Цель библиотечного урока «Новые форматы книг» - расширить знания обучающихся о формах книг, познакомить с новыми форматами книг: флипбук, фанбук, зин и др., показать их особенности. Во время практической работы учащиеся коллективно создают свой зин. К библиотечному уроку прилагается презентация и созданный школьниками зин.
Привлечь внимание к экологическим проблемам, пробудить чувство личной ответственности и желание принять участие в восстановлении и улучшении окружающей среды.
Пробуждать интерес к сказкам Г.Х. Андерсена, проверить знание детьми произведений великого сказочника, способствовать развитию творческих способностей учащихся.
Формирование гражданственности и патриотизма, воспитание у детей чувства гордости за своё Отечество и её героев, сохранение исторической памяти о событиях Великой Отечественной войны.
Внедрение библиотеки-информационного центра в инфраструктуру информационной среды школы, как необходимое условие повышения
мотивации и качества УВП, обеспечение равных возможностей обучающихся на получение образования всех уровней и ступеней
Сроки и этапы реализации проекта:
1 этап - организационный: март-май 2016 г.
2 этап - основной: 2017 – 2019 гг.
3 этап - аналитический (подведение итогов, корректировка, перспективы): 2020-2021гг.
Школьная библиотека не должна быть местом, где книга только хранится. Библиотекарь должен обладать необходимыми навыками для приобщения детей к прекрасному Миру чтения. Чтобы книга стала необходимой частью жизни учеников, важно сформировать комфортное и развивающее пространство в библиотеке.
Научиться работать со справочной литературой, знать правила алфавитной расстановки, находить значения слов и правила их написания...Эти полезные знания можно приобрести в игровой форме. Быстрая смена информационного блока и практических заданий в атмосфере дружеского соревнования помогают "особенным" детям освоить тему библиотечного урока. Соперничество, азарт, работа в команде, умение слушать друг друга, брать на себя роль лидера - универсальные действия, которые пригодятся в различных ситуациях
В статье освещен опыт работы библиотеки коррекционной школы по привлечению детей с ОВЗ к чтению и продвижению чтения в условиях коррекционного обучения.через различные формы библиотечной и внеурочной деятельности.
Знакомство книгами английской писательницы Беатрис Поттер, не так широко известной современному читателю, с книгами для хорошего настроения, формирующими характер, воспитывающими в них качества товарищества, взаимопомощи, ответственности за свои поступки, умения добиваться поставленных целей. Пробудить интерес к чтению.Использованный интернет- сервис Animoto.
Данная работа составлена в помощь работникам библиотек, учителям (начальной школы, среднего звена) и родителям, занимающимся с детьми.
В данной статье рассматривается event-маркетинг как новое явление маркетинговых коммуникаций, а также роль и место рекламы по продвижению книги и чтения в школьной библиотеке при организации и проведению специальных событий в системе событийного маркетинга.
Цель квест -игры – обобщить, систематизировать и расширить знания обучающихся об истории создания книги и появления книгопечатания.В квесте участвует три команды. В каждой команде 6 человек. В игре 6 этапов. Этапы проходят в разной последовательности. Конечная цель квеста - собрать ключевую фразу. Выигрывает команда, которая сделает это первой.
Данный материал является обобщением опыта работы библиотеки и музея школы. Каждое занятие построено на содержании сказки, оно проводится в среде крестьянского дома, общение с подлинным предметом «из сказки» создает эмоционально насыщенную среду приобщения к удивительному, через творческие задания, мастер-классы, игру..
Урок-встреча с беломорским поэтом проведена для учащихся 5-8 классов. В процессе подготовки встречи учащиеся учили стихи автора, готовили вопросы А.Лазутину. Иллюстрировала встречу презентация с фотографиями автора, использованы видеоролики с чтением его стихов
