Основная образовательная программа дошкольного образования Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 4» (далее – ООП ДО) определяет цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательной деятельности при получении дошкольного образования и направлена на создание условий, обеспечивающих возможность для позитивной социализации ребенка, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со вз
Основной целью работы педагогического коллектива в летне-оздоровительный период является, создание в дошкольном учреждении максимально эффективных условий, обеспечивающих охрану жизни и здоровья детей, предупреждения заболеваемости и травматизма, развитие познавательного интереса, творческих способностей воспитанников.
Задачи:
1.Осуществлять систематическое закаливание детей, используя благоприятные факторы летнего времени (солнце, воздух, вода), способствовать физическому развитию воспитаннико
В настоящее время понятие «творческие способности» имеет достаточно устойчивый статус в теоретическом аппарате современной психолого-педагогической науки. Развитие ребенка в дошкольном возрасте сопровождается изменениями познавательных способностей и социальной ситуации. Эти изменения подготавливают ребенка к учебной деятельности, к всестороннему развитию способностей и задатков. Как правило, творческие способности отмечаются у всех детей, чье развитие соответствует половозрастной норме. Дети мла
В данной работе рассматриваются этапы развития памяти у младших школьников, особенности памяти и характер изменений в процессе взросления, основные аспекты развития памяти для успешного обучения младших школьников.
В картотеке представлены игры на совершенствование умений считать в пределах 9, соотнесение количества предметов с числом и наоборот; закреплении представления о составе числа 9; умении ориентироваться в пространстве на плоскости. С помощью игры "Математические корзинки" В.В. Воскобовича дошкольники смогут развить логическое мышление, решать простые примеры на сложение и вычитание, записывать результат с помощью математических знаков.
Данный проект направлен на укрепление межнационального и межрелигиозного согласия, на укрепление дружбы между народами РФ.
Он ориентирован на аудиторию различного социального статуса и представителей различных национальностей, как на детей и молодёжь, так и на взрослое население. Основными участниками проекта стали семьи воспитанников МА ДОУ ЦРР д/с № 24, а также жители района «Хутор».
С каждым годом все оживленнее становиться движение на улицах больших городов и маленьких поселков. Важная роль в воспитании молодого поколения, формировании у него системы знаний о правилах дорожного движения и ориентиров принадлежит семье. Дети всегда рядом с родителями, они смотрят на них, подражают им. Родители являются первыми педагогами в формировании у детей дисциплинированного поведения на улице, соблюдения ими правил безопасности. Не надо ругать и запрещать, а стоит спокойно рассказывать
Работа направлена на закрепление и обобщение знаний детей по темам, пройденным в учебном году, а также на словесно – логическое мышление , умение классифицировать, сравнивать, обобщать , устанавливать причинно – следственные связи, на закрепление умений работать со схемами предложений.
Автор: Гусак Татьяна Владимировна, Морозова Мария Николаевна
Цель: закрепление знаний детей о геометрических фигурах.
Область: Познавательное развитие. ФЭМП
Задачи: совершенствовать знания о геометрических фигурах и форме предметов;
упражнять детей в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, треугольник, квадрат, прямоугольник; находить их в знакомых предметах.
Автор: Бугрова Надежда Викторовна, Образцова Диана Сергеевна
Методическое пособие содержит систему нейропсихологических упражнений и игр, которая поможет в организации и проведении занятий педагогам-психологам, воспитателям и другим специалистам, работающим в сфере дошкольного образования, а также в начальной школе.
