Маленькие спасатели спешат на помощь
Автор: Лоскутова Елена Федоровна
Цель: учить внимательно слушать речь воспитателя, отвечать на вопросы. Уточнить и расширить знания детей об осенней поре года. Формировать умение разгадывать загадки о диких животных, ориентируясь на характерные признаки внешнего вида и поведения. Развивать связную речь, культуру речевого общения друг с другом и педагогом, внимание, мышление. Воспитывать у детей бережное отношение к природе, доброжелательность.
Опубликовано: 07.04.2024
Конспект занятия по ознакомлению с социальным окружением «Российская армия на страже своих границ»
Автор: Москаева Анна Ивановна
Занятие с проведением дидактической игры
Опубликовано: 07.04.2024
Сенсорное развитие детей дошкольного возраста с использованием нетрадиционных игр и пособий
Автор: Улендеева Любовь Васильевна
Ранний и дошкольный возраст наиболее благоприятен для сенсорного развития. Психологи и педагоги считают, что у детей необходимо целенаправленно развивать сенсорное восприятие. Эта работа должна проводиться системно в процессе специальных мероприятий: занятий, наблюдений на природе, в повседневной жизни, в разнообразных дидактических играх. В данной статье представлены специальные нетрадиционные игры и пособия на развитие тактильного восприятия с водой, песком, на нанизывание, с бумагой,
Опубликовано: 07.04.2024
Полифункциональное дидактическое пособие из фетра «Времена года»
Автор: Кудрявцева Мария Сергеевна
Полифункциональность дидактического пособия предполагает возможность его использования в работе с детьми всех периодов дошкольного детства.
Опубликовано: 07.04.2024
Программа по формированию художественно-эстетической компетенции у детей старшего дошкольного возраста посредством ручного труда
Автор: Кочетова Юлия Васильевна
познавательное развитие
Опубликовано: 07.04.2024
Консультация «Социализация детей младшего дошкольного возраста посредством сюжетно–ролевых игр»
Автор: Кочетова Любовь Петровна
Консультация для воспитателей
Опубликовано: 07.04.2024
Кинезеологические упражнения и нейроигры как средство познавательного развития детей старшего дошкольного возраста
Автор: Скрипина Надежда Михайловна
Современные дети растут в век компьютерных технологий. Сегодня у детей-дошкольников есть все для развития: планшеты, компьютеры, интерактивные игрушки. Безусловно, они становятся эрудированными и развитыми не по годам. Информационная компьютерная среда влияет на игровую мотивацию, а ведь игра – это ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста. Такая среда не требует от детей ручных усилий и поэтому моторные навыки ослабляются: дети плохо держат карандаш, кисточку, ножницы, отчего и происхо
Опубликовано: 07.04.2024
Духовно-нравственное воспитание дошкольников средствами театрализованной деятельности
Автор: Адамова Татьяна Александровна
Добрый день. Я, Адамова Татьяна Александровна, воспитатель группы детей с ТНР. Моя тема самообразования - Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста. Наиболее эффективным методом работы в духовно-нравственном становлении растущего человека считаю духовно-нравственное развитие детей посредством театрализованной деятельности.
Опубликовано: 07.04.2024
Трудовое воспитание в отечественной педагогике в XIX-XX веке
Автор: Хазова Наталья Дмитриевна, Череп Лидия Викторовна
В нынешнем обществе обесценивается роль труда. Но ведь трудовое воспитание играет большую роль в воспитании подрастающего поколения. Именно в труде человек развивается духовно и физически.
Опубликовано: 07.04.2024
Инновационные технологии в театрализованной деятельности детей старшего дошкольного возраста в условиях внедрения ФОП ДО
Автор: Бахметова Алёна Николаевна
Данный материал раскрывает инновационные технологии, которые может использовать педагог в работе с детьми старшего дошкольного возраста в театрализованной деятельности, в условиях внедрения ФОП ДО.
Опубликовано: 07.04.2024
Педагогическая находка для развития механической памяти у дошкольников с ОНР и ТНР
Автор: Первушина Елена Васильевна
В статье описывается опыт работы воспитателя с детьми с ТНР и ОНР в развитии механической памяти посредством стихов-картинок. Ребенок заучивая стихотворение по картинке, не переставляет местами слова в предложении. Такой наглядный материал позволяет быстро запоминать стихи и пользуясь этими иллюстрациями запоминать и рассказывать стихотворение на протяжении длительного времени.
