В дошкольном возрасте самое пристальное внимание надо уделять развитию мелкой моторики рук. Дети с ЗПР нуждаются в специальном развитии мелкой моторики пальцев рук. Систематическая и целенаправленная работа по совершенствованию и развитию четких движений пальцев рук оказывает благотворное и положительное влияние на становление всех психических процессов, подготовку руки к письму, на общее физическое и психическое состояние ребенка.
Использование нейросетей в образовании – это активно развивающаяся область, которая предлагает широкие возможности для улучшения качества обучения и позволяет разнообразить образовательные методики. Нейросети могут использоваться для создания учебных материалов, что позволит педагогам сконцентрироваться на решении более сложных задач. Одним из сервисов, позволяющих педагогу самостоятельно создавать необходимый дидактический материал, является приложение «Шедеврум». В нем пользователи за 1-2 минут
Логопедическая школа для родителей - это цикл занятий, где родители будут не только знакомиться с тем или иным материалом, но заниматься, учиться и играть вместе с детьми и без них. Первая встреча посвящена артикуляционной гимнастики.
Данный конспект занятия по формированию фонетической стороны речи и начальному обучению грамоте составлен в игровой форме познакомит детей с гласным звуком И и с буквой И. Для детей старшего дошкольного возраста.
Цель занятия в том, чтобы научить детей работать с бумагой, в данном случае складывать из бумаги способом оригами. На занятии выполнялись образовательные задачи:
-продолжать закреплять названия зимних месяцев;
-развивать навыки работы с бумагой, выполнения аккуратных точных сгибов;
-формировать умение складывать заготовки пополам по диагонали;
-продолжать формировать умение четко совмещать стороны и углы;
-закреплять основные геометрические понятия: квадрат, треугольник, угол, сторона, пря
Данная методическая разработка предназначена для воспитателей групп компенсирующей направленности (ТНР), учителей-логопедов, воспитателей массовых групп.
В данной работе представлен опыт коррекционной работы с применением инфомационно-компьютерных технологий, раскрыты возможности программы PowerPoint в деятельности воспитателя, представлены авторские дидактические игры "Чудеса и загадки леса", используемые на фронтальных, подгрупповых и индивидуальных занятиях с детьми.
Пальчиковая гимнастика, как один из видов здоровьесберегающих технологий, является наиболее доступной и часто применяемой на практике. В свете происходящих в системе образования изменениях, все чаще поднимается вопрос о применении в ДОУ инновационных технологий, как важнейшее условие совершенствования и реформирования системы дошкольного образования.
В данном учебно-методическом пособии представлены мнемотаблицы, созданные для запоминания пальчиковых игр. Благодаря мнемотаблицам, составленным на
Автор: Андреева Светлана Сергеевна, Ермолаева Татьяна Алексеевна
Практический опыт работы с дошкольниками с ЗПР по развитию речи,психических процессов и коммуникации по средствам проекта театрализации и создании мультипликации.
Напольная логопедическая игра - это необычная форма подачи материала. Игра привлекает своим разнообразием действий, предусматривает элемент неожиданности, что привлекает, помогает поддерживать внимание и интерес у детей, создаёт эмоциональный подъём.
Перспективность игры в том, что она может быть использована в разных возрастных периодах дошкольного детства для автоматизации звука [Л] в словах и словосочетаниях (в старшей и подготовительной группах) с детьми 5-7 лет.
Логопедическое занятие для детей старшего возраста с использованием нейропсихологических приемов работы .
В занятие включены элементы логоритмики, биоэнергопластики, пальчикового фитнеса. межполушарного взаимодействия, дыхательной гимнастики. В ходе занятия дети помогают букве Р вернуться в город Буквоград. выполняя задания Тараторки.
Автор: Земко Елена Николаевна, Дистергофт Наталья Анатольевна
Правильно организованная игра с "Дарами Фрёбеля" позволяет решать задачи речевых, социально-коммуникативных, художественно-эстетических и физических навыков
Игра – один из эффективных средств развития интереса, способствует созданию у детей эмоционального настроя, улучшает общую работоспособность, дает возможность один и тот же материал повторить разнообразными способами.
Дидактический планшет «Живой мир нашего края» разработан и изготовлен мною для занятий с особенными детьми.
Пособие расширяет и систематизирует у детей знания и представление о домашних и диких животных и птицах нашего края.
Пособие предназначено для детей 5-7 лет с ограниченным
Эта статья раскрывает нейропсихологический подход в коррекции речевых нарушений детей дошкольного возраста. Этот подход основан на роли движения в обучении и особенно подходит дошкольникам у которых ведущим видом деятельности является игра.
Конспект образовательной деятельности по ФЭМП на тему: «Закрепление пройденного материала по ФЭМП с применением игровых упражнений» для детей подготовительного к школе возраста с нарушением зрения.
Чтобы повысить интерес детей к логопедическим занятиям, нужны разнообразные творческие задания, новые подходы к играм и упражнениям. В арсенале логопеда должно быть достаточно большое количество наглядно-игровых приемов для того, чтобы занятия превратились в веселую и увлекательную игру. В статье даны примеры таких игровых упражнений с мини-игрушками, которые позволяют развивать память, внимание, словарный запас, лексико-грамматические категории, связную речь детей с различными речевыми нарушения
Современный учитель-дефектолог в ДОУ осуществляет коррекционную работу по пяти основным направлениям деятельности согласно основополагающим программным документам: ФГОС, Федеральной адаптированной образовательной программе (ФАОП), Профстандарту «Педагог-дефектолог», в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации».
В данной методической статье изучены правовые основы работы учителя-дефектолога, представлены практические наработки автора. Статья может быть полезна сту
