В методической мастерской «Использование возможностей образовательного пространства для включения обучающихся в культурно-языковое поле своего народа» представлены основные подходы в работе учителя-филолога по формированию ответственности за сохранение русской культуры, воспитанию и развитию личности, обладающей национальным самосознанием.
Данная работа представляет собой разработанный сценарий внеклассного мероприятия - литературный квиз по рассказам В.П.Астафьева для учащихся 6-х классов. Целью данного мероприятия является создание условий для формирования интереса к творчеству писателя, ценностного отношения к родному языку посредством игрового и занимательного материала с использованием интерактивных форм.
Автор: Показанова Ольга Александровна, Севостьянова Анастасия Вячеславовна
Учебный онлайн-квест «Фольклор в литературе», с использованием информационно-компьютерных технологий, применяется на уроках литературы для закрепления темы "Фольклор". Формирует представление о малых жанрах устного народного творчества, как одной из основных национально-культурных ценностей народа через прочтение фольклорных жанров.
Сценарий литературно-театрального вечера в школе разработан для обучающихся 5-9 классов. Мероприятие повышает интерес школьников к изучению литературы, развивает творческие способности, углубляет литературные знания.
В данной разработке подробно разбирается сон героя-путешественника, для лучшего понимания разработана наглядная схема. Ученики с помощью уточняющих вопросов преподавателя подробно анализируют конкретные населённые пункты. Представленный анализ помогает увидеть и понять просветительские взгляды автора.
У большинства обучающихся с ОВЗ отмечается недостаточный уровень познавательной активности, незрелость мотивации к учебной деятельности, сниженный уровень работоспособности и самостоятельности. Поэтому поиск и использование активных форм, методов и приёмов обучения является одним из необходимых средств повышения эффективности коррекционно-развивающего процесса в работе учителя
История о молодом человеке, личности неординарном, противоречивом как внутренне так и внешне. На этом уроке мы постарались "нарисовать" портрет Печорина
По программе на изучение баллады В.А.Жуковского "Кубок" запланировано 2 урока, данный урок является заключительным. На предыдущем уроке учащиеся познакомились с особенностями жанра «баллада», содержанием произведения.
На данном уроке необходимо понять смысл баллады «Кубок»; проанализировать поступки героев.
Ключевая идея урока сформулирована в формате проблемного вопроса: Поступок пажа - подвиг или безрассудство?
2023 год был объявлен Годом национальных культур в Республике Татарстан. Квартирник был проведен в рамках заданной тематики, а также был приурочен к Дню народного единства. Ученики разных классов участвовали в мероприятии в едином порыве, рассказывали стихотворения на родных языках, на иностранных языках в уютной, домашней обстановке, при свечах.
Методическая разработка для урока литературы. Урок соответствует современным требованиям организации учебного процесса. В разработке представлены: цель, задачи, планируемые результаты, ход урока.
Цели деятельности учителя: формирование умений определять части речи, различать прилагательные и причастия.
Планируемые результаты:
Предметные: знать о том какие существуют части речи; уметь определять части речи; различать прилагательные и причастия.
Личностные: проявлять интерес к новым знаниям; осознавать важность изучения русского языка; учиться адекватно реагировать на трудности и не делать ошибку; учиться адекватно оценивать свою работу и работу своих одноклассников.
Конкурс «Лицо школы» направлен на решение актуальной для школы проблемы – приобретение «своего лица», т.е. эмблемы школы, элемента, который будет отличительной чертой всех обучающихся.
Сочетая знания, полученные при изучении школьных дисциплин, и приобретенные в школе способы мышления, обучающиеся ищут способ решения данной проблемы для своей школы, анализируют информацию, объясняют явления и разрабатывают собственную модель.
Данная статья посвящена вопросам разработки и проведения внеклассных мероприятий по русскому языку и литературе. В ней рассматриваются различные аспекты организации таких мероприятий, включая их важность, виды, структуру разработки, содержание, методические рекомендации и оценку эффективности. Статья предназначена для учителей русского языка и литературы, методистов и всех, кто заинтересован в повышении эффективности обучения этим предметам.
Важность внеклассных мероприятий в изучении русского
Данное внеклассное мероприятие нацелено на воспитание уважения к героическому прошлому нашей страны, сохранению памяти о героях-земляках через знакомство с основными этапами Великой Отечественной войны, через участие в различных видах творческой деятельности
