- экологический след, как индикатор устойчивого развития, являются эффективным инструментом на глобальном и региональном уровнях;
- расчет экологического следа для оценки степени воздействия человека на природу, приводит к выработке экологических решений, планированию мер экологической безопасности;
- подсчёт экологического следа должен стать повседневной практикой;
- рационально использовать необходимые ресурсы и защищать природную среду;
-каждый житель Земли должен защищать природу от загря
Итоговый урок биологии в 11 классе " Закономерности наследственности и изменчивости"
С чем можно сравнить удовольствие от сделанного тобой открытия? Наверное, только с полётом. Так велика радость и удивительная лёгкость этого счастливого состояния.
«Мыслю – значит существую»
Р. Декарт.
«Мыслю – значит существую» - это декартовское изречение можно перевести и по-другому: «Познаю – значит существую».
Итак, учитель должен уйти на уроке в тень, создав атмосферу коллективной мысли.
Урок обобщения, в ходе которого обучающийся будет знать заболевания органов дыхания; факторы риска для здоровья; научится называть заболевания органов дыхания; использовать приобретенные знания по теме "Дыхание" для соблюдения мер профилактики инфекционных и простудных заболеваний, вредных привычек (курение); объяснять зависимость собственного здоровья от состояния окружающей среды.
Цель задачи: Формирование у обучающихся представлений о закономерностях наследования групп крови и резус-фактора.
Задачи:
Развитие умений самостоятельной работы:
• находить точную информацию в тексте;
• переводить один вид текста в другой;
• при решении задачи неоднократно возвращаться к ее условию;
• использовать результаты решения предыдущего задания для поиска
решения следующих заданий внутри текста;
• применять известные знания для решения поставленной задачи;
• применять известные
Цель: Продолжать закреплять и систематизировать знания о птицах;
Задачи:
Развивать интерес к жизни птиц, слуховое и зрительное внимание, мышление и память, связную речь детей.
Учить различать птиц на картинках и иллюстрациях.
Формировать желание заботиться о птицах, воспитывать любознательность, сочувствие.
Учебник: Сивоглазов, Плешаков, Биология 5 класс
Методы обучения: словесные (метод бесед), наглядные (метод иллюстраций, метод демонстраций, просмотр презентации), практические.
Технолог
Признавая изменения, внесённые министерством образования в Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования, весьма существенными, автор публикации предоставляет коллегам рекомендации по проведению урока биологии согласно новым требованиям. В статье предоставляется сравнительный анализ бывших и обновленных Федеральных стандартов общего образования, даётся характеристика новым моментам в преподавании биологии, публикуются авторские рекомендации по построению урока согласно
Урок ориентирован на реализацию образовательных стандартов среднего общего образования по биологии. Он нацелен на формирование у учащихся иноязычной коммуникативной компетенции на основе развития универсальных учебных действий:
• критическое мышление;
• технологическая и информационная грамотность;
• навыки сотрудничества.
Эссе "Урок, который мне запомнился". У меня удивительная профессия. Я - учитель.
Учитель - это педагог и воспитатель, психолог и артист. Прежде всего я должна научить предмету, сформировать личность, понять ее и сделать это так, чтобы ученик не заметил, как это произошло. сложно, но нужно.
Тема урока: Строение семян. Условия прорастания семян.
Тип урока: комбинированный урок, с элементами практической деятельности.
Цель:
• формировать у учащихся знания о внутреннем и внешнем строении семян;
• познакомить учащихся с особенностями строения семян двудольных и однодольных растений;
• продолжить работу над развитием наблюдательности, через работу с наглядным материалом;
• продолжить формирование умений работать с натуральными объектами;
• развивать личностные качества: умение са
В статье представлена информация о том, какие методики в современном образовании применяются для раскрытия и развития творческого потенциала школьников на уроках биологии.
Цель
• Изучение способов определения физико-химических свойств молока для определения качества продукта в домашних условиях, в лабораторных условиях.
• Научиться пользоваться «Анализатором качества-Лактан1-4» для качественного определения состава молока.
Обоснование проведения урока по данной теме: наша школа-участник инновационной региональной площадки «Агробизнесобразование Зауралья».
