Семантическое поле как способ толкования значения слова по заданию ОГЭ (Сочинение 13.3)
Автор: Погосян Татьяна Петровна
Рассматривается проблема нахождения токования слова из предложенной темы сочинения 13.3. ОГЭ
Опубликовано: 29.10.2024
Конспект урока «Что можно увидеть сердцем?»
Автор: Чернявская Анна Николаевна
Конспект урока по литературе для 6 класса по по сказке-повести А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц». Цель урока: способствовать развитию читательской грамотности обучающихся как одной из важнейших составляющих оценки функциональной грамотности.
Опубликовано: 29.10.2024
Разработка урока по русскому языку в 6 классе по формированию читательской грамотности «Секреты зеленого чая»
Автор: Гвоздева Оксана Александровна
Предлагаемый урок развития речи в 6 классе «Секреты зеленого чая» построен на основе технологии развития критического мышления через чтение и письмо и сотрудничества. Основу урока составляют учебные задачи, которые связаны с извлечением информации, требуют от читателя поиска и упорядочивания представленной информации. Рефлексивные задачи требуют критической оценки и формулирования гипотез с опорой на представленные сведения. Выполняя задания, учащиеся научатся выделять главную информацию в тексте
Опубликовано: 29.10.2024
Всё о наречии
Автор: Воронцова Валентина Викторовна
Данная разработка связана с предыдущими уроками как урок повторения и обобщения знаний теории по теме «Наречие», Задача данного материала заключается в совершенствование навыков правописания, закрепление навыков правильного употребления форм и развития речи при выполнении письменных работ, в развитии орфографической зоркости, в умении составлять тексты по заданию учителя.
Опубликовано: 29.10.2024
Поэт Марина Цветаева
Автор: Харитонова Наталья Анатольевна
Урок "Поэт Марина Цветаева" рассчитан на два часа и является вводным
Опубликовано: 29.10.2024
Конспект урока по русскому языку «Правописание суффиксов действительных причастий» (7 класс)
Автор: Рогожникова Галина Викторовна
Материал разработан на основе учебно-методического комплекса (учебник русского языка для учеников 7 класса, методические рекомендации) под редакцией Т.А. Ладыженской, М.Т. Барановой, Л.А. Тростенцовой. Данная разработка содержит 8 разноплановых заданий на отработку знаний по теме "Правописание суффиксов действительных причастий". Подходит для первичного закрепления материала, домашней работы (самостоятельного изучения темы), подготовки к проверочной работе.
Опубликовано: 29.10.2024
Универсальные приемы формирования читательской грамотности
Автор: Девятайкина Галина Леонидовна, Тукмачева Анна Юрьевна, Быкова Светлана Александровна
В работе представлены методические рекомендации по формированию читательской грамотности у обучающихся, показан универсальный характер приемов. Методические рекомендации содержат приложения, в которые включены элементы уроков (литературное чтение, английский и русский языки), на которых проводится работа по формированию читательской грамотности.
Опубликовано: 29.10.2024
Урок «19 октября. Что? Где? Когда?»
Автор: Панова Лилия Владиславовна
Урок проведен с обучающимися 6 класса в день рождения Царскосельского лицея с целью повторить и углубить знания о великом русском поэте. Групповая форма работы и формат игры сделали урок запоминающимся для обучающихся.
Опубликовано: 29.10.2024
Урок литературы в 6 классе по теме «Смысл названия рассказа В. Распутина «Уроки французского» (Урок по ФГОС)
Автор: Новожилова Светлана Александровна
Публикация представляет собой разработку обобщающего урока литературы в 6 классе по теме "Смысл названия рассказа В. Распутина «Уроки французского» (урок по ФГОС) и приложения из опыта работы учителя. Приложение 1_Фото с урока Приложение 2_Что нашел герой рассказа благодаря урокам французского? Приложение 3_Презентация к уроку. Приложение 4_ Творческие работы учащихся
Опубликовано: 29.10.2024
Развитие коммуникативных компетенций как условие духовно-нравственного воспитания на уроках русского языка и литературы
Автор: Касьянова Лариса Ивановна
Необходимые методы, приемы, технологии, применяемые на уроках русского языка и литературы. в целях воспитание духовно-нравственной личности.