Опубликовано: 07.04.2024
Мастер–класс для педагогов «Тарелочки для детского творчества»
Автор: Седякова Ольга Васильевна
В данной разработке предложен вариант проведения мастер- класса для педагогов и раскрытие возможностей использования одноразовых пластиковых тарелок в творческой работе с дошкольниками .
Опубликовано: 07.04.2024
Как игра помогает рассказать о главном
Автор: Питько Яна Юрьевна
Педагогическая находка
Опубликовано: 07.04.2024
Пальчиковое рисование как эффективный инструмент творческого развития детей
Автор: Аликперова Амаля Абдулгамидовна, Абакаргаджиева Патимат Гусейновна
В статье рассматривается пальчиковое рисование как один из наиболее доступных и эффективных методов творческого развития детей раннего возраста. Данный вид рисования помогает развивать мелкую моторику, координацию движений, воображение и фантазию ребенка, а также способствует формированию его эстетического вкуса и чувства цвета. Помимо этого, в статье описаны цель и задачи проведения занятий с применением этой технологии.
Опубликовано: 07.04.2024
Польза применения технологии «модульная лепка» в детском саду
Автор: Куликова Сария Сергеевна, Мукштадт Маргарита Владимировна
В данной статье рассматривается применение технологии «модульная лепка» в детских садах, ее значение для развития детей дошкольного возраста, а также примеры использования данной методики на практике. Модульная лепка способствует развитию мелкой моторики, творческих способностей, а также формированию у детей таких качеств, как аккуратность, усидчивость и умение работать в команде. Кроме того, данная технология позволяет разнообразить образовательный процесс и сделать его более интересным для дете
Опубликовано: 07.04.2024
Применение техники Айрис- Фолдинг (iris folding) на занятиях в детском саду
Автор: Григорьева Анна Сергеевна, Краснова Сафия Муяссаровна
В статье рассказывается о применении техники айрис-фолдинг (радужное складывание) на занятиях с детьми в детском саду. Авторы рассматривают айрис-фолдинг как эффективный метод развития творческих способностей, моторики и математических способностей детей. Описываются основные этапы работы в данной технике, а также предлагаются варианты тематических занятий.
Опубликовано: 07.04.2024
Использование нетрадиционных методов рисования в ясельной группе
Автор: Макарова Алла Петровна, Романова Анастасия Александровна
В статье рассматриваются возможности использования нетрадиционного метода рисования в работе с детьми ясельной группы детского сада. Авторы обосновывают актуальность и эффективность применения таких методов для развития творческого потенциала, мелкой моторики, сенсорного восприятия и познавательных процессов у малышей. В статье описывается техника рисования ладошками, цель и задачи проведения занятий с использованием этой техники.
Опубликовано: 07.04.2024
Польза проведения интегрированных занятий в детском саду
Автор: Иванова Марина Алексеевна, Лукашкина Кристина Викторовна
Статья посвящена пользе проведения интегрированных занятий в детском саду. Авторами рассматривается понятие “интегрированное занятие”, его отличия от традиционных занятий, а также преимущества для развития детей. В статье приведены примеры интеграции различных образовательных областей и методические рекомендации по проведению интегрированных занятий.
Опубликовано: 07.04.2024
Эссе
Автор: Силаева Ольга Валерьевна
Хочется поделиться опытом работы с коллегами о играх-путешествиях в работе с детьми.
Опубликовано: 07.04.2024
Всестороннее развитие детей в условиях детского сада при помощи театральных технологий
Автор: Белоусова Марина Владиславовна, Танана Виктория Александровна
Статья посвящена использованию театральных технологий для всестороннего развития детей в условиях дошкольного образовательного учреждения. Авторы рассматривают театральные технологии как эффективное средство развития творческих способностей, коммуникативных навыков, эмоциональной сферы и эстетического восприятия у детей. В статье также описываются методы и приемы работы с детьми в театральной студии, а также приводится пример игр для театральных занятий в детском саду.
Опубликовано: 07.04.2024
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера