Разработка воспитательного мероприятия "Счастье своё нашли на родном селе". Цель:
• Развитие творческих способностей детей;
• Вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность;
• Формирование навыков самоконтроля и самооценки;
• Формирование культурных традиций в общении взрослых и детей.
Воспитательные задачи:
• Воспитание любви и уважения к старшему поколению;
• Воспитание чувства ответственности, сопереживания;
• Воспитание чувства радости от общения друг с другом, со зрителями
Главные направления деятельности учителя: укрепление «открытости к воздействиям» - через укрепление сотрудничества между учителями и учениками. Так же использование ситуации выбора - через предоставление возможностей принимать решения, сравнивать, формирование устойчивости целей - через решение задач, возобновление отсроченных заданий, через решение контекстных задач ЕНГ, через различение своих возможностей и усилий, необходимых для выполнения задания. Поучаствовать в составлении таких заданий мо
Если в начале XX века Интернет выполнял познавательно-информационную функцию, то теперь, в XXI веке, его влияние распространилось достаточно широко и оказывает не только положительное, но и негативное воздействие, особенно на подрастающее поколение. Изменился характер влияния этого ресурса на школьника, что стало поводом для беспокойства среди родителей, учителей и медицинских работников психологической и психиатрической сферы. Именно поэтому возникает острая необходимость обезопасить школьника
Формирование личности старшего дошкольника невозможно без воспитания с детских лет уважения к духовным ценностям. В работе по патриотическому воспитанию активное участие принимают родители воспитанников.
В статье рассматривается применение воспитательных игровых технологий в дополнительном образовании. Опыт проведения интеллектуально-развлекательной игры «МЭШКВИЗ» (модифицированного аналога нашумевшей не только в Калужской, но и во многих других областях и странах игры «Квиз, плиз!») можно считать успешным примером активизации универсальных и профессиональных компетенций учащихся, а также хорошей возможностью социализации детей и подростков. В приложении - квиз для учащихся 7-11 классов, посвящ
Конкурсы профессионального мастерства – это своего рода формы включения каждого студента в процесс практической работы, развития способности не только использовать готовые знания, но и получить их в процессе приобретения нового опыта.
Статья о формировании национальной культуры; эмоционально-ценностного, положительного отношения к культуре, к своему родному языку; уважения к самобытной культуре других народов.
Цель: расширение знаний учащихся о родном крае, о своём селе Усть-Ухта.
Задачи:
- обобщить и дополнить знания учащихся о Республике Коми, познакомить учащихся с историей возникновения городов и районных центров РК;
- воспитывать у учащихся чувство патриотизма, любовь и уважительное отношение к родным местам;
- развивать у учащихся желание больше узнать о родном крае; развивать речь, творческие способности учащихся.
Оборудование: презентация по теме: альбом, цветная бумага, фломастеры, цветны
Автор: Назарова Елена Григорьевна, Бочкова Любовь Анатольевна
Призентация о кукле "Арина". Как с помощью куклы мы приучаем деток к порядку. К развитию культурно гигиеническим навыкам. Как нужно играть сообща. Как мы применяем это в своей работе. Как нам помогает это в нашей работе. Учим деток к состраданию, думать о других. Возраст наших деток 3 года. Но уже в таком возрасте они рассуждают как взрослые. Понимают что нужно, а что нельзя.
Данный урок проходил в специальной коррекционной школе-интернате 8 вида. Ребята в классе имели разный уровень знаний, что предполагало учитывать в работе на уроке индивидуальный подход к каждому ученику.
Тип урока: урок обобщения, систематизации знаний, умений и навыков.
Целью урока являлось: обобщить знания учащихся по теме «Имя существительное»
Задачи урока были следующие:
Образовательные: повторить, обобщить и систематизировать в игровой форме материал по теме “Имя существительное”; з
Содержание: Проектирование учебного занятия на основании примерной рабочей программы по предмету; Особенности учебных задач и подходы к их разработке; Формирование функциональной грамотности обучающихся как метапредметного результата при реализации обновленного ФГОС ООО
Содержание: Общие положения ФГОС ООО утвержденного приказом Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. № 287. Требования к программе основного общего образования. Основные изменения в обновленном ФГОС ООО.
Содержание: Общие положения ФГОС НОО утвержденного приказом Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. № 286. Требования к программе начального общего образования. Основные изменения в обновленном ФГОС НОО.
В данной статье раскрываются аспекты функциональной грамотности в рамках духовно-нравственного воспитания с опорой на методы, приемы и формы интерактивного обучения в рамках урочной и внеурочной деятельности.
В младшем возрасте важно обогащать и стимулировать эмоциональную отзывчивость и разнообразные переживания детей в процессе общения с природой: сопереживание, сочувствие, доброжелательность, любование красотой живой и не живой природы, любопытство при встрече с объектами природы, удивление.
