Работа со словом как одно из условий формирования речевой культуры в рамках подготовки обучающихся к ЕГЭ
Автор: Ершова Татьяна Леонидовна
Данная работа предполагает решение задач, связанных с подготовкой к Единому государственному экзамену по русскому языку на этапе написания сочинения. Для формирования языковой грамотности в данной статье собраны примеры тренировочных заданий, тренингов, ошибок выпускников прошлых лет с целью повышения речевой культуры обучающихся 10-11 классов
Опубликовано: 01.11.2024
Технологическая карта урока русского языка в 5 классе «Буквы Ы-И после Ц»
Автор: Костенок Людмила Николаевна
Тип урока: урок открытия нового знания Цели урока: • познакомить с новой орфограммой – правописанием Ы-И после Ц, обозначением данной орфограммы; • продолжить формирование орфографической зоркости учащихся; • развивать внимание, память, умение логически мыслить; • воспитывать бережное и сознательное отношение к русскому языку. Планируемые образовательные результаты: • предметные: знать правило написания букв Ы-И после Ц в корнях, словах на –ЦИЯ, окончаниях, суффиксах; слова-исключения; ум
Опубликовано: 31.10.2024
В пространстве текста
Автор: Татьяна Геннадьевна Рябоконь
Урок русского языка "Комплексный анализ текста"
Опубликовано: 31.10.2024
Презентация к уроку «Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-»
Автор: Агеева Евгения Вячеславовна
Подробная презентация к уроку " Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-".
Опубликовано: 31.10.2024
Политизация русской литературы в 1920-1930-е годы
Автор: Ладивница Элина Александровна
В данной работе рассматривается влияние революционных изменений на творчество русских писателей периода 1920 — 1930-х годов, прослеживаются пропагандистские мотивы в литературе, которые реализуются посредством внедрения новых образов и форм. Анализируется произведение М.А. Булгакова «Четыре портрета». Ключевые слова: политика, революция, социальный реализм, идеология, образ.
Опубликовано: 31.10.2024
Урок русского языка (на литературном материале). Повторение и закрепление материала по теме «Приставка» (на примере стихотворений Сергея Есенина)
Автор: Чехова Анастасия Евгеньевна
Технологическая карта урока русского языка позволит развить интерес к творчеству С. Есенина, речь, мышление, воображение. Сформировать у учащихся умения фиксировать собственные трудности, выявлять причины этих затруднений и находить способы их преодоления. Выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на предыдущих уроках по теме; сформировать у учащихся способность к рефлексии и реализации коррекционных норм.
Опубликовано: 31.10.2024
Николай Алексеевич Некрасов – «самый крестьянский» поэт России (трагедия крепостничества и духовный мир русского крестьянства в произведениях Н.А. Некрасова)
Автор: Шелемба Ирина Николаевна
В презентации Николай Алексеевич Некрасов – "самый крестьянский" поэт России рассматривается творчество Николая Некрасова — выдающегося русского поэта и писателя, который стал классиком русской литературы и ярким представителем публицистики. Некрасов занимает особое место среди писателей-реалистов XIX века. В своих произведениях он изображал жизнь простых людей, их трудности и страдания. В презентации отмечается, что Некрасов одним из первых заговорил о трагедии крепостного права и исследовал ду
Опубликовано: 31.10.2024
Конспект урока «Своеобразие лирики Пастернака» в 11 классе
Автор: Скатова Марина Львовна
Конспект урока литературы в 11 классе "Своеобразие лирики Пастернака" демонстрирует работу над глубоким и вдумчивым анализом лирического произведения, показывает работу в группах, различные методические приемы, помогающие увидеть особенности поэтического текста.
Опубликовано: 31.10.2024
Конспект урока по русскому языку
Автор: Шилова Екатерина Александровна
Урок усвоения новых знаний по «Обучению грамоте» в первом классе для детей с расстройством аутистического спектра (вариант 8.2) разработан с использованием технологий системно-деятельностного подхода в обучении. Структура урока построена согласно требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования адаптированных общеобразовательных программ. Содержание урока способствует успешной деятельности учащихся.
Опубликовано: 31.10.2024
Конспект урока по русскому языку для 4 класса для детей с нарушением интеллекта «Лесные зарисовки»
Автор: Алюнина Евгения Александровна
Конспект позволит провести урок по закреплению ранее изученного материала. Урок включает в себя разноуровневые задания.
Опубликовано: 30.10.2024
Как не «умереть», оставаясь живым? (по повести Э.Веркина «Мертвец»)
Автор: Пономарева Наталья Николаевна
Урок внеклассного чтения, позволяющий ближе познакомить учащихся с современной русской литературой; используются приемы «Ромашка вопросов» (выстраивание сценария урока), «История героя», «Диаграмма Венна», «Придумай финал», «Тайные мысли»; работа над главной проблемой повести позволяет подготовиться к итоговому сочинению и к выполнению части 2 ЕГЭ по русскому языку.
Опубликовано: 30.10.2024
Конспект урока литературы по повести М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»
Автор: Шелковенко Наталья Владимировна
Данный конспект можно использовать при работе над повестью М.Ю.Лермонтова , когда анализируется система героев
Опубликовано: 30.10.2024
Формирование функциональной грамотности на уроках русского языка и литературы как новая парадигма образовательного процесса
Автор: Шнайдер Анна Анатольевна
Проблема формирования функциональной грамотности школьников приобрела в последние годы особенную актуальность и значимость. Часто уровень сформированности функциональной грамотности определяют как индикатор общественного благополучия. С первых шагов школьного обучения деятельность детей становится общественно значимой и общественно оцениваемой. Именно со школой связан наиболее интенсивный и личностно значимый для каждого обучающегося этап становления его функциональной грамотности.
Опубликовано: 30.10.2024
Конспект урока по русскому языку «Подготовка к ОГЭ (повторение изученного в 5-9 классах. Синтаксис)» (9 класс)
Автор: Рогожникова Галина Викторовна
Данный урок предназначен для учащихся 9 класса, позволяющий повторить изученный материал раздела "Синтаксис" Особое внимание при планировании уделено подготовке к ОГЭ по выполнению 2 задания 2 части.
Опубликовано: 30.10.2024
Рабочий лист как инструмент для формирования познавательного интереса на уроках литературы
Автор: Скворцова Тамара Александровна
настоящая статья рассматривает использование рабочего листа в качестве инструмента для формирования познавательного интереса учащихся на уроках литературы, включает самостоятельно разработанные автором примеры рабочих листов.
Опубликовано: 30.10.2024
Методическая разработка урока русского языка в форме деловой игры на тему: «Культура речи – культура общения»
Автор: Рапопорт Вероника Леонидовна
Предлагаемая разработка ориентирована на учащихся 6-10 классов. Задания могут варьироваться по степени сложности Использовать в работе могут учителя русского языка и литературы, педагоги дополнительного образования
Опубликовано: 30.10.2024
Типичные ошибки и пути их преодоления на уроках русского языка: определение главной мысли текста, определение грамматической основы предложения
Автор: Айтчанова Ольга Юрьевна
Представила опыт работы над типичными ошибками, которые выявила в результате анализа работ учащихся по результатам ВПР и ОГЭ по русскому языку. Продемонстрировала примеры заданий по устранению типичных ошибок.
Опубликовано: 30.10.2024
Имя прилагательное
Автор: Елистратова Виктория Юрьевна
Здесь Вы найдете разработку урока 5 класса по русскому языку по теме "Имя прилагательное.Общее значение имен прилагательных и их употребление в речи". также имеется презентация к уроку и рабочий лист по данной теме.
Опубликовано: 29.10.2024
Технологическая карта урока «Читательская грамотность»
Автор: Шелковенко Наталья Владимировна
Технологическая карта представляет собой разработку урока "Читательская грамотность" для обучающихся 5- 7 классов, в уроке представлены разные методы и формы работы, направленные на формирование читателЬской грамотности, на воспитание патриотизма и бережного отношения к своему здоровью
Опубликовано: 29.10.2024
Семантическое поле как способ толкования значения слова по заданию ОГЭ (Сочинение 13.3)
Автор: Погосян Татьяна Петровна
Рассматривается проблема нахождения токования слова из предложенной темы сочинения 13.3. ОГЭ
Опубликовано: 29.10.2024
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера