Как библиотекарь я часто сталкиваюсь с тем, что дети не умеют выбирать книги. Перебирая все книги, они не обращают внимания на секреты, которые скрывает книга (Элементы книги). И не зная этих секретов им очень трудно самостоятельно подобрать нужную книгу. Данный урок поможет в обучении этой темы.
Это сценарий внеклассного мероприятия, посвященного 90 - летию В. М. Шукшина. Происходит знакомство со становлением личности Шукшина, его поисках места в жизни. Рассказывается о его безграничном таланте прозаика, актера и режиссера. На протяжении всего сценария прослеживается любовь Василия Макаровича к своей малой родине и ее народу.
Сценарная разработка мероприятия в поддержку и развитие читательской и информационной среды ребёнка через сотрудничество школы, семьи и библиотеки. "Почти серьёзный" разговор в кругу друзей: учащихся 5 класса и их родителей, о воспитании чувств любви и гордости за свою семью, уважении к старшим.
Литературная композиция «Солдат войны и прозы» подготовлена и проведена при участии обучающихся 4-х классов к 100-летию со дня рождения Константина Дмитриевича Воробьёва. В ней представлена непростая судьба писателя, которая вписана им в страницы повести «Убиты под Москвой» о судьбе 239 кремлевских курсантов, за пять дней ноября 1941 года погибших под Москвой и повесть “Это мы, Господи!...», в которой отображена жестокая правда о войне, о плене, о фашистах. Также в литературную композицию вошли с
Приобщение детей к художественной литературе, развитие у обучающихся эмоционально-эстетического восприятия произведений, расширение читательского кругозора. Урок нацелен на привлечение внимание детей к чтению книг. Данную викторину можно проводить в предметной декаде по чтению между классами, как итоговое занятие по внеклассному чтению в одном классе.
Сценарий библиотечного урока
«День детской краеведческой книги на Алтае – 2019»
Аудитория: дети 5-10 лет.
Цели:
1. Образовательные: познакомить обучающихся с творчеством Алтайских писателей;
2. Развивающие: развивать эмоциональное восприятие художественного текста;
3. Воспитательные:
- привить любовь к родному краю, к произведениям Алтайских писателей;
- воспитывать читательскую культуру школьников.
Оборудование: книги писателей Алтайского края.
В ходе библиотечного урока дети познакомятся с жителями Пуровского района, которые ушли на фронт, когда они вернулись, какими наградами были награждены. Смогут увидеть наградные листы солдат, познакомиться с их автобиографическими историями, узнают о том, какими путями уходили солдаты на службу.
Узнают ребята и о тружениках тыла, об особенностях работы северян в тылу, о той помощи, которую фронту оказывали старики, женщины и дети.
Представленный материал является лишь частью многолетней работы среди учащихся гимназии по пропаганде краеведческих знаний. Для этого использую как индивидуальную, так и различные формы массовой работы. Особенно прижились в нашей гимназии краеведческие игры-путешествия, или как сейчас говорят- квесты. Краеведческая игра проходит ежегодно 6 декабря в Единый день краеведения в память о Святом Александре Невском. А данный историко-краеведческий квест «И помнит мир спасённый» составлен такж
Литературная композиция «Эпопея человеческих страданий» по страницам «Блокадной книги» Алеся Адамовича и Даниила Александровича Гранина составлена и проведена для учащихся 3 – 4-х классов. Ребята вкратце познакомились с биографией Даниила Гранина и историей написания книги, основанной на подлинных свидетельствах, письменных и устных, жителей осажденного Ленинграда. Узнали о дневниковых записях подростка Юры Рябинкина, учёного-историка, директора архива Академии наук СССР Князева Георгия Алексееви
Библиотечное мероприятие «Живописец Дионисий» посвящено деятельности древнерусского иконописца Дионисия. Особое внимание уделяется работе Дионисия над фресками Ферапонтова монастыря. На книжной выставке, сопровождающей мероприятие, представлены фотоальбомы и книги по истории и культуре Вологодского края.
Тематическое мероприятие «Размышление о книге и печатном слове» проводится в форме литературно-музыкальной композиции и представляет собой подбор поэтических и прозаических текстов (фрагментов из произведений) русской литературы, объединенных заявленной темой. В ней использованы материалы, принадлежащие перу российских поэтов: В. Бокова,
В. Орлова, В. Высоцкого, В. Шефнера, Я. Белинского; российских прозаиков: И.С. Тургенева, М. Горького, М.М. Пришвина, а также фрагменты из Евангелия и Древн
Автор: Бронникова Татьяна Константиновна, Мезенцева Наталья Николаевна
Для внеклассных занятий характерны свои, особые формы работы, формы, которые должны способствовать возникновению задушевной беседы, выбору увлекательных, тематических занятий, иметь возможность высказать свое мнение, формы, которые требуют активной, творческой деятельности учащихся, большего развития их склонностей и способностей в области литературы.
Одним из важных средств эстетического и нравственного воспитания детей, развития их познавательных интересов являются наши «Литературные посиделк
Развитие интереса к чтению научных текстов требует особых решений. Одно из таких решений – идея передачи смысла прочитанного в танце. Танцевальная культура street-dance очень популярна у молодежи. В то же время научные тексты, в том числе в области фундаментальных естественных наук, содержат множество ярких метафор, порой остроумных и точных настолько, что они легко могут становиться основой художественных решений. Строение вещества, электрические и магнитные явления, поведение живой материи и те
Буктрейлеры - это небольшие видеоролики, рассказывающие в произвольной форме о какой-либо книге, можно сказать, это реклама книги. С помощью них можно познакомить человека с замечательными авторами, интересными произведениями. Такие ролики могут быть посвящены какому-либо автору, серии книг или даже какой-нибудь теме, дате, например, юбилею писателя. Постепенно, используя этот метод работы в сознание ребенка можно внедрить мысль о благотворности чтения и богатых возможностях литературы.
Как привлечь детей в библиотеку, пробудить и развить интерес к чтению, превратить встречу с книгой в праздник? Помогут куклы! С помощью кукол можно в эмоциональной, наглядной, доходчивой форме познакомить ребенка с писателем, его творчеством, привлечь внимание к лучшим произведениям автора. Через театр кукол — в мир книги!
Мальчиком М. Ю. Лермонтов бывал у отца, и сохранились сведения, что летом 1827 года он гостил у отца в Кропотово. В имении своих предков, в Кропотово М. Ю. Лермонтов приехал тогда в первый раз.
Проект, посвященный Победе нашего народа над фашизмом соединил в себе литературную основу, книгу Г. Гофмана «Герои Таганрога», и реальные события, места и документы военного времени. В процессе реализации проекта участники проходят по памятным местам жизни, учебы, действий и гибели подпольщиков, знакомятся с тюремными записками, справками, газетами военного времени. Происходит погружение в реальную историю. Проект становится стимулом для изучения истории нашей страны, города, фронтовой истории св
Проект «Читающая школа»направлен на решение главной проблемы современного кризиса детского чтения – слабой читательской среды: ребёнок растет в окружении нечитающих взрослых и в отсутствии качественных фондов детской литературы в домашних и школьных библиотеках. Поэтому решение проблемы лежит в совокупных, совместных усилиях семьи и школы.
