«Формирование сенсорных эталонов» для детей подготовительной к школе группе
Автор: Шевчук Олеся Игоревна
Подготовительная группа (дети с функциональным нарушением зрения) Тема: Серый цвет
Опубликовано: 15.05.2024
Золотой ключик, или приключения Буратино
Автор: Шевчук Олеся Игоревна
Конспект коррекционного занятия для детей подготовительного возраста
Опубликовано: 15.05.2024
Дидактическая игра для детей 5 6 лет с тяжелыми нарушениями речи «Город трудных звуков»
Автор: Наумова Светлана Александровна
Дидактическая игра «Город трудных звуков» знакомит детей старшего дошкольного возраста с теми звуками русского языка, произношение которых чаще всего нарушается: это группы шипящих, свистящих и сонорных. Правильное произношение звуков необходимо ребенку для полноценного уверенного общения со взрослыми и сверстниками, грамотного письма и чтения, а также для успешного обучения в школе и гармоничного развития личности в целом. Свистящие звуки: [с][с’][з][з’][ц] Шипящие звуки:[ш][ж][ч][щ] Соно
Опубликовано: 14.05.2024
Варианты игр, направленных на развитие компонентов интонационной стороны речи
Автор: Слинкина Лариса Анатольевна
Материал будет полезен для логопедов ДОУ, использующих на занятиях игры и упражнения на развитие просодической стороны речи у дошкольников.
Опубликовано: 10.05.2024
Конспект логопедического занятия в старшей группе по лексической теме: «Зимующие птицы»
Автор: Муравьева Олеся Николаевна
Занятие разработано для уточнения и систематизации знаний детей о зимующих птицах.
Опубликовано: 10.05.2024
Конспект логопедического занятия в старшей группе по лексической теме: «Мебель»
Автор: Муравьева Олеся Николаевна
Занятие разработано для уточнения и систематизации знаний детей о мебели, предметах интерьера
Опубликовано: 10.05.2024
Познавательно-речевой досуг для детей с ТНР совместно с родителями по теме: «В царстве звуков и букв»
Автор: Абалмазова Людмила Владимировна
Одна из задач учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации - сделать родителей активными участниками педагогического процесса, оказать им адресную помощь в воспитании ребенка с ТНР, познакомить с содержанием коррекционного обучения, современными педагогическими технологиями и обучить необходимым практическим навыкам . Это важное направление, которое должно быть реализовано в ходе обучения ребенка с ТНР
Опубликовано: 09.05.2024
Логопедическое итоговое мероприятие для детей и родителей в форме КВН «Речевой БАТЛ»
Автор: Абалмазова Людмила Владимировна
Логопедическое итоговое мероприятие в форме КВН позволяет познакомить родителей (законных представителей) с разнообразными формами, средствами и приемами работы с детьми, имеющими речевые нарушения, повысить их компетентность в вопросах речевого развития своих детей- будущих первоклассников.
Опубликовано: 09.05.2024
Логопедический плакат «Мы знаем шипящие звуки»
Автор: Осичева Надежда Александровна
Логопедический плакат «Мы знаем шипящие звуки» - это наглядное пособие, целью которого является систематизация знаний детей старшего дошкольного возраста о шипящих звуках.
Опубликовано: 09.05.2024
Нарушения грамматического строя речи у дошкольников с ОНР
Автор: Смирнова Людмила Александровна
Нарушения грамматического строя речи у детей с ОНР являются часто встречающимся нарушением, имеющим сложный, устойчивый характер, и отрицательно влияющим на формирование как устной, так и письменной речи. Ошибки словообразования и словоизменения влекут за собой неточное понимание родственных слов, трудности их дифференциации. Проблемы усвоения морфемного анализа приводят к сложностям усвоения морфологических принципов правописания.
