Цель занятия: учить внимательно всматриваться в изображения животных и птиц, соотнести изображение животного на картинке с игрушкой, учить умению подражать голосам животных, постепенно вытеснять из активной речи "лепетные"(ав-ав, мяу, ку-ка-ре-ку) слова, заменяя их общеупотребительными (собака, кошка, петушок). Данное занятие дает начало знакомству домашних животных, далее на протяжении года, дети знакомятся со всеми домашними животными и птицами.
Все дидактические игры были сделаны мной своими руками, из разного материала, например: картон, коробки, нитки, крышки, губки, картинки, трубочки, деревянные предметы.
На занятии мы закрепляем знания детей о приметах осени, вспоминаем названия деревьев, растущих на участке детского сада; учим внимательно слушать речь воспитателя, расширять и активизировать словарный запас воспитанников; совершенствовать грамматический строй речи; развивать интерес к окружающему миру в процессе игры; развивать у детей конструктивные навыки, зрительное внимание; развивать мышление, память, творческое воображение; воспитывать бережное отношение к природе.
Создание условий для более успешной адаптации детей к условиям детского сада посредством накопления опыта доброжелательных отношений со сверстниками и взрослыми.
Конспект занятия составила : воспитатель Сухомлинова И.Ю.
Данное занятие проводится с детьми средней группы дошкольного учреждения по теме " Творчество К.И.Чуковского".
Целью данного занятия является оживление в памяти детей сказок К.Чуковского; умение называть сказки по коротенькому отрывку из нее; закрепление у детей умения классифицировать и обобщать обувь, посуду, домашние и дикие животные; продолжение работать над словообразованием (преобразовывать слова с помощью уменьшительно-ласкательн
Конспект занятия по познавательному развитию с использованием современных педагогических технологий со здоровьесберегающим потенциалом.
Цели и задачи занятия: формировать представления о домашних животных, формировать представления об особенностях, о взаимосвязи жизни животных и жизни человека; знакомить с трудом животноводов; развивать речевые навыки, критическое мышление; воспитывать заботливое отношение к животным.
Используемые приемы: прием "Кластер", предположения "верно-не верно", загад
Физкультурные развлечения в детском саду – это всегда зрелищные и радостные события. Их ждут, к ним готовятся, они надолго остаются в памяти детей. Физкультурный досуг – один из ярких, эмоциональных моментов в повседневной жизни детей, объединяющий их весёлой, двигательной деятельностью. Чтобы заинтересовать детей, я использовала сюрпризные моменты, игровые методы. Физкультурный досуг я провела в форме путешествия к сказочному персонажу. Ребята очень обрадовались, когда встретились с люб
Игры на песке — одна из форм естественной деятельности ребенка. Именно поэтому мы, используем в развивающих и обучающихся занятиях интерактивную песочницу.
Строя картины из песка, придумывая различные истории, мы в наиболее органичной для ребенка форме передаем ему наши знания и жизненный опыт, рассказываем о событиях и законах окружающего мира.
Что же такое интерактивная песочница? Это современный продукт, предназначенный для полноценного и разностороннего развития детей. В интерактивной п
Зима – это время самых интересных занятий, время катаний на санках, лыжах, коньках. Зима -это не один день, а целых три месяца! Как сделать, чтобы часы, отпущенные на прогулку, были наполнены веселыми развлечениями, увлекательными занятиями, летели бы незаметнее и, главное, с большей пользой для детей? Существует масса замечательных народных, уже забытых игр, забав. Поэтому, было решено приложить все усилия для того, чтобы подобрать весь необходимый материал по данной теме, привлечь к этому родит
«Логодомик» – это интересное многофункциональное дидактическое пособие, разработанное для активизации речи различными способами. Предназначено для детей 5-7 лет.
Проект предусматривает помощь в решении формирования положительных взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста со сверстниками, с окружающими людьми, с помощью сюжетно – ролевой игры, которая диктуется логикой личностного развития дошкольника. Данная работа рассматривает влияние игры на развитие коммуникативных и личностных качеств дошкольников и может стать опорой для педагогов и родителей, так как содержит в себе совершенствующие методы психолого-педагогического воздействия игровых ме
