Помогаем домовенку Кузьке

Автор: Каштанова Юлия Сергеевна
Конспект коррекционного занятия по социально-бытовой ориентировке с детьми подготовительной группы с нарушением зрения . Цель: Развитие познавательного интереса и патриотических чувств к Калужскому краю через ознакомление детей с музеями города.
Опубликовано: 01.12.2017

Коррекция нарушений голоса у детей старшего дошкольного возраста с ДЦП

Автор: Цивильская Екатерина Анасовна
В статье рассматривается проблема нарушений голоса как как одного из ведущих синдромов в структуре речевого дефекта при детском церебральном параличе. Указываются этапы коррекционной работы по восстановлению голоса. Также приводится конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи (развитие голоса и связной речи) у детей старшего дошкольного возраста с ДЦП на тему: «Весна»
Опубликовано: 01.12.2017

Семинар для педагогов ДОУ «Развитие мелкой моторики, речи и воображения у детей с использованием нестандартного оборудования»

Автор: Ковалева Татьяна Павловна
Представлен опыт работы учителя-логопеда по развитию мелкой моторики, речи и воображения у детей с использованием нестандартного оборудования в логопедической группе старшего дошкольного возраста.
Опубликовано: 01.12.2017

Конспект образовательной деятельности по обучению грамоте в подготовительной группе (ФН, ФФНР). Тема: «Звук и буква Ш»

Автор: Шафоростова Елена Ивановна
Данное занятие составлено для обучения грамоте детей в подготовительной группе(ФН,ФФНР) К занятию прилагается презентация. Учитывая у дошкольников преобладание наглядно-образного мышления данная презентация позволит более продуктивно усвоить материал занятия. Соответствует ФГОС. Наличие большого количества игр поможет быстрее решить поставленные перед детьми цели и задачи. Конспект занятия предназначен для учителей-логопедов детских садов.
Опубликовано: 29.11.2017

Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности для детей с ЗПР 6 – 7 лет

Автор: Бурдыкина Марина Михайловна, Молчанова Светлана Юрьевна
Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности для детей с ЗПР 6 – 7 лет. Лексическая тема: «Город». Образовательные области «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетической развитие». Представленное занятие «Город» является итогом целостного образовательного процесса тематического проекта «Мой любимый город». Замысел данного занятия адаптирован под конкретную группу детей с ЗПР, где у ребенка есть возможность экспериментировать, синтезировать
Опубликовано: 29.11.2017

Дидактическая книга «Радуга»

Автор: Кузнецова Наталья Павловна
Уже много лет я работаю учителем-дефектологом в детском саду компенсирующего вида, для детей с нарушением зрения и каждый раз мне хочется разнообразить занятия и игры. У детей с нарушением зрения имеется недостаточное представление о предметах, об окружающей действительности, поэтому необходимо, как можно больше обращать внимание на цвет предмета, его величину, форму, пространственное расположение.
Опубликовано: 29.11.2017

Особенности выявления нарушения голосовой функции у детей старшего дошкольного возраста

Автор: Лаухина Екатерина Сергеевна
В настоящее время растет количество людей, подверженных голосовым нарушениям. Очень важно вовремя выявить людей, предрасположенных к нарушениям голоса. Старший дошкольный возраст является одним из важных этапов развития голосовой функции, что обусловливает значимость проведения диагностики нарушения голоса в нашем ДОУ. Мною была разработана методика выявления нарушения голосовой функции у детей 6-7 лет.
Опубликовано: 29.11.2017

Мы выбираем путь

Автор: Недельская Наталья Олеговна
Актуальность темы состоит в недооценивании людьми потенциальной опасности употребления табака, алкоголя и наркотических веществ - «молодёжной моды и показателя взрослости», из-за чего нарастают темпы ухудшения здоровья и вырождение нации. Люди часто не соотносят с собой опасностей, связанных с тем или иным поведением и образом жизни.
Опубликовано: 28.11.2017

Ориентирование в пространстве дошкольников с ОНР

Автор: Меньшикова Валентина Николаевна
В данной статье представлены дидактические пособия, изготовленные своими руками, на развитие пространственной ориентировки у детей старшего дошкольного возраста с ОНР, которые можно использовать при индивидуальной, подгрупповой, коррекционной работе.
Опубликовано: 28.11.2017

Лого-банчемс (Авторские игры с конструктором Банчемс на логопедических занятиях)

Автор: Теплова Елена Александровна
Данное пособие содержит занимательные авторские игры с использованием конструктора Банчемс. Предлагаемые игры помогут закрепить навыки звукового анализа, развитию фонематического восприятия, автоматизации и дифференциации звуков, обучению детей навыку давать характеристику звуку, помогут научить ребенка образовывать прилагательные от существительного, делить слова на слоги, определять место звука в слове. Большое внимание в пособии уделено развитию мелкой моторики рук. Длительный контакт
Опубликовано: 27.11.2017

Роль психологической службы детского сада в формировании родительской компетентности

Автор: Щипанцова Мария Михайловна
Статья об актуальных проблемах формирования единого пространства "Детский сад и семья", о важнейших направлениях работы психолога в ДОУ, направленных на взаимодействие с родителями, с семьей ребенка, посещающего дошкольное учреждение, о формах и методах работы.
Опубликовано: 27.11.2017