Опубликовано: 08.05.2024
Олимпиада «Задачки королевы Математики»
Автор: Шишкина Маргарита Юрьевна
Олимпиада по формированию элементарных математических представлений (ФЭМП) является мероприятием для детей дошкольного возраста с ОВЗ. Проводится в рамках недели Математики в детском саду компенсирующего вида учителем-дефектологом. Принять участие в олимпиаде могут дети от 5 до 8 лет – воспитанники дошкольных учреждений, имеющие интеллектуальные, речевые и двигательные нарушения развития.
Опубликовано: 07.05.2024
Эссе «Технология организации дидактических игр по формированию сенсорного восприятия у детей с ОВЗ»
Автор: Вероника Алевтиновна Виноградова
Используемая мной организация дидактических игр показала динамику освоения детьми сенсорных эталонов, принятие и решение задач, поставленных педагогом, а также заинтересованность детей с ОВЗ.в сенсорных играх.
Опубликовано: 07.05.2024
Как сделать логопедическое занятие с дошкольником интересным?
Автор: Ким Надежда Викторовна
Использование индивидуальных педагогических способов, приёмов и методов в логопедической работе с целью повышения интереса к занятиям у дошкольников.
Опубликовано: 07.05.2024
Нескучная артикуляционная гимнастика или игровые формы проведения артикуляционной гимнастики
Автор: Праушкина Наталья Анатольевна
В данной статье предложены игровые приемы развития артикуляционной моторики в коррекции звукопроизношения у дошкольников с нарушениями речи.
Опубликовано: 06.05.2024
Использование ТИКО-конструктора на занятиях с детьми старшего дошкольного возраста при формировании фонетической стороны речи
Автор: Гуцул Елена Александровна
В статье описывается опыт работы с набором ТИКО-конструктора №1 «Звуки». Он позволяет сформировать в сознании ребенка физиологический образ звука.
Опубликовано: 06.05.2024
Нейроритмика в работе логопеда
Автор: Рузмайкина Наталья Алексеевна
Нейроритмика - это комплекс музыкально-двигательных и речевых упражнений творческого характера, которые способствуют улучшению разговорных навыков, ритмики, крупной и мелкой моторики, а также развитию интеллектуальных способностей. Использование упражнений нейроритмики имеет всестороннее воздействие не только на развитие ребенка, а также на коррекцию и стимуляцию речевых способностей. При этом подходе достигается более глубокий и устойчивый результат. Ведь благодаря нейроритмике оптимизируются и
Опубликовано: 06.05.2024
Взаимодействие учителя-дефектолога с воспитателями
Автор: Шабашова Ольга Александровна
В настоящее время количество детей с интеллектуальными нарушениями увеличивается, поэтому остается актуальным вопрос о педагогической помощи детям с особыми образовательными потребностями. Для таких детей необходим поиск оптимальных подходов к организации эффективной коррекционной, воспитательной и образовательной помощи.
Опубликовано: 06.05.2024
Применение STEM–технологий в работе учителя–логопеда
Автор: Слигузова Наталья Владиславовна
Статья посвящена рассмотрению вопроса роли инновационных технологий в коррекционном процессе.Данный опыт пригодится педагогам, работающим с детьми с общим недоразвитием речи. Ключевые слова: дошкольники с общим недоразвитием речи, фонематические процессы, коррекционная деятельность.
Опубликовано: 06.05.2024
Конспект интегрированного двигательно-речевого занятия по взаимодействию воспитателя и учителя-логопеда на тему: «Зимующие птицы» с детьми старшего дошкольного возраста
Автор: Дубова Екатерина Ярославовна, Саханчук Екатерина Алексеевна
Методическая разработка предназначена для детей старшего дошкольного возраста. направлена на .формирование у детей основ экологической культуры.. Может использоваться воспитателями и родителями для фронтальной работы.
Опубликовано: 06.05.2024
Развитие речи детей раннего возраста с помощью мелкой моторики
Автор: Левченко Надежда Александровна
Хочу представить Вам небольшой рассказ о моей работе с детьми раннего возраста при помощи нетрадиционных методов и разнообразного природного материала.
Опубликовано: 06.05.2024
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера