Конспект группового логопедического занятия на тему: «Гласные звуки и буквы»
Автор: Коптелова Елена Александровна
Цели занятия: Образовательные: - закрепить умение четко артикулировать гласные звуки [а], [у], [и], [э], [ы] [о]; - закрепить навык определения места гласного звука в слове (начало, середина, конец слова). - учить производить слухо-произносительную дифференциацию звуков [а], [у], [и]; [э], [ы], [о]; - закрепить графические образы букв А, У, И, Ы, Э, О. - формировать у детей навыки чтения Коррекционно-развивающие: - развитие ориентировки в пространстве; - развитие общей, мелкой и артик
Опубликовано: 18.02.2024
Консультация для родителей Тема: «Роль артикуляционной гимнастики в коррекции звукопроизношения»
Автор: Коптелова Елена Александровна
Своевременное овладение правильной, чистой речью имеет важное значение для формирования полноценной личности. Речь не является врожденной способностью, она формируется постепенно, и ее развитие зависит от многих причин. Одним из условий нормального становления звукопроизношения является полноценная работа артикуляционного аппарата.
Опубликовано: 18.02.2024
Использование информационно-коммуникативных технологий и элементов дополненной реальности при работе с детьми, имеющими тяжёлые нарушения речи
Автор: Яковлева Елена Сергеевна
Организация эффективного коррекционного обучения невозможна без заинтересованности со стороны ребёнка, его мотивации к деятельности, желания достигать поставленные цели .Оптимальному решению данной задачи способствуют специализированные компьютерные технологии. Поэтому вопрос о повышении эффективности работы логопеда остаётся актуальным, и нам кажется, что один из резервов – это использование информационно-компьютерных технологий в логопедической работе. В процессе занятий с применением компьют
Опубликовано: 17.02.2024
Дидактические игры на логопедических занятиях
Автор: Спиридонова Марина Владимировна
Данная статья показывает значимость экологического воспитания дошкольников, так как эта проблема на сегодняшний день очень актуальна. Дошкольный возраст – самый ценный этап в развитии экологической культуры человека. Экологическое воспитание и образование дошкольников стало одним из важных направлений дошкольной педагогики и реализуется во многих областях, в том числе, и в коррекционной педагогике.
Опубликовано: 17.02.2024
Конспект физкультурно-оздоровительной квест-игры «В поисках праздника» для детей старшей группы с нарушением речи
Автор: Городилова Татьяна Антоновна
Конспект квест-игры направлен на развитие познавательной активности, любознательности, стремлению к самостоятельному познанию; формированию потребности в двигательной активности детей 5-6 лет; развитию у детей умение работать в команде, проявляя настойчивость, целеустремлённость, взаимопомощь.
Опубликовано: 16.02.2024
Тема: «Возможности сказкотерапии в развитии связной речи у детей старшего дошкольного возраста»
Автор: Салащинко Ирина Николаевна
Хорошая речь - важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей, поэтому так важно заботится о своевременном формировании речи детей, о ее чистоте и правильности, предупреждая различные нарушения. Но, к сожалению, специалист не всегда может добраться до проблем речи ребёнка… и на помощь приходит сказка. В науке существует концепция сказкотерапии, разработанная зарубежными и российскими учеными. О влиянии сказки на развитие личности ребенка говорили такие великие ученые как Б. Б
Опубликовано: 14.02.2024
Формирование временных представлений у старших дошкольников с ТНР на основе использования учебно- наглядного пособия «Календарь»
Автор: Тиунова Анна Николаевна
Цель работы: определение путей коррекционно-педагогической работы по формированию временных представлений у детей старшего дошкольного возраста с ТНР. Работа проводится на основе методики Семаго Н.Я. и может быть ориентирована на работу с детьми как в качестве развивающей, так и в качестве коррекционной методики. Для повышения эффективности коррекционно-развивающей работы материал излагается на доступном детям языке с опорой на слуховое, зрительное и тактильное запоминание, т.е. полисенсорно. Э
Опубликовано: 14.02.2024
Конспект коррекционного занятия в старшей группе для детей с ТНР по теме «Профессии наших мам»
Автор: Соловьева Лариса Васильевна
Конспект коррекционного занятия в старшей группе для детей с ТНР по теме «Профессии наших мам». Цель занятия: Актуализация словаря по теме женские профессии.
Опубликовано: 14.02.2024
Конспект интегрированного занятия «Домашние животные»
Автор: Ульянова Марина Василовна, Беликова Светлана Александровна
Интегрированное занятие в логопедической группе для детей старшего дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи. В занятии используется ИКТ технология - мультимедийная презентация.
