Сенсорная интеграция и речь
Автор: Дроздова Янина Анатольевна
В статье описан практический аспект сенсорной интеграции, стимулирующей работу всех органов чувств и направлен на активизацию речевого развития, а также коррекции речи через сенсорику. Доказано, что включение метода сенсорной интеграции в работу логопеда позволяет улучшить общую эффективность корригирующих мероприятий и достигнуть положительного эффекта в улучшении показателей регуляции поведения, эмоций, моторики, речи, внимания, уровня адаптивности. Ключевые слова: сенсорная интеграция; логоп
Опубликовано: 07.03.2025
Конспект занятия «Зимующие птицы»
Автор: Сизихина Елена Валентиновна
Это подгрупповое логопедическое занятие по теме "Зимующие птицы" направлено на закрепление знаний детей старшего дошкольного возраста о зимующих птицах.
Опубликовано: 05.03.2025
Индивидуальное логопедическое занятие «Автоматизация звука Ш»
Автор: Галкина Татьяна Леонидовна
Индивидуальное логопедическое занятие на тему «Автоматизация звука Ш» в слогах, словах и предложениях, для детей среднего возраста.
Опубликовано: 04.03.2025
От напряжения к расслаблению: игра «Пирожок» как путь к эмоциональному благополучию ребенка с ОВЗ
Автор: Кононюк Ольга Алексеевна
Автор делится опытом применения "машины для обнимания" для релаксации и психомоторного развития детей с ОВЗ. Описывается разработанная автором игра "Пирожок", интегрирующая "машину для обнимания" в игровой процесс. Игра направлена на снятие мышечного напряжения, развитие тактильных ощущений, успокоение и создание ощущения безопасности.
Опубликовано: 04.03.2025
Индивидуальное логопедическое занятие: «Звук [П]
Автор: Зуева Ольга Александровна
Занятие направлено на закрепление правильного произношения звука [П]
Опубликовано: 03.03.2025
Викторина по сказкам К.И. Чуковского «В гости к дедушке Корнею»
Автор: Дорофеева Ирина Александровна
Сценарий викторины по сказкам К. И. Чуковского «В гости к дедушке Корнею» о закреплении знаний старших дошкольников произведений К. И. Чуковского, об умении чувствовать красоту и выразительность языка произведений.
Опубликовано: 03.03.2025
«Сказки К.И. Чуковского» конспект занятия в подготовительной к школе группе
Автор: Дорофеева Ирина Александровна
Данный конспект занятия по развитию лексико- грамматического строя речи для детей подготовительной к школе группе по теме «Сказки К. И. Чуковского». Закрепляем знания дошкольников о произведениях детского писателя К.И. Чуковского и воспитываем бережное отношение к книге как к источнику знаний.
Опубликовано: 03.03.2025
Магия движения и артикуляции
Автор: Петрова Елена Михайловна
Эссэ о моем педагогическом приеме в работе логопеда с дошкольниками, которые испытывают трудности в обучении грамоте.
Опубликовано: 03.03.2025
Грамматика — это важно!
Автор: Аксенова Екатерина Витальевна
В период дошкольного возраста ребенка очень важно обратить внимание на правильность формирования грамматического строя речи. Ребенок должен владеть навыками словоизменения, словообразования, видеть связь слов в предложениях, распространять предложения второстепенными и однородными членами предложения, работать с деформированным предложением, самостоятельно находить ошибки и устранять их. Следовательно, задача взрослых сформировать грамматические категории у воспитанников, становится особенно знач
Опубликовано: 01.03.2025
Коррекционно-развивающее влияние общей, мелкой и артикуляционной моторики на речь детей
Автор: Колесникова Таисия Александровна
В данной работе рассматривается процесс развития общей моторики у дошкольников с нарушениями звукопроизношения. Выявлены основные причины нарушения звукопроизношения у детей среднего дошкольного возраста. А также описана роль общей моторики у детей дошкольного возраста с нарушениями звукопроизношения.
Опубликовано: 01.03.2025
Эффективные способы взаимодействия с семьями детей с особыми образовательными потребностями
Автор: Ермолаева Наталья Александровна, Анкуп Виктория Николаевна, Глущенко Ольга Александровна
описание эффективных способов взаимодействия с семьями детей с особыми образовательными потребностями
Опубликовано: 01.03.2025
Секреты педагогического мастерства
Автор: Губина Ольга Николаевна
В статье представлен опыт учителя-логопеда в работе с дошкольниками с ОВЗ. Несколько советов о том, как сделать так, чтобы дети захотели заниматься. Раскрыты некоторые секреты, которые помогают сделать занятия интересными и увлекательными.
Опубликовано: 28.02.2025
Использование приемов нейрогимнастики в работе учителя-логопеда
Автор: Тюлькина Любовь Степановна
Нейроигры в работе учителя-логопеда Нейроигры - это специальные игривые комплексы, способствующие развитию психических процессов. Нейрогимнастика -это система упражнений, которые эффективны на любом этапе развития. Но особую актуальность она приобретает при работе с детьми, у которых имеются проблемы в развитии речи.
Опубликовано: 28.02.2025
Конспект занятия в старшей группе на тему «23 февраля»
Автор: Башкатова Евгения Олеговна
Коррекционно-образовательные задачи: Познакомить детей с военными профессиями (лет¬чик, танкист, ракетчик, пограничник); учить составлять рас¬сказ о защитниках Родины. Коррекционно- развивающие задачи: формирование правильного грамматического строя речи; развитие слухового восприятия, внимания, воображения, зрительной памяти, а также развитие наглядно- образного и элементов словесно- логического мышления. Коррекционно- воспитательные задачи: развитие доброжелательного отношения, отзывчивости, у
Опубликовано: 28.02.2025
Интеллект-карта, как инновационная технология в работе учителя-логопеда
Автор: Пермякова Анастасия Анатольевна
Коррекция звукопроизношения у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья - это ключевая задача в логопедии, так как трудности в артикуляции и фонемном восприятии могут препятствовать общению и социализации детей. В последние годы наблюдается растущий интерес к внедрению инновационных технологий для повышения эффективности коррекционной работы. В данной работе рассматривается использование метода интеллект-карт, который способствует визуализации информации, структурированию занятия и акти
Опубликовано: 28.02.2025
Конспект занятия по лексической теме «Наши защитники» - «Мой папа – самый лучший» (для детей с ОВЗ, неговорящих)
Автор: Кущенко Лариса Юрьевна
Данный конспект разработан для неговорящих детей с ТМНР и направлен на формирование познавательной деятельности детей с особенностями развития.
Опубликовано: 28.02.2025
Дидактическая игра «Лучики для солнышка»
Автор: Аксенова Екатерина Витальевна
Представляю вашему вниманию дидактическую игру «Украсим лучики солнышку!» по сенсорному развитию детей младшего дошкольного возраста. Цель: развивать логическое мышление, зрительную ориентировку, внимание, ориентировку на плоскости.
Опубликовано: 28.02.2025
Конспект логопедического занятия для детей подготовительной к школе группы «Звуки [В], [Ф]»
Автор: Зуева Ольга Александровна
Обучение грамоте детей дошкольного возраста является обязательным элементом комплексного подхода к обучению детей родному языку и развитию речи, легче всего это сделать с помощью игры. Именно в игре ребенок познает и развивается.
Опубликовано: 28.02.2025
Музыка для детей с ОВЗ в компенсирующей дошкольной образовательной организации
Автор: Лобанова Марина Александровна
Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) нуждаются в особом подходе к образованию и развитию. Музыкальная терапия, как один из методов коррекционной работы, играет важную роль в развитии таких детей, способствуя их социализации, эмоциональному благополучию и улучшению когнитивных функций. В данной статье рассматриваются особенности использования музыки в компенсирующем детском саду для детей с ОВЗ.
Опубликовано: 26.02.2025
Конспект занятия по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста с интеллектуальными нарушениями «Космическое путешествие»
Автор: Павлова Дарья Михайловна
Конспект занятия разработан для детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта. Структура занятия соответствует требованиям ФГОС, задания в занятии адаптированы под старший дошкольный возраст для детей с интеллектуальными нарушениями.
Опубликовано: 25.02.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера