В статье описывается педагогический проект «Детское телевидение», который реализуется в подготовительной к школе группе как инновационное средство развития коммуникативных навыков и познавательной активности у детей. Проект включает в себя взаимодействие всех участников образовательных отношений: педагогов, детей всех возрастных групп и родителей. В проекте описаны практические аспекты внедрения детского телевидения: подготовка кадров, техническое обеспечение, разработка сценариев и организация
Автор: Семяшкина Татьяна Владимировна, Дремина Юлия Вячеславовна, Погосян Гегецик Мартуновна
Цель: создание положительного эмоционального настроя у детей, формирование дружеских взаимоотношений через совместную игровую деятельность на свежем воздухе.
В конспекте занятия «Мастерская маленьких дизайнеров» представлен материал по
обучению дошкольников нетрадиционной технике рисования, основанный на
опыте работы в дошкольном образовательном учреждении с детьми 3-7 лет.
В конспекте представлена цель: формирование представления у детей о круге как о геометрической форме и основных цветах (красный, жёлтый, синий) и задачи:
Познакомить детей с признаками предметов (форма и цвет);
Закрепить представление о круге и цветах: красный, жёлтый, синий.
Развивающие:
Развивать внимание, координацию движений, зрительное восприятие;
Развивать речь через подражание, повторение слов, фраз, речевых оборотов.
Воспитательные:
Воспитывать интерес к познанию окружающего ми
Повышение теоретического и практического уровня, профессионального мастерства и компетентности в изучении нетрадиционной игровой технологии – камешки Марблс, внедрение и применение этой технологии в работе с детьми. Диагностика составлена под возраст и возможности детей.
Учитывая возрастные особенности детей, им легче понять и принять культуру своего окружения. Поэтому важно приобщать их к культурным ценностям родного города, что становится первым шагом в освоении мирового культурного наследия и формировании личностных ценностей.
Я считаю важным подчеркнуть значимость использования регионального компонента в игровой деятельности, поскольку игра не только является ведущим видом детской деятельности, но и способствует социализации детей.
Новизна моего педагогичес
Подгрупповое занятие детей в группе компенсирующей направленности с расстройством аутистического спектра (РАС) "Весеннее солнышко". На занятии присутствовало 2 ребенка ( неговорящих) 4 лет. с диагнозом расстройство аутистического спектра
Цель: Закрепление умений детей создавать аппликацию из готовых форм.
Сценарий праздника ко Дню Победы для детей 5 - 7 лет
Даже маленькие дети должны знать, что война – это горе, страдания и смерть. У дошкольников необходимо начинать формировать чувство патриотизма, любви к своей Родине и уважения к людям, которые ковали Победу. Поэтому в детском саду обязательно проводится утренник, праздник, посвященный Дню Победы
Вид проекта: Информационно–творческий. Продолжительность проекта: долгосрочный (январь - май). Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста (5-7 лет), педагоги, родители.
В пособии содержится учебно-игровой, практический материал для развития и коррекции речи детей. Альбом помогает на любом этапе логопедической работы: автоматизация и дифференциация поставленных звуков
Физкультурно - оздоровительный досуг в стихотворной форме разработан для детей 3 - 4 лет с элементами самомассажа, дыхательной гимнастики, гимнастика для глаз. Целью является профилактика плоскостопия, учить детей перешагиванию.
1. Познакомить детей с русскими народными сластями и кулинарными изделиями: печатными (тульскими пряниками) и фигурными пряниками, леденцами.
2. Создать условия для развития интереса к народному творчеству и традициям.
3. Закрепить умение детей лепить из теста, вырезать пряники готовой формой.
Цель: создание благоприятных условий для развития речевых навыков дошкольников.
Задачи:
Образовательные:
- тренировать у дошкольников навык составлять мнемотаблицу;
- закрепить у детей навык заучивания стихотворений посредством мнемотаблицы;
- тренировать у воспитанников навык публичного выступления;
- отработать умение согласовывать существительные с прилагательными;
- закрепить умение различать на слух звуки «С» и «Ш»;
- отработать умение образовывать существительные суффиксальным спосо
Игроки становятся маленькими волшебниками природы – у каждого есть своя стихия: ветер, дождик, солнце, цветок, ручеёк, пчёлка и т.д. Их задача — помогать лесу оживать, спасать деревья от засухи, дарить животным новые домики, оживлять полянки, звать птиц и заботиться о балансе природы.
Способствовать развитию познавательного интереса у детей, воспитывать бережное отношение и любовь к природе. Познакомить детей с цветами, растущими на территории детского сада.
Задачи: учить детей составлять сюжетный рассказ по картине по плану, предложенному воспитателем. Совершенствовать умение составлять предложения по картине; анализировать и составлять схему предложения; делить слова на слоги; проводить звуковой анализ слова; учить различать и называть гласные, твёрдые и мягкие согласные звуки.
Продолжать учить детей логически и последовательно составлять рассказ без повторов, пауз; выделять в рассказе начало, середину, конец. Активизировать словарь словами прилаг