Опубликовано: 13.02.2024
Роль обучения пересказу в формировании связной монологической речи детей с ТНР
Автор: Деренчус Алевтина Васильевна
Данная статья рассказывает о важности и значимости такого вида работы, как пересказ. Особенно обучение пересказу имеет большое значение в работе с детьми с ТНР.
Опубликовано: 11.02.2024
Использование приёмов изобразительной деятельности в развитии устной речи детей дошкольного возраста
Автор: Гречина Ольга Владимировна
К сожалению, в настоящее время многие дети испытывают трудности в произношении, в овладение лексико - грамматическими формами, имеют скудный словарный запас и не умеют строить речевые высказывания. Дошкольный возраст - это интенсивный период формирования речи. Чем лучше будет развита речь ребёнка, тем больше возможностей откроется перед ним в познании окружающего мира, тем легче ему будет общаться. Развитие устной речи – одна из наиболее важных задач педагогики на современном этапе.
Опубликовано: 11.02.2024
Установочное родительское собрание «Итоги логопедической диагностики воспитанников старшего дошкольного возраста, индивидуальная коррекционная программа»
Автор: Гречина Ольга Владимировна
Цель данного собрания – познакомить родителей с результатами обследования. Содержанием коррекционной работы. В сентябре было проведено обследование речи детей старшей и подготовительной группы, из всех ребят которым требуются помощь логопеда я выбрала 20 детей. Какие проблемы определяют необходимость занятий с логопедом: нарушение звукопроизношения, не сформированость фонематического слуха/речевой слух (это способность правильно слышать и узнавать звуки), недостатки в словаре, грамматическом ст
Опубликовано: 11.02.2024
Конструирование как средство развития речи у детей старшего дошкольного возраста
Автор: Кучук Елена Валерьевна, Фролова Светлана Александровна
В методическом пособии "Конструирование как средство развития речи у детей старшего дошкольного возраста" представлен нетрадиционный подход к применению конструктора в игровой и образовательной деятельности детей, направленный на их речевое развитие. В данном пособии представлены развивающие речевые игры по разным направлениям; звукопроизношение, слоговая структура речи, грамматический строй речи, связаная речь, подготовка и обучение грамоте. Данное пособие предназначено к использовани. воспита
Опубликовано: 10.02.2024
Конспект логопедического занятия в старшей группе по лексической теме: «Деревья»
Автор: Муравьева Олеся Николаевна
Занятие разработано для закрепления знаний детей и уточнения представлений о деревьях.
Опубликовано: 10.02.2024
Конспект логопедического занятия в старшей группе по лексической теме: «Ягоды»
Автор: Муравьева О.Н.
Занятие разработано для закрепления знаний детей о ягодах.
Опубликовано: 10.02.2024
Педагогическая находка «Нейропсихологические приемы как средство коррекции речевых нарушений у дошкольников»
Автор: Колесникова Наталия Анатольевна
Речь- это высшая психическая функция,которая является основным средством выражения мысли.В настоящее время в логопедической практике отмечается тенденция к увеличению числа детей имеющих системную речевую патологию.Это означает, что помимо речи страдает память ,мышление,внимание,восприятие ,моторика.Для решения этой проблемы использую нейропсихологические приемы,которые заключаются в том ,что через комплекс движений рук и тела формируются связи между двух полушарий головного мозга,в результате ра
Опубликовано: 09.02.2024
Конспект занятия по речевому развитию в старшей группе ЗПР «Осеннее путешествие в деревню»
Автор: Тарасевич Олеся Николаевна
Данное занятие для детей старшего дошкольного возраста с ЗПР по теме «Осеннее путешествие в деревню».
Опубликовано: 09.02.2024
Обучение грамоте детей с ОНР с помощью игровой технологии В.В. Воскобовича «Сказочные лабиринты игры»
Автор: Иванова Елена Васильевна
В своей работе активно внедряю игровую технологию В.В. Воскобовича «Сказочные лабиринты игры». Многофункциональность и многообразие развивающих игр В.В. Воскобовича позволяют эффективно использовать их для формирования речевых и интеллектуальных способностей старших дошкольников. В данной статье представлен опыт работы по данной технологии.
Опубликовано: 07.02.2024
Оформление речевых карт по результатам диагностики речи обучающихся
Автор: Шидакова Нина Владимировна
Консультация для начинающих логопедов по проведению диагностики речи обучающихся и заполнению речевых карт по результатам обследования.
Опубликовано: 01.02.2024
Конспект логопедического занятия «Праздник зимы»
Автор: Тютюнникова Наталья Викторовна
Логопедическое занятие
Опубликовано: 31.01.2024
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера