Инклюзивные технологии как обеспечение преемственности в дошкольном, общем среднем, профессиональном и дополнительном образовании
Автор: Ерохина Дарья Владимировна
Анализ практического опыта по решению данной проблемы показывает, что инклюзивное образование нацелено на обеспечение образования, доступного для всех детей, в том числе и с ОВЗ. Это образование, которое возможно адаптировать к нуждам и потребностям каждого ребёнка. Оно способствует ликвидации барьеров, препятствующих получению полноценного образования детьми, нуждающимися в особой поддержке. За несколько последних десятилетий существенные перемены претерпело не только российское образование, но
Опубликовано: 08.10.2024
Психолого-педагогическое сопровождение родителей, воспитывающих детей с ОВЗ в условиях работы консультативного пункта на базе детского сада
Автор: Панова Елена Николаевна, Клочьева Ольга Алексеевна
В статье рассматриваются подходы с семьёй, имеющих детей с ОВЗ, в условиях инклюзивного образования. Опыт системной, практической работы специалистов Консультативного пункта на базе детского сада комбинированного вида. Ключевые слова: подходы в работе с семьёй, имеющих детей с ОВЗ, инклюзивное образование, опыт системной психолого-педагогической работы специалистов консультативного пункта.
Опубликовано: 08.10.2024
Конспект интегрированной образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста с ЗПР «День рождения Карамельки»
Автор: Панова Елена Николаевна, Кандрушина Ольга Николаевна
Возрастная группа: 5-6 лет. Цель занятия - развитие зрительного восприятия и пространственных представлений воспитанников посредством использования палочек Кюизенера.
Опубликовано: 08.10.2024
Школа хороших манер
Автор: Молдажанова Ася Витальева
Повышенная агрессивность детей является одной из самых больших проблем в детском коллективе. В ходе наблюдения за воспитанниками ДОУ можно сделать вывод, что у определенной категории детей агрессия не только сохраняется, но и развивается, трансформируется в устойчивые черты личности. В результате снижается продуктивный потенциал ребенка, деформируется его личностное развитие.
Опубликовано: 08.10.2024
Тренинг для педагогов «И голосу нужна гимнастика»
Автор: Агеева Алевтина Юрьевна
В статье представлены практические приемы и игровые упражнения для отработки просодики
Опубликовано: 07.10.2024
Дидактическая игра для совместной деятельности родителей (законных представителей) и детей по приобщению к традиционным духовно-нравственным ценностям России
Автор: Костенко Марина Александровна
Проблема духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения сейчас весьма актуальна. В последнее время в нравственном воспитании современных детей отмечаются негативные тенденции: - материальные ценности возвышаются над духовными; - книги ушли на второй план, их место заняли гаджеты, поступающая информация из которых возбуждает нервную систему детей, а персонажи героев мультфильмов не всегда отличаются душевностью или нравственной чистотой; - искажены представления детей о доброте, милос
Опубликовано: 07.10.2024
Опыт реализации проекта «Коррекция речи дошкольников с ЗПР и РАС на основе традиций народной культуры»
Автор: Трифонова Ирина Геннадьевна
В работе рассматривается проблема недоразвития речи дошкольников с ЗПР и РАС; описаны недостатки речевого развития этой группы детей. Представлен опыт реализации коррекционной работы и поиска эффективных методов коррекции недоразвития речи детей с ЗПР и РАС. Делаем вывод о том, что использование произведений фольклора помогает обогатить их словарь и сформировать готовность к восприятию произведений русской и чувашской народной литературы.
Опубликовано: 07.10.2024
ТРИЗ «Путь к волшебным словам»
Автор: Агапчева Наталья Викторовна
В период взросления каждого ребенка начинается путь к волшебным словам, когда он не только учится правильно и красиво разговаривать, но и учится быть воспитанным и деликатным. В моей ТРИЗ мы творчески подходим к изучению новых важных слов.
Опубликовано: 07.10.2024
Праздник красивой речи «Совушкины посиделки»
Автор: Милкина Анастасия Васильевна
Праздник красивой речи, который проводится в конце учебного года на логопедической подготовительной группе в присутствии родителей. Цель: подчеркнуть значимость логопедических занятий для речевого развития дошкольников. Познакомить родителей с успехами своего ребенка не на словах , а на деле.
Опубликовано: 07.10.2024
Мастер-класс для педагогов ДОУ «Необычное в обычном»
Автор: Семенова Елена Алексеевна
Проблема речевого развития детей дошкольного возраста на сегодняшний день очень актуальна, так как процент дошкольников с различными нарушениями речи остается стабильно высоким. Недостатка в пособиях по сенсорному развитию в данное время нет, но выбрать подходящее бывает очень трудно, да и стоимость их достаточно высока. Часто бывает так, что дорогие красивые игрушки из магазина остаются без малейшего внимания ребенка. Таким пособием, на мой взгляд, стали «Сенсорные пакеты», которые можно сдел
Опубликовано: 06.10.2024
Работа по развитию лексико- грамматического строя речи в ДОУ с детьми ТНР
Автор: Гаджиева Айна Муртузалиевна
Работа по развитию лексико-грамматического строя речи в ДОУ с детьми ТНР
Опубликовано: 05.10.2024
Работа по развитию лексико- грамматического строя речи в ДОУ с детьми ТНР
Автор: Гаджиева Айна Муртузалиевна
Работа по развитию лексико-грамматического строя речи в ДОУ с детьми ТНР
Опубликовано: 05.10.2024
Речевая готовность детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ: сущность, структура и уровни сформированности
Автор: Званцева Екатерина Владимировна
Раскрыта сущность, структурные составляющие и уровневые характеристики исследуемого феномена «речевая готовность»; актуализирована необходимость ее формирования у старших дошкольников с ОВЗ; определены психолого-педагогические условия ее формирования с опорой на анализ психолого-педагогической литературы и диссертационных исследований по заявленному направлению исследования.
Опубликовано: 05.10.2024
Конспект группового занятия по подготовке к обучению грамоте «Гласные и согласные звуки и буквы»
Автор: Хорунова Ирина Николаевна
В конспекте отражены цели и задачи группового занятия по подготовке к обучению грамоте дошкольников подготовительной к школе группы. Подобраны игры и упражнения на закрепление и дифференциацию гласных и согласных звуков и букв. Дан развёрнутый самоанализ занятия.
Опубликовано: 04.10.2024
Конспект коррекционного занятия «В гостях у Зимы»
Автор: Овчинникова Наталья Владиславовна
Коррекционное интегрированное занятие для детей старшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья.
Опубликовано: 04.10.2024
Коррекционная работа учителя- логопеда с ребенком с РАС в условиях ДОУ
Автор: Запросова Наталия Анатольевна
Сообщение из опыта работы учителя-логопеда ДОУ
Опубликовано: 04.10.2024
Песочная терапия как один из эффективных методов работы с детьми дошкольного возраста
Автор: Бондаренко Наталья Сергеевна
в статье идет речь о песочной терапии как о методе, направленном на снятие внутреннего напряжения через работу с песком, что позволяет выразить эмоции на бессознательном символическом уровне. Этот подход является частью арт-терапии и особенно актуален для работы с дошкольниками.
Опубликовано: 04.10.2024
Применение элементов Су-Джок терапии в практике педагога-психолога ДОУ
Автор: Эклер Елена Владимировна
Статья посвящена применению здоровьеориентированных технологий, в частности элементов Су-Джок терапии, в образовательном и коррекционно-развивающем пространстве дошкольного учреждения (из опыта работы педагога-психолога) с детьми с ОВЗ, с целью обеспечения условий и возможностей для сохранения, укрепления здоровья воспитанников, развития их мелкой моторик и речи.
Опубликовано: 04.10.2024
Логопедическое занятие «Где спрятался зайчик?»
Автор: Запросова Наталия Анатольевна
Логопедическое занятие с использованием упражнений для сенсорной интеграции
Опубликовано: 04.10.2024
Конспект сюжетно-игрового занятия по развитию речи для детей средней группы « Весна пришла – всем нам радость принесла»
Автор: Тютюнникова Наталья Викторовна
Коррекционно-образовательные цели: закрепить представление детей о весне и ее приметах. Уточнение, расширение и активизация словаря .Закреплять умение отвечать на вопросы полным предложением; закрепить навыки словообразования и словоизменения: согласование существительных с прилагательными.
Опубликовано: 03.10.2024
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера