Использование метода пиктограмм в работе с детьми с задержкой психического развития старшего дошкольного возраста
Автор: Шалина Светлана Николаевна
В статье рассатривается метод пиктограмм в работе с детьми с ЗПР.
Опубликовано: 21.02.2024
Обогащение РППС посредством авторских игр с применением технологии «Бусоград» для дошкольников с ТНР
Автор: Рассадкина Светлана Николаевна
В настоящее время в логопедической группе детского сада встречаются дети разных категорий, что свидетельствует о необходимости применения инновационных методов и подходов для достижения поставленной цели. Выбирая подходящие материалы, я обратилась к технологии «Бусоград» - система игр и упражнений с бусинами для детей. Технология разработана Родиной М.И. Основываясь на данную технологию, я разработала и широко применяю игры и пособия для проведения коррекционной работы у дошкольников с ТНР.
Опубликовано: 21.02.2024
Родительское собрание «Психолого-педагогическое сопровождение родителей в подготовке к процедуре прохождения ПМПК»
Автор: Романова Евгения Константиновна
В статье раскрываются вопросы, которые необходимо рассмотреть учителю-логопеду с родителями перед поступлением их детей в логопедическую группу. Что такое комиссия ПМПК и как её пройти. Даются элементарные представления родителям о причинах нарушений речи, о развитие речи ребенка до его рождения и пополнение знаний о предречевом периоде развития речи,а также знакомство родителей с узкими специалистами, обследующими детей с патологией речи.
Опубликовано: 19.02.2024
Криотерапия или увлекательные игры со льдом в работе с детьми с ТНР
Автор: Герасимова Наталья Николаевна
Современный педагог, воспитатель должен быть не только образованным, но и владеть современными информационными технологиями. Контрастотермия - это контрастное воздействие низкотемпературных и высокотемпературных агентов. Контрастотермию можно использовать в работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи для развития познания и мелкой моторики рук. При стимуляции моторных навыков пальцев рук, речевой центр тоже начинает активизироваться именно поэтому для своевременного развития ребенка необходимо уд
Опубликовано: 18.02.2024
Сказки, рассказанные детьми
Автор: Загоруйко Яна Александровна
Моделирование сказок - это нетрадиционные методы работы с ней, ломающие уже сложившиеся стереотипы. Эти методы способствуют развитию творческого воображения и логического мышления. Тогда и давно знакомая сказка станет новой и более интересной для дошкольника.Сказку можно сделать средством развития творческих способностей путем пробуждения воображения и фантазии детей, почему сказка должна всегда заканчиваться одинаково?
Опубликовано: 18.02.2024
Конспект логопедического занятия «Невероятное приключение»
Автор: Моисеева Тамара Юрьевна
Цель занятия: Создавать оптимальные условия в ходе приключенческой игры-путешествия, позволяющие дошкольникам реализовать свои речевые и творческие способности. Закреплять знания, полученные на логопедических занятиях по всем компонентам устной речи, обеспечить их применение на практике.
Опубликовано: 18.02.2024
Использование игровых приёмов в закреплении правильного звукопроизношения
Автор: Казакова Ольга Валерьевна
Игровые приёмы помогут решить сразу несколько задач: пробудить в ребёнке желание самому активно участвовать в процессе исправления звукопроизношения; расширить и обогатить диапазон игровых умений и навыков; повысить познавательную активность и работоспособность детей; активизировать процессы восприятия, внимания, памяти; плавно регулировать поведенческие трудности детей, постепенно приучая их подчиняться правилам игры.
Опубликовано: 18.02.2024
Педагогическая находка «Использование дистанционного взаимодействия с родителями обучающихся в формате видео мастер-классов»
Автор: Архипова Юлия Дмитриевна
Использование дистанционных форм сотрудничества с родителями дает возможность учителю-дефектологу эффективно реализовать коррекционную работу с дошкольниками с РАС.Формат видеороликов для мастер-класса идеально подходит для этого.
Опубликовано: 18.02.2024
Развитие коммуникативных способностей детей дошкольного возраста с нарушением зрения как психолого-педагогическая проблема
Автор: Лушкова Елена Валерьевна
В процессе формирования потребностей, в числе которых важнейшие социальные, и в общении с окружающими людьми ребёнок с нарушением зрения постепенно овладевает всё более правильным произношением слов. Это является основой развития его коммуникативной деятельности, так как именно слово, живая речь позволяют ему вступить в сферу познания социальных взаимосвязей окружающего мира. Прежде всего, речь даёт возможность совершенствовать процесс воспитания, что позволяет ребёнку усваивать систему норм пове
Опубликовано: 18.02.2024
Консультация для воспитателей. Тема: «Развитие слухового внимания через подвижные и дидактические игры»
Автор: Коптелова Елена Александровна
Слуховое внимание играет важную роль в развитии речи и языковых навыков у детей, поэтому его развитие является ключевым аспектом логопедической работы. Чтобы помочь детям развивать слуховое внимание, можно использовать разнообразные игры и упражнения.
Опубликовано: 18.02.2024
Конспект группового логопедического занятия на тему: «Гласные звуки и буквы»
Автор: Коптелова Елена Александровна
Цели занятия: Образовательные: - закрепить умение четко артикулировать гласные звуки [а], [у], [и], [э], [ы] [о]; - закрепить навык определения места гласного звука в слове (начало, середина, конец слова). - учить производить слухо-произносительную дифференциацию звуков [а], [у], [и]; [э], [ы], [о]; - закрепить графические образы букв А, У, И, Ы, Э, О. - формировать у детей навыки чтения Коррекционно-развивающие: - развитие ориентировки в пространстве; - развитие общей, мелкой и артик
Опубликовано: 18.02.2024
Консультация для родителей Тема: «Роль артикуляционной гимнастики в коррекции звукопроизношения»
Автор: Коптелова Елена Александровна
Своевременное овладение правильной, чистой речью имеет важное значение для формирования полноценной личности. Речь не является врожденной способностью, она формируется постепенно, и ее развитие зависит от многих причин. Одним из условий нормального становления звукопроизношения является полноценная работа артикуляционного аппарата.
Опубликовано: 18.02.2024
Использование информационно-коммуникативных технологий и элементов дополненной реальности при работе с детьми, имеющими тяжёлые нарушения речи
Автор: Яковлева Елена Сергеевна
Организация эффективного коррекционного обучения невозможна без заинтересованности со стороны ребёнка, его мотивации к деятельности, желания достигать поставленные цели .Оптимальному решению данной задачи способствуют специализированные компьютерные технологии. Поэтому вопрос о повышении эффективности работы логопеда остаётся актуальным, и нам кажется, что один из резервов – это использование информационно-компьютерных технологий в логопедической работе. В процессе занятий с применением компьют
Опубликовано: 17.02.2024
Дидактические игры на логопедических занятиях
Автор: Спиридонова Марина Владимировна
Данная статья показывает значимость экологического воспитания дошкольников, так как эта проблема на сегодняшний день очень актуальна. Дошкольный возраст – самый ценный этап в развитии экологической культуры человека. Экологическое воспитание и образование дошкольников стало одним из важных направлений дошкольной педагогики и реализуется во многих областях, в том числе, и в коррекционной педагогике.
Опубликовано: 17.02.2024
Конспект физкультурно-оздоровительной квест-игры «В поисках праздника» для детей старшей группы с нарушением речи
Автор: Городилова Татьяна Антоновна
Конспект квест-игры направлен на развитие познавательной активности, любознательности, стремлению к самостоятельному познанию; формированию потребности в двигательной активности детей 5-6 лет; развитию у детей умение работать в команде, проявляя настойчивость, целеустремлённость, взаимопомощь.
Опубликовано: 16.02.2024
Тема: «Возможности сказкотерапии в развитии связной речи у детей старшего дошкольного возраста»
Автор: Салащинко Ирина Николаевна
Хорошая речь - важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей, поэтому так важно заботится о своевременном формировании речи детей, о ее чистоте и правильности, предупреждая различные нарушения. Но, к сожалению, специалист не всегда может добраться до проблем речи ребёнка… и на помощь приходит сказка. В науке существует концепция сказкотерапии, разработанная зарубежными и российскими учеными. О влиянии сказки на развитие личности ребенка говорили такие великие ученые как Б. Б
Опубликовано: 14.02.2024
Формирование временных представлений у старших дошкольников с ТНР на основе использования учебно- наглядного пособия «Календарь»
Автор: Тиунова Анна Николаевна
Цель работы: определение путей коррекционно-педагогической работы по формированию временных представлений у детей старшего дошкольного возраста с ТНР. Работа проводится на основе методики Семаго Н.Я. и может быть ориентирована на работу с детьми как в качестве развивающей, так и в качестве коррекционной методики. Для повышения эффективности коррекционно-развивающей работы материал излагается на доступном детям языке с опорой на слуховое, зрительное и тактильное запоминание, т.е. полисенсорно. Э
Опубликовано: 14.02.2024
Конспект коррекционного занятия в старшей группе для детей с ТНР по теме «Профессии наших мам»
Автор: Соловьева Лариса Васильевна
Конспект коррекционного занятия в старшей группе для детей с ТНР по теме «Профессии наших мам». Цель занятия: Актуализация словаря по теме женские профессии.
Опубликовано: 14.02.2024
Конспект интегрированного занятия «Домашние животные»
Автор: Ульянова Марина Василовна, Беликова Светлана Александровна
Интегрированное занятие в логопедической группе для детей старшего дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи. В занятии используется ИКТ технология - мультимедийная презентация.
Опубликовано: 13.02.2024
Роль обучения пересказу в формировании связной монологической речи детей с ТНР
Автор: Деренчус Алевтина Васильевна
Данная статья рассказывает о важности и значимости такого вида работы, как пересказ. Особенно обучение пересказу имеет большое значение в работе с детьми с ТНР.
Опубликовано: 11.02.2024
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера