознания и общения. Под мои руководством они используют поэтические строки как платформу для раскрытия своих чувств, размышлений и стремлений. Процессы обучения становятся не просто академической деятельностью, а настоящим опытом формирования личности и сплочения класса. Этот рассказ о том, как поэзия влияет на жиз
Опубликовано: 29.04.2025
Создание социальной рекламы как приём развития креативного мышления на уроках русского языка и литературы
Автор: Зайцева Ирина Николаевна
Автор делится опытом создания социальной рекламы по темам, изучаемым в рамках учебных областей русский язык и литература, как приёмом формирования креативного мышления.
Опубликовано: 28.04.2025
Методическая разработка учебного занятия «Алгоритм написания сочинения 9.2» (в рамках подготовки к ОГЭ по русскому языку)
Автор: Асланова Наталья Леопольдовна
Данная методическая разработка представляет собой учебное занятие, направленное на подготовку обучающихся 9 классов к выполнению задания 9.2 в рамках подготовки к ОГЭ по русскому языку. Включает в себя теоретические и практические аспекты, а также интерактивные методики. Особое внимание уделено развитию навыков анализа текста, изучению структуры сочинения-рассуждения и практическому опыту его написания. В современных условиях модернизации российского образования особую значимость приобретает кач
Опубликовано: 28.04.2025
Как я работаю с «трудными» словами
Автор: Баранова Наталья Владимировна
В данной статье делюсь многолетним опытом работы со словами, непонятными по своему лексическому значению для учащихся, на уроках русского языка в общеобразовательной школе.
Опубликовано: 27.04.2025
Рефлексия как важный этап современного урока
Автор: Ищенко Валентина Павловна
РЕФЛЕКСИЯ — это важная часть урока. «Мы себя в рефлексии не оцениваем, а «СОБИРАЕМ», а в современном мире умение рефлексировать - это способность самостоятельно и сознательно обращать внимание на свои мысли, эмоции и поведение, оценивать принятые решения и, что немаловажно, ПЕРСПЕКТИВЫ. И поэтому быть ответственными за свое настоящее и будущее. Роль рефлексии в обучении по ФГОС заключается в следующем: помочь ученикам систематизировать и осмысливать полученные знания, так как все, что делает
Опубликовано: 25.04.2025
Использование технологии развития критического мышления. Прием «Ромашка Блума» на уроках русского языка и литературы
Автор: Якименкова Ирина Николаевна
Критическое мышление – это один из видов интеллектуальной деятельности человека, который характеризуется высоким уровнем восприятия, понимания, объективности подхода к окружающему его информационному полю. В своей работе приём «Ромашка Блума» я использую более пятнадцати лет, это один из популярных и любимых мной приемов развития критического мышления, разработанный американским ученым и психологом Бенджамином Блумом.
Опубликовано: 25.04.2025
Приемы работы с текстом на уроках русского языка и литературы. Фрагмент мастер-класса для учителей
Автор: Иванова Зарина Набийуллеевна
Приемы работы с текстом на уроках русского языка и литературы. Фрагмент мастер-класса для учителей. В данное работе представлены приемы работы с текстом: 1. «верите ли вы …» ; 2. письмо с дырками.; 3. «реконструкция текста; 4. один день из жизни литературного героя или тайные мысли; 5. ассоциативный кластер; 6. прием «решето»; 7. «пятиминутное эссе» .
Опубликовано: 25.04.2025
Урок внеклассного чтения на тему: «Ф.Абрамов «О чем плачут лошади» — урок духовного оздоровления»
Автор: Плесовских Татьяна Яковлевна
Духовно-нравственные ценности являются частью жизни современного человека и определяют его способ взаимодействия с миром, поэтому духовно-нравственному воспитанию молодого поколения уделяют большое внимание в современной школе.
Опубликовано: 23.04.2025
Приём анкетирования на уроках литературы
Автор: Кузьмина Татьяна Валерьевна
В статье рассматривается проблема формального подхода к изучению биографий писателей в школьной программе, приводящего к потере интереса учащихся к литературе. Автор предлагает эффективный педагогический прием – составление анкеты по биографической статье. Этот метод позволяет не просто усвоить факты, но и глубже проанализировать личность автора, его мировоззрение и творческие принципы. Описывается структура анкеты, состоящей из блоков, отражающих различные аспекты жизни и творчества писателя. По
Опубликовано: 23.04.2025
Использование приёмов, позволяющих формировать и развивать мотивацию на уроках русского языка и литературы
Автор: Громак Татьяна Петровна
В работе представлен выбор методов, приемов стимулирования и мотивации познавательной деятельности обучающихся: «Дегустация», «Маршрутная карта», «Кластер», «Энциклопедия одного слова», «Опознай фейковый текст», «Составление резюме», «Дневник двойных записей», а также проанализированы методы эмоциональной мотивации - поощрения. Приведены примеры заданий и упражнений на применение данных приемов и методов: так рождается ощущение ситуации успеха, которое помогает детям поверить в свои способности,
Опубликовано: 23.04.2025
Технологии критического мышления
Автор: Иванова Зарина Набийуллеевна
Использование приёмов технологии «Критическое мышление» на уроках русского языка и литературы. Наверное, сегодня нет такого учителя, который не задумывался над вопросами: «Как сделать урок интересным, ярким? Как увлечь ребят своим предметом? Как создать на уроке ситуацию успеха для каждого ученика?» И это не случайно: новая организация общества, новое отношение к жизни предъявляют и новые требования к школе. Сегодня основная цель обучения - это не только накопление учеником определённой
Опубликовано: 23.04.2025
Тренажер для подготовки к ОГЭ по русскому языку
Автор: Иванова Зарина Набийуллеевна
Тренажер для подготовки к ОГЭ по русскому языку
Опубликовано: 23.04.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера