Как же сохранить здоровье в нездоровом обществе? - благодаря разработанному классному часу будут решены следующие цели и задачи: воспитать у детей более активную жизненную позицию относительно здоровому образу жизни; утвердить в сознании учеников уважения к людям, как к высшей ценности, чтобы с детства ребёнок был другом, товарищем, братом для других («человек человеку – Человек»); сформировать морально-нравственных качеств личности. на классном часу будут рассмотрены традиции приветствия народо
Форма проведения - дискуссионные качели.
Две группы (дети, священнослужитель) поочередно высказывают свои суждения по предложенному вопросу
Планируемы воспитательный результат: понимание зависимости людей друг от друга, сознательное принятие нравственных норм и выполнение их не зависимо от внешнего контроля.
Представляю вашему вниманию классный час в форме познавательной игры «Сердце России – Югра». Материалы данной разработки могут быть полезны учителям начальных классов, классным руководителям, педагогам – организаторам, библиотекарям для проведения урочных и внеурочных занятий с обучающимися 3-5 классов.
Опыт работы показывает, что использование информационно-коммуникационных технологий с другими технологиями при проведении классного часа в форме познавательной игры стимулирует познавательную ак
В статье рассматривается опыт сотрудничества семьи и школы посредством активного включения родителей в учебно-воспитательный
процесс, во внеурочную досуговую деятельность. Сотрудничество между семьей и школой - это не только важный аспект успешного обучения, но и основа для создания дружного классного коллектива.
Тема питания детей всегда была актуальной, так как правильное питание способствует поддержанию и укреплению иммунитета ребенка. Многие родители, приходя за ребенком, в первую очередь спрашивают о том, ел ли он что-нибудь... Волнение родителей нам понятно, и мы решили создать ситуацию, в которой дети сами будут рады рассказать родителям о вкусных блюдах детского сада.
"Монополия в жизни" - игровое мероприятие, разработанное на примере известной настольной игры "Монополия" с учетом реалий жизни школьника и его интересов. В ходе игры обучающиеся получают возможность сформировать ответственность за свое финансовое поведение и научиться рациональному использованию денег. Игра «Монополия в жизни» способствует развитию экономического образа мышления, коммуникативных навыков и умения анализировать различные ситуации с целью принятия решения по финансовым вопросам.
Досуг ребёнка – это мост в большой мир, он обеспечивает дополнительное образование, развитие, самовоспитание.
Суть досуга – поддержать ребёнка как человека и деятеля. Досуг для детей – всегда самореализация и самореабилитация.
Методическая разработка классного часа предназначена для классных руководителей 4 - 5 классов. Цель - формирование сознательного и негативного отношения учащихся к курению и понимания необходимости вести здоровый образ жизни. Классный час носит развивающий характер: используются технологии проектной деятельности, группового обучения, игровые. Данный классный час входит в цикл классных часов по формированию ЗОЖ у обучающихся в рамках реализации Программы воспитания МОУ "Сумпосадская СОШ", модуль
Разработка углубляет знания учащихся о героическом прошлом нашего народа, помочь осознать величие подвига в Отечественной войне, воспитывает у учащихся уважение к тем, кто ценой своей жизни одержал победу. Разработка предназначена для учителей средних классов при проведении классных часов, бесед.
Сформировать у обучающихся представление о семье как о людях, которые любят друг друга, заботятся друг о друге; воспитывать уважение, любовь и заботу к членам своей семьи, уважительное отношение к семейным ценностям; выработать чувство ответственности за свою семью.
Данный материал предназначен для орга-низации учебно-воспитательного процесса.
В помощь педагогам ОДНКНР, русского языка и литературы, истории, классным ру-ководителям.
Цель викторины - углубить знания учащихся об истории и культуре Донецкой Народной Республики
Викторина состоит из четырех туров, участвуют две команды. Каждой команде по очереди задаются вопросы. За каждый правильный ответ команда получает один балл. Если команда ответила неправильно, право ответа переходит к команде соперников.
Методическая разработка помогает раскрыть проблему жизни детей во время Великой Отечественной войны, участия детей и подростков в военных действиях. Память о прошлом – это способность сохранять следы минувшего, она нужна не только павшим, она нужна нам, живым, чтобы не совершать ошибок, чтобы твердо выстоять в любых испытаниях.
Может использоваться на классных часах, занятиях внеурочной деятельности, во время внеклассной работы и др.
