Методические рекомендации по подготовке к ЕГЭ по русскому языку

Автор: Шемчук Марина Николаевна
В своей работе хотелось бы поделиться опытом подготовки учащихся к ЕГЭ по русскому языку. Опыт подготовки большой, в течение пятнадцати лет выпускаю одиннадцатые классы, поэтому прослеживаю динамику изменения заданий первой части. Задания к тексту ориентированы на его многоаспектный анализ и являются заданиями повышенного уровня сложности. Предлагаю алгоритм выполнения некоторых заданий. Необходимо также отрабатывать умения и навыки, связанные с чтением, с информационной переработкой те
Опубликовано: 06.04.2020

Использование мобильных приложений на уроках русского языка

Автор: Тюрина Сапаргуль Оразмухамедовна
В данной работе рассматриваются вопросы как с помощью гаджетов и мобильных приложений можно организовать совместную работу учащихся над заданиями, перенести обучение за рамки школы, упростить проведение контрольных работ.
Опубликовано: 06.04.2020

Моя профессия — учитель

Автор: Ион Евгения Николаевна
Из опыта работы. Сочетание инновационных технологий с традиционными методами и формами обучения в классах инклюзивного обучения.
Опубликовано: 05.04.2020

Ах, синквейн!

Автор: Петрищева Ольга Викторовна
Эссе о моей педагогической находке - белом стихотворении (ТРКМ), с помощью которого можно сделать восприятие темы урока эмоциональным, нестандартно подвести итог урока и подвести учащихся к философскому осмыслению исследуемых понятий.
Опубликовано: 05.04.2020

Методы и приёмы работы с текстом на уроках литературы

Автор: Шемчук Марина Николаевна
Главная проблема для учительства – проблема текста. Какими методами изучать литературу, как словеснику в нынешних условиях воспитывать в своём ученике тонкий художественный вкус, потребность чтения? Необходимо возродить любовь к чтению. Открыв красоту художественного слова, научившись получать наслаждение от чтения, школьники смогут полюбить книгу. Цель уроков словесности – приобщить ученика к самостоятельной исследовательской работе с текстом. Эти уроки помогают овладеть нормами литературного
Опубликовано: 05.04.2020

Письмо Деду Морозу

Автор: Краснова Наталья Михайловна
Рассказ из личного опыта учителя.
Опубликовано: 05.04.2020

Дифференциация и индивидуализация через диагностику и прогнозирование результатов учебной деятельности учащихся

Автор: Ольга Алексеевна Андреева
Одной из важнейших основ индивидуализации и дифференциации в обучении является учет психологических особенностей учащихся. А основной целью индивидуализации и дифференциации является сохранение и дальнейшее развитие индивидуальности ребенка, воспитание такого человека, который представлял бы собой неповторимую, уникальную личность.
Опубликовано: 05.04.2020

Пять шагов к успеху в ОГЭ, ЕГЭ по литературе

Автор: Куминова Татьяна Анатольевна
В статье "Пять шагов к успеху в ОГЭ, ЕГЭ по литературе" описывается алгоритм подготовки учащихся к сдаче ОГЭ,ЕГЭ по литературе. Алгоритм поможет "молодому" педагогу сориентироваться в выборе эффективных методов и форм для проведения консультаций по подготовке к сдаче ОГЭ,ЕГЭ по литературе, а опытному - подтвердить свой многолетний опыт.
Опубликовано: 05.04.2020

Стать другом

Автор: Порякова Елена Анатольевна
Эссе «Стать другом» затрагивает проблему взаимоотношений учитель-ученик
Опубликовано: 04.04.2020

Мои педагогические находки

Автор: Попова Любовь Геннадьевна
В данной работе рассказывается о моем опыте работы учителем
Опубликовано: 04.04.2020

Просто о сложном (ПОПС — прием для написания рассуждения)

Автор: Баринова Светлана Викторовна
В статье приводится методика применения ПОПС-приема для составления текстов-рассуждений на различных учебных дисциплинах, в том числе и негуманитарных.
Опубликовано: 04.04.2020

Внеклассное мероприятие по литературе «Всё начинается с любви…»

Автор: Павлова Ирина Витальевна
Цель работы: вызвать интерес к творчеству А.С.Пушкина; детально изучить факты из жизни семьи Пушкиных; привлечь внимание к художественной литературе о поэте.
Опубликовано: 04.04.2020

Я люблю читать..

Автор: Бесчастнова Ирина Викторовна
В своем эссе я пишу о том, как привлечь детей к чтению, как заинтересовать их классической литературой. По моему мнению, интеллигентом может быть только читающий и мыслящий человек. Россия нуждается в творческих людях.
Опубликовано: 04.04.2020

Читать — это интересно

Автор: Шабаркина Марина Евгеньевна
В данной работе рассматривается прием вычленения мотивов и определения их связи с идеей произведения как один из методов развития интереса к чтению литературы у учащихся.
Опубликовано: 04.04.2020

Обобщение и систематизация по теме: «Причастие»

Автор: Филатова Лариса Владимировна
На уроке обобщается и систематизируется материал, изученный в разделе "Причастие". Урок составлен в соответствии с требования ФГОС. Содержание урока соответствует возрастным и психологическим особенностям учащихся. Учащиеся учатся обосновывать свою позицию, согласовывать свою деятельность с деятельностью других. Определяется уровень знаний, закрепляются орфографические правила, устраняются пробелы в знаниях учащихся. На уроке используются проблемная, информационная, исследовател
Опубликовано: 03.04.2020

Конспект факультативного занятия по русскому языку. 11 класс

Автор: Зимина Надежда Петровна
На данном факультативном занятии разбирается тестовое задание №21.Данное задание является очень объемное, тк содержит большой теоретический материал по пунктуации. В представленном конспекте разбирается только часть этого задания, а именно, случаи постановки тире в предложении.
Опубликовано: 03.04.2020

Конспект урока по учебному предмету Русский язык. Тема урока: Высказывания в форме текста-диалога и текста – монолога

Автор: Чулкова Татьяна Николаевна
Тип урока: формирование новых знаний Педагогическая цель: познакомить с понятиями монолог и диалог, их структурными особенностями, уметь восстанавливать текст – диалог; способствовать развитию умения отличать диалог от монолога.
Опубликовано: 03.04.2020

В мире сказок А.С.Пушкина

Автор: Оксана Александровна Шушарина
Данный урок разработан для учащихся 5 класса. Урок направлен на развитие читательской компетенции у учащихся.
Опубликовано: 02.04.2020

Эссе «Я — учитель»

Автор: Жуковская Елена Анатольевна
Я, Жуковская Елена Анатольевна, учитель русского языка и литературы. Название моей работы «Я - учитель!» В этой работе говорится о том, как я мечтала быть учителем! И моя мечта осуществилась!
Опубликовано: 02.04.2020

Сборник занимательных упражнений по русскому языку

Автор: Герасимова Нина Александровна
Данный сборник предназначен для обучающихся 5 - 9 классов. Уроки с этими упражнениями проходят очень интересно, данные задания можно использовать за 10 – 15 минут до конца урока. Для того чтобы на основе текста формировать коммуникативные умения учащихся, недостаточно текст использовать в качестве дидактического материала. Необходимы определённые приёмы работы с текстом для их формирования. Методисты подчёркивают необходимость формирования и развития навыков речевого общения на двух уровнях: на
Опубликовано: 02.04.2020