Конспект урока русского языка
Автор: Жилка Елена Владимировна
Данный конспект раскрывает тему урока.Содержит теоретический материал на закрепление умений и навыков,а также самостоятельную часть для отработки практических умений.Разнообразные виды деятельности позволяют ученикам почувствовать себя успешнее. В данном материале отображены образовательные задачи,задания подобраны с учетом психофизических возможностей детей.
Опубликовано: 22.10.2024
Доклад на тему «Подготовка учащихся 11 класса к ЕГЭ»
Автор: Ирина Вячеславовна Нытник
Подготовка к итоговой аттестации - это всегда ответственный процесс. Каждый учитель постепенно формирует свой стиль подготовки к экзамену. Я неоднократно готовила ребят к итоговой аттестации в формате ОГЭ, ЕГЭ, и знаю, что успешная сдача экзаменов зависит от правильного выбора форм и методов работы при подготовке к ГИА. Качество сдачи экзаменов зависит также и от мотивации и целеустремлённости каждого ученика. Не все учащиеся осознают необходимость знаний в дальнейшей жизни, задача учителя - науч
Опубликовано: 22.10.2024
Конспект урока в 6 классе по теме «Порядковые числительные»
Автор: Карпова Оксана Михайловна
Конспект урока по русскому языку для 6 классов по теме " Порядковые числительные"
Опубликовано: 22.10.2024
Урок русского языка в 8 классе по теме «Синтаксис как раздел лингвистики. Основные единицы синтаксиса»
Автор: Вовк Людмила Ивановна
Данный урок является вступительным при изучении раздела "Синтаксис" в 8 классе. Особое внимание при планировании урока уделено технологии сотрудничества, что позволит обеспечить равенство в субъектных отношениях педагога и обучающегося, выработать совместно цели работы и создать продуктивную рабочую атмосферу на уроке.
Опубликовано: 22.10.2024
РАФТ — универсальный способ развития функциональной грамотности и гибких компетенций
Автор: Московец Лилия Николаевна
«Как привить ребенку любовь к чтению? Как развить гибкие компетенции : критическое мышление, кооперацию, креативность, коммуникацию ? Как развить эмоциональный интеллект? Как научить школьников системному подходу к изучению материала?» Возможно ли на такие разные вопросы дать один ответ? В этой статье представлена технология РАФТ, систематизирован опыт ее применения и сфера использования.
Опубликовано: 22.10.2024
Методическая разработка интегрированного урока «Сложноподчиненные предложения в контексте решения физических задач по теме «Механические колебания и волны»
Автор: Палкина Ирина Михайловна, Куншин Дмитрий Владимирович
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования в части общесистемных требований к реализации программы говорит о создании условий, обеспечивающих возможность формирования функциональной грамотности обучающихся (способности решать учебные задачи и жизненные проблемные ситуации на основе сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности). Поэтому одним из показателей качества образования является уровень сформированности функциональн
Опубликовано: 22.10.2024
Технологическая карта урока Синтаксический и пунктуационный разбор бессоюзного сложного предложения
Автор: Кочеткова Ирина Геннадьевна
Урок разработан с применением цифровых образовательных ресурсов
Опубликовано: 22.10.2024
Разработка нестандартного урока в 9-11 классах
Автор: Любовь Михайловна Степанова
Данная методическая разработка рассчитана на детей 14-17 лет. Подобные занятия позволяют планировать следующие результаты: -способствуют формированию потребности «становиться лучше», -укрепляют представления о добре и зле, -формируют позитивную нравственную самооценку, -воспитывают ценностное отношение к традициям и культуре родного народа, -формируют осознанное и уважительное отношение к вере и религиозным убеждениям. Занятие можно провести в форме доверительной беседы.
Опубликовано: 22.10.2024
Подготовка к ОГЭ по русскому языку. Электронное пособие
Автор: Кочеткова Ирина Геннадьевна
В электронном пособии собраны трудные правила орфографии за курс русского языка 5-9 классов. Добавлены тесты, которые можно пройти и получить результат
Опубликовано: 22.10.2024
Уроки родной литературы. Творчество местных литераторов
Автор: Симанова Наталья Павловна
Таким образом, включенные в программу произведения «краеведческого списка» не противоречат общей логике изучения родной литературы, а добавляют, расширяют литературный материал. Следует отметить, что произведения подобраны в сотрудничестве с районной библиотекой. Это соответствует одной из задач Концепции – литературное краеведение . Имена местных поэтов и писателей не случайны. Князь Звенигородский – современник Брюсова и Блока, его стихи оценивал О. Мандельштам; Кочудаев С.А. – член Сою
Опубликовано: 21.10.2024
Дидактический материал к урокам литературы. Романтизм как одно из основных литературных направлений первой четверти XIX века
Автор: Ведешкина Татьяна Михайловна
Предлагаемый мною дидактический материал составлен с учетом особенностей учащихся, степенью читательской подготовленности. Предназначен для старшеклассников и студентов первого курса СПО. Дидактический материал представляет собой теоретическую информацию по теме «Романтизм как одно из основных литературных направлений первой четверти XIX века», снабженную иллюстрациями. Материал предназначен для самостоятельного изучения, повторения, контроля, самопроверки, обобщения теоретико-литературных знани
Опубликовано: 20.10.2024
Приставка — разговорная окраска слова
Автор: Ткаченко Ирина Николаевна
Приставка в русском языке не связана с творчеством, но её функция заключается в изменении или дополнении значения слова. Именно приставки придают особую выразительность глаголам, указывают на степень интенсивности действия, на разнообразные оттенки его проявления.
Опубликовано: 20.10.2024
Элективный курс «Слово. Мысль. Творчество»
Автор: Мартышевская Людмила Геннадиевна
Данный курс учитывает новые условия. Чтобы сдать экзамен по русскому языку, нужно знать не только орфографию, пунктуацию, грамматику, а также иметь навыки правильного использования лексического состава языка, различных его грамматических конструкций (лексики, стилистики). Для написания творческой работы необходимо понять проблемную сущность предлагаемого текста, уметь анализировать его в неразрывном единстве формы и содержания и пользоваться для анализа необходимым минимумом сведений из теории ли
Опубликовано: 20.10.2024
Урок-расследование с элементами кейс-технологии «Дело о порче литературного произведения»
Автор: Абулханова Галина Сергеевна
Урок разработан на конкурс "Учитель года" при дистанционном обучении. Урок строится по трем педагогическим действиям : проблемное обучение, деловая игра, исследовательская работа. Занятие требует разделения обучающихся на три группы: эксперты по орфографии, пунктуации и лексике.
Опубликовано: 20.10.2024
Приемы развития речи обучающихся на уроках русского языка и литературы (из опыта работы)
Автор: Медведева Лидия Николаевна
Уроки русского языка и литературы обладают исключительными возможностями, и учителю нужно найти методы работы, направленные на развитие у обучающихся потребности в развитии речи. Одним из продуктивных методов, способствующих развитию речи обучающихся, на мой взгляд, является словесное рисование. Еще полезен прием сотворчества, когда учитель предлагает детям поработать над созданием текста всем вместе. Пишется коллективное мини-сочинение, когда учитывается мнение ученика, придумавшего первое пр
Опубликовано: 20.10.2024
Методическая разработка «Занимательный русский язык»
Автор: Афанасова Марина Викторовна
Через интегративную модель урока и реализацию текстообразующей задачи создать эффективную систему обучения, развивающую аналитическое мышление и формирующую предметные компетенции учащихся на уроках русского языка и литературы.
Опубликовано: 19.10.2024
Дидактическая игра «Русский язык — наше достояние, наша гордость и надежда!»
Автор: Афанасова Марина Викторовна
Дидактическая игра является ценным средством воспитания умственной активности детей, она активизирует психические процессы, вызывает у учащихся живой интерес к процессу познания. В ней дети охотно преодолевают значительные трудности, тренируют свои силы, развивают способности и умения. Она помогает сделать любой учебный материал увлекательным, вызывает у учеников глубокое удовлетворение, создает радостное рабочее настроение, облегчает процесс усвоения знаний
Опубликовано: 19.10.2024
Методическая мастерская «Использование возможностей образовательного пространства для включения обучающихся в культурно- языковое поле своего народа
Автор: Цветкова Наталья Николаевна
В методической мастерской «Использование возможностей образовательного пространства для включения обучающихся в культурно-языковое поле своего народа» представлены основные подходы в работе учителя-филолога по формированию ответственности за сохранение русской культуры, воспитанию и развитию личности, обладающей национальным самосознанием.
Опубликовано: 19.10.2024
Циклограмма работы школьного методического объединения учителей гуманитарного цикла Вечерней (сменной) школы №7 г.Ульяновска на 2024-2025 учебный год
Автор: Князева Татьяна Юрьевна
Циклограмма работы школьного методического объединения учителей гуманитарного цикла Вечерней (сменной) школы №7 г.Ульяновска 2024-2025 учебный год
Опубликовано: 19.10.2024
Причастие как особая форма глагола. Обобщение
Автор: Борискина Наталья Владимировна
Обобщение и систематизация знаний, полученных при изучении темы «Причастие».
Опубликовано: 18.10.2024
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера