Данное внеклассное мероприятие направлено на формирование у школьников осознания исторического значения праздника и личной ответственности за сохранение мира и согласия в обществе.
Великая Отечественная война требовала от населения мужества и неописуемых жертв, на которые приходилось идти простому народу. Именно в эти тяжелые годы народ Советского Союза проявил храбрость и способность к самопожертвованию ради всеобщего блага – независимости Родины и уничтожения фашизма. Не исключением стал Николай Гастелло.
В современной России существенными признаками стали значительное увеличение социального сиротства, появление его новых характеристик, определяемых продолжающимся ухудшением жизни российской семьи, падением её нравственных устоев и, как следствие, - изменение отношения к детям вплоть до полного вытеснения их из семьи, безнадзорность огромного количества детей и подростков во всех регионах страны.
Ежегодно увеличивается общее число детей, оставшихся без попечения родителей. Большинство из них отно
1. Мотивация обучения школьника.
2. Анализ успеваемости учащихся к концу1 четверти.
3. Инструктаж по технике безопасности в период проведения осенних каникул.
Внеклассное мероприятие направлено на создание положительной атмосферы в классе и сплочение коллектива учащихся. Основной целью мероприятия является развитие доверительных отношений между учениками через совместное творчество и обмен историями. Мероприятие включает несколько этапов: подготовку материалов, введение в концепцию коллажа, формирование групп, обсуждение тем, создание коллажей, их презентацию и обсуждение результатов. Завершится событие пикником, который предоставит возможность для неф
Данное внеклассное мероприятие представляет собой интерактивную деловую игру-квест, направленную на осознанный выбор профессии учащимися 9-х классов. В основе сценария лежит классическая формула «ХОЧУ-МОГУ-НАДО», которая переработана в увлекательный формат последовательного прохождения командных «станций».
Ключевые особенности и инновационность:
- Активная позиция ученика: Мероприятие построено не на лекционном материале, а на практической деятельности. Учащиеся самостоятельно исследуют свои ин
Патриотическое воспитание молодёжи- первоочередная , важная задача учебных заведений в сегодняшнее время. Классный час посвящен актуальной проблеме - воспитанию патриотизма. В самом начале занятия была поставлена проблема - кто такой патриот? В ходе просмотра видеоклипа о Родине, анализа стихотворений , песен, высказываний на тему патриотизма известных писателей, политических деятелей и даже физкультминутки в процессе беседы составляется модель человека- патриота. Основной акцент в заня
Тема Великой Отечественной войны – неисчерпаемый источник для воспитания подрастающего поколения. Современное общественное развитие России остро ставит задачи духовного возрождения нации. Особую актуальность этот вопрос приобрел в сфере патриотического воспитания подрастающего поколения. Для того чтобы воспитать гражданина, патриота своей Родины, имеющего собственное мировоззрение, необходимо ему рассказать, как о радостных, так и о трудных страницах биографии родной земли, дать почувствовать сво
При создании программы «Технополис 3Т»:техника, творчество, талант» автор профильной смены Костюнина Наталия Владимировна , опираясь на идеи, отраженные в Стратегии развития системы подготовки рабочих кадров и формирования прикладных квалификаций в Российской Федерации, ставила своей целью проектирование и реализацию собственной модели образовательного процесса, обеспечивающей качество профессионального образования, соответствующее современному этапу развития российского общества.
Данная програм
Данный урок способствует формированию здорового образа жизни. Ученики должны собрать свою формулу ЗОЖ. Для этого им нужно выполнить ряд заданий и выбрать те компоненты ЗОЖ, которые они считают важными для своей формулы. Для этого все ученики делятся на группы с помощью приема “Running Dictation” («Бегущий диктант»). По принципу игры – путешествий по «станциям», каждой группе нужно пройти 5 станций, используя маршрутный лист и выполнить задания.
Пропаганда вежливости является важнейшей воспитательной задачей педагогов, работающих с 11-13-летними подростками. В методической разработке освещаются вопросы происхождения этикета, поведения в школе, в гостях, общения мальчиков и девочек, общения по телефону.
Мероприятие основано на просмотре видеофильма "Музыка внутри" (kinouroki.org) и ориентировано на осмысление понятий "милосердие" и "жалость", их различие. К мероприятию привлекаются учащиеся средних классов и их родители.
Сценарий праздника составлен с учетом возрастных особенностей детей с ОВЗ (умственная отсталость легкой степени). В работе тесно переплетены события ВОВ и современности СВО. Особое место отведено памяти героев-выпускников нашей школы, погибших при выполнении боевых задач СВО. Много интересных стихов, песен военных лет и современных песен.
В эссе идет размышление о двойственной роли педагога, сравнивая классного руководителя с двумя ключами на брелке. Один из них — символ порядка, дисциплины и ответственности, другой — сломанный и бесполезный с практической точки зрения, но бесценный как напоминание о вере, поддержке и умении слышать голос ребёнка.
Обеспечение высокой познавательной активности
- закреплять материал, полученный на уроках литературного чтения;
- воспитывать дружеские взаимоотношения в коллективе;
- развивать коммуникативные способности, создав атмосферу удивления, восторга;
- повышать интерес к языку и чтению;