Путешествие мышонка Шума

Автор: Полянина Елена Ивановна
Индивидуальное логопедическое занятие «Путешествие мышонка Шума». Цель: Автоматизация и введение в самостоятельную речь звука [Ш].
Опубликовано: 26.11.2017

Коррекция речедвигательных возможностей детей с тяжёлыми нарушениями речи, в рамках национально-регионального компонента образовательной программы в сочетании с музыкой

Автор: Чугунова Марина Петровна, Захарова Татьяна Васильевна
Логоритмика, как вид занятия, логопедом проводится совместно с музыкальным руководителем и воспитателями 1 раз в неделю. В занятие включаются музыкально-речевые игры на активизацию внимания, воспитание музыкального ритма, ориентировку в пространстве, двигательные упражнения, а также закрепление лексических тем, что благоприятно влияет на формирование речевых функций у детей с патологией речи. Используемый в занятии материал национально – регионального компонента, позволяет приобщать детей к и
Опубликовано: 26.11.2017

Ознакомление с окружающим миром «Мой город – Чебаркуль»

Автор: Коркина Наталья Николаевна
Как познакомить ребёнка дошкольного возраста с историей своего городка, посёлка; как воспитать чувство гордости за свою малую Родину? В своей работе мы не только продолжаем рассказывать дошкольникам об истории и достопримечательностях родного города, но и подводим к мысли о том, что сейчас дети могут сделать для того, чтобы их маленький городок стал красивее. Данная разработка рассчитана для детей дошкольного возраста любой возрастной категории (от среднего до старшего возраста). При составл
Опубликовано: 25.11.2017

Развитие изобразительной деятельности у дошкольников с нарушением интеллекта

Автор: Хартуляри Людмила Павловна
В данной статье раскрываются аспекты развития изобразителеьной деятельности у детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта, приведены практические примеры способов обучения детей технике элементарного рисования, представлена специфика на примере проведения занятия по обучению рисованию «Снег идет» (3 год обучения), разработанном в соответствии с задачами «Программы коррекционно-развивающего обучения и воспитания» Е.А.Екжановой и Е.А.Стребелевой в условиях внедрения ФГОС.
Опубликовано: 24.11.2017

В гостях у клоуна Ромы

Автор: Зиновьева Елена Викторовна, Ибатова Людмила Михайловна
Дифференциация сонорных звуков является очень важным процессом на заключительных этапах логопедической работы. Для детей с ОВЗ не всегда подходят стандартные формы и методы работы. Образовательная деятельность разработана с учетом особенностей развития детей данной категории. Приоритетными в интеграции образовательных областей являются: речевое и физическое развитие. В необычной обстановке циркового представления учитель -логопед и воспитатель превращаются в клоуна и конферансье, а дети в артис
Опубликовано: 21.11.2017

“ В гостях у клоуна Ромы ”

Автор: Зиновьева Елена Викторовна, Ибатова Людмила Михайловна
Интегрированная образовательная деятельность для детей с ТНР по коррекции звукопроизношения с использованием здоровьесберегающих технологий. Возраст детей 6-7 лет. Разработана с учетом особенностей развития детей с ОВЗ. Интеграция участников образовательного процесса проявляется во взаимодействии двух педагогов: учителя-логопеда и воспитателя. В интеграции по образовательным областям приоритетными являются: речевое и физическое развитие.
Опубликовано: 21.11.2017

Конспект логопедического занятия в логопедической группе для детей старшего дошкольного возраста по лексической теме «Весенние деревья»

Автор: Ковалева Татьяна Павловна
Конспект логопедического занятия в логопедической группе для детей старшего дошкольного возраста по лексической теме «Весенние деревья» (с использованием презентации). Для расширение представлений об изменениях, происходящих с деревьями, в природе весной, актуализация и закрепление словаря по теме (предметного, глагольного и признакового), развитие навыков выразительной связной речи путем отгадывания загадок, дифференциация лиственных и хвойных деревьев, называния слов-признаков к картинкам, сог
Опубликовано: 16.11.2017

Системно-деятельностный подход в сенсорном развитии детей с нарушениями зрения в условиях внедрения ФГОС ДОО

Автор: Арзамасова Татьяна Александровна, Трубина Елена Николаевна
В статье использованы эффективные средства, формы и инновационные методы работы по формированию представлений о сенсорных эталонах у детей со зрительной депривацией, организуемых тифлопедагогом с учетом применения системно-деятельностного подхода, предложено планирование по нескольким темам обучения в разных возрастных группах, даны рекомендации по организации непосредственной образовательной, самостоятельной и совместной деятельности в группе, раскрыто содержание предметно-пространственной р
Опубликовано: 16.11.2017

Экологическая сказка «Как ребята спасли полянку Гнома»

Автор: Камышенко Галина Юрьевна
Интегрированная совместная деятельность учителя-логопеда, воспитателя и музыкального руководителя с детьми подготовительного. возрастаСказочное путешествие детей на полянку Гнома, которая пострадала от нездоровой экологии. Дети с помощью логопедических заданий, помогают Гномику решить эти проблемы
Опубликовано: 16.11.2017