Опубликовано: 29.10.2024
Роль проблемного обучения и коммуникативной деятельности учителя-словесника
Автор: Касьянова Лариса Ивановна
Проблемное обучение – система методов и средств обучения, когда усвоение новых знаний происходит как самостоятельное открытие учащимися. Проблемное изложение развивает внимание, творческое воображение, изобретательность, интеллектуальные способности и познавательные возможности учащихся, что является необходимым в учебном процессе.
Опубликовано: 29.10.2024
Проектная деятельность на уроках русского языка и литературы
Автор: Касьянова Лариса Ивановна
Применение проектной деятельности на уроках русского языка и литературы в значительной мере способствует повышению качества знаний. помогает учащимся не только хорошо усвоить необходимый материал, но и развивает мышление, самостоятельность, познавательную и творческую активность.
Опубликовано: 29.10.2024
Есть идея!
Автор: Шадрина Наталья Владимировна
В своей статье мы хотим познакомить коллег с нестандартной формой подачи материала на уроке по изучению биографии писателя.
Опубликовано: 26.10.2024
Реализация проекта «Разговор о важном»
Автор: Казакова Людмила Александровна
Реализация проекта "Разговор о важном"
Опубликовано: 25.10.2024
Мотив снега в лирике Б.Л. Пастернака
Автор: Федорова Ирина Евгеньевна
Мотив снега в лирике Б.Л. Пастернака выступает в качестве концептуального мифопоэтического мотива, вариации которого находят выражение в ранних и поздних стихотворениях поэта, отражая, эволюцию художественного сознания автора. Важность изучения мотива и аспектов его проявления в произведении заключается в том, что семантическое наполнение мотива находится в непосредственном сопряжении с мироощущением автора. В этом отношении выявление и анализ мотивов и мотивных рядов в произведениях
Опубликовано: 25.10.2024
Конспект урока русского языка «Функциональные разновидности языка» (6 класс)
Автор: Косарева Надежда Владимировна
Урок способствует расширить знания обучающихся о стилях речи, о функциональных разновидностях языка; отработать навык определения функциональных разновидностях языка в текстах различных стилей; повторить особенности каждого стиля и сферу его употребления. К уроку разработана презентация.
Опубликовано: 24.10.2024
Технологическая карта урока «Синтаксический и пунктуационный разбор БСП»
Автор: Кочеткова Ирина Геннадьевна
Урок с применением цифровых технологий
Опубликовано: 24.10.2024
Дидактический материал. Контрольная работа по теме «Морфемика, орфография, словообразование»
Автор: Кулешова Ольга Николаевна
Материал разработан на основе учебно-методического комплекса под редакцией Ладыженской Т.А.,Баранова М.Т., Тростенцовой Л.А. Данная работа поможет учащимся проверить степень усвоения материала, применить свои знания на практике.
Опубликовано: 23.10.2024
Способы словообразования
Автор: Зимникова Ирина Юрьевна
План-конспект урока в СПО
Опубликовано: 23.10.2024
Разработка урока литературы
Автор: Легчанова Алла Олеговна
Урок изучения нового материала. знакомство с жанровыми особенностями. Данный урок представлен в рамках рабочей программы по литературе в 9 классе.Литература в школе основывается на принципах связи искусства с жизнью, единства формы и содержания, историзма, традиций и новаторства, осмысления историко-культурных сведений, нравственно-эстетических представлений, усвоения основных понятий теории и истории литературы, формирование умений оценивать и анализировать художественные произведения, овладени
Опубликовано: 23.10.2024
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